009 硬傷

第9章硬傷

王成君敢這麼提議，顯然不是無的放矢。從身體靈活度來說，大部分的男人天生比女人在這方面更有優勢，尤其是在班級里有不少都是不出名的梨園弟子的情況下，武戲是很有信心的。

二十個同學，六個女孩子，只有一個是學過戲曲的比較受歡迎，另外五個都是靚……

就只有靚而已。

其他的男同學，就算是沒學過戲曲，跳高什麼的運動也沒少參加，男人天生在體力方面比女人有優勢，學武戲沒有吭聲，更多的是念在面子上，以及不好意思說。

現在有王成君這麼一個帶頭的，就有臉皮厚的開始跟同組的女孩子說讓她也去女孩子那一組，女仔之間更有話聊嘛。當然，也不是沒有打抱不平的，但被旁邊的人一扯，往分組結果那邊一指，就都把嘴閉上了。——阿春他們組連續一個月第一，別人都快嘔死了。

如此這般，這一回的四組，其中一組就變成了阿春，林嘉惠，以及另外三個女同學，成了娘子軍。另外三組裏，兩組是和尚廟，一組是一朵金花，那女孩叫張秀怡，長得很有古裝范。

實際上張秀怡是整個班級里最受男仔歡迎的女孩子，因為本身學戲曲的關係，張秀怡身上很有古典美女的氣質，一動一靜一顰一笑皆是美人如畫。開班之後追她的人最多，這也導致了張秀怡在女孩子那邊就不太受歡迎，但她好像也不怎麼在意的樣子，有點高冷。

於是六個女孩分成了三個小團體，張秀怡自己一個，阿春跟林嘉惠一個，剩下三個女孩子一個。總讓人想起後世的笑話：寢室里四個人，八個微信群，誰不在就討論誰。

女孩子是這樣，男同學就很團結嗎？看起來是這樣的。

剛開班的時候，男同學比女同學熟悉起來要快得多，都是成年人了，去吃餐飯喝一頓，第二天再上學就是好朋友了。追求女仔的時候也很團結，一群人各自通氣，說好自己喜歡的是哪一個，還說好了誰贏了也不鬧翻，搞得十分有情有義的模樣。

在此時做出選擇的時候，他們也異常的團結，往常玩的好的女同學，當然沒有成績重要，說丟就丟了。前一天還獻殷勤，后一天就翻臉比翻書還快，還要用“他們說的”當借口，證明自己不是負心漢。有人說男人不是不懂共情，只是在利益偏向己方時非常懂共情，不知是真是假。

不過有趣的是，在狗血大劇演完，割袍斷義唱罷之後，新換的武戲老師一臉憨厚地跟大家說：“我們武打不做評判的，大家分好組一起聽我講就行了，啊，你們已經分好了？那就這樣吧。”

“……”空氣里陷入一陣詭異的安靜，整個教室里的氛圍都尷尬極了。

林嘉惠一個沒忍住，“撲哧”一下笑了出來：“抵死（活該）！”她不怕得罪人的說。

這笑聲像是一個開關，隨着她開啟之後，其他剛才還氣的不行的女同學也都此起彼伏的笑了起來，包括被分到別的組裏的張秀怡，也抿着唇，笑得很是溫婉。

比起女孩子興高采烈看熱鬧的模樣，男仔那邊就很有看頭了，首當其衝的就是提出建議的王成君，整個人臉漲得通紅。他的哥們兒沒忍心責備他，跟他不熟的人就很忍心了。當然要怪他，如果不是他，他們今天還跟女同學打情罵俏，說不定還能近距離接觸呢！

現在，看那五朵金花組恨不得把彼此劃出一道楚河漢界的樣子，真是衰大了。

老師當然是不懂他們在笑什麼的，按照正常教學，先叫一個到前面來當教學模板。

前面老師已經說過了，這次不競爭，舉手的人再次變得寥寥無幾，何況剛才都丟了面子，哪好意思再上去。女仔們佔據精神優勢，但看看五大三粗的老師，精神優勢也變成了劣勢。

舉手的再次不超過五根手指：阿春，張秀怡，王成君。

最後一個一舉手，所有人的目光都往他那裏看，他雖然憋的要死，可仍然挺住了。

某種程度上，王成君是很值得敬佩的人，執着的精神和臉皮的厚度都不是一般人能達到的。

老師看了一圈，有點嘀咕：“這麼不積極的？不積極都沒用，以後你們個個都要上來。”

最後本着教學方便，老師點了不認識但是是個男人的王成君。

所謂的武戲教學，本質上不是教武術，那是真功夫，不可能在訓練班這種幾個月就搞定的速成班上完成的。主要作用還是擺架勢，怎樣看起來像真的，但並不是用真的力氣。

“大家最開始要學的第一課，不是怎麼樣打人，而是怎麼樣保護你自己，這個是最緊要的。”

這時候還沒有威亞，有他們一個新台也沒這個預算，打戲都是武師們自己設計，教導演員。所以一般的武戲，都會先進行許多次的走位，並且練習過後，確保在正式拍攝的時候能夠完成。

“我打出來，你要接住，再往後倒，這場戲就成功了；但是如果我打出來，你根本接不住，那這戲就失敗了……效果做不好會很難看，就好像小孩子過家家一樣。”

簡單來說，彼此的時間要調整到最佳接觸點，連續的類似動作之後，哪怕並沒有用多大力氣，也會顯得彼此打得難捨難分——跟戲曲里的打戲，看起來是很像的，只是戲曲里更講究功架與韻律和美感，有些很困難的動作都是演員自己做出來的，演戲則更講究個速成。

因為在場的人不都是學過的，老師帶了很多把刀來，當然都是塑料的假刀，閃閃反光，輕輕巧巧，塑料感十足。不過沒關係，現在的攝影機拍出來都很糊，這樣的假刀也足夠用了。

這位老師設計了一連串的動作，從上往下劈，從右下往左上格擋，轉個身，右腳飛踢出去。對方則是格擋，上劈，挨踹，倒地。兩方配合起來，一組簡單得不能再簡單的打戲完成了。

由於是第一次，老師給了大家十五分鐘的自我練習時間，他自己則在旁邊拿根煙抽了起來。

武打跟舞蹈某種程度上還挺相似，同樣是一個個慢動作拆解，大家都覺得好簡單，跟着做就完成了。然鵝……一旦開始組合動作，不是這個忘了，就是那個不對，再不然就是兩個人配合不上。也幸虧都是假刀，拍一下沒什麼真傷，但都是新手，下手沒分寸，其實挺疼的。

翻譯過來就是“一看就會，一做就廢”的現場版本，導致整個教室里“哎呀”聲不絕於耳。

教到這裏，就完了？當然沒有，要提及的一點是，此時都是現場收聲，沒有二遍錄音的習慣，也沒有那個錢。那麼打戲當然也不例外，不光是要打的看起來風生水起，還要自己配音。

“厚！”“哈！”“嘿！”“呀！”等等等等，最後出來的效果，沒有攝影機單看時羞恥到了極點。

想想十歲以下的小朋友拿着樹枝當武器“吼哈嘿哈”的場景，就頗有一種似曾相識的感覺。

十五分鐘過去，看過所有人奇奇怪怪的表演的老師，叫了兩個人上來，一個是阿春，一個是張秀怡。先是叫張秀怡演A角，阿春演B角，給大家看看。接着是叫阿春演A角，張秀怡演B角給大家看看。開始的“一二三，Action！”口號是老師念的，打完，全場人都陷入了震驚。

口號這東西誰都喊了，但真按着口號走，也總有幾秒鐘的差距，老是打不到刀打到人，搞得自己跟搭檔都怨聲載道的。就是最開始上去的王成君，也能明顯得出，他要麼快老師一拍，要麼慢老師一拍，不過因為搭檔是老師，老師就直接給彌補上了，這才完整的表演下來。

到了阿春和張秀怡這邊，不管是誰做哪個角色，兩個人都配合得很好，彷彿從不落空似的，每一招都搭上了，動作也很流暢機敏，各有各的特色，簡直就像看真武打似的。

其他同學嘀嘀咕咕上了，張秀怡這麼秀很正常，她是關XX大師的弟子，不過她學了一半就過來做電視了，聽說師徒兩個鬧掰了。這個趙春分……是怎麼回事？沒聽說她會武打啊。

老師還在就這兩位女同學的動作給大家教學，他更鼓勵女同學都學習張秀怡的動作要領，不一定要做到她這麼爽利，但在動作時某個角度使巧勁，確實既顯得整個人輕盈無比，又不需要真的下大力氣。不過嚴格來說，這屬於高階教學，主要是要看着對方的動作來配合。

這點兩個人做的都很好，同學們沒看出來，但老師看到了，其實兩個人並沒有同步，但稍微婉轉一點，做B角時盡量配合對方的節奏，就顯得格外默契的樣子。

老師更推薦大家學習阿春，她的動作顯得乾淨利落，不要用多餘的小花招，也不要為了耍帥動作做的格外端正，那樣對方一推進很容易打到自己的臉（是真的打臉）。

不過要做到這種程度，怎麼也不可能真是柔弱小女子：“你以前學過武術？”

阿春撓撓頭：“呃……跟一個流落到我家附近的鬼佬（外國人）學過一陣子，不過沒實戰過。”

“哦，鬼佬啊，可能是退役拳擊手。”老師替阿春的師父拍了板，把巴西柔術定位成拳擊運動。

殖民地的地方，有很多外國人來這裏，見得多了就不那麼稀罕了，尤其是有些外國人嗜酒如命，喝到半夜直接睡大街上也很正常，反正政府和警察高層都是外國人，沒人敢動外國人。

“……是嗎？”阿春一臉“茫然”，隨口編了個“少年我看你筋骨異於常人，不如跟我學做菜吧”的故事，內心向自己交給教練的金錢道歉：“是吧，我用了好多阿爸的酒賄賂他他才肯教我的。”

“肯定是，”老師肯定道，接着把教學同學們的任務交給阿春：“你們有什麼問題問她就行了。”

不是老師不願意教，而是武打這東西本來就是自己練習的事情。再說這二十個新丁，真進了台里，能有真打戲的不會超過五根手指，剩下的就是在路人甲乙丙丁中間選擇怎麼死的更快。

說白了，起碼也要個一兩年當死屍才能真的到B角，那時候這點東西早忘光了。

這還因為美港是個新台，隨時缺人，不然換了LTV和空巷，死屍得當四五年才能混上B角。

練連套的武打動作，也就是給他們美美看，感受一下氛圍。

過幾天怎麼裝死，怎麼死的像，怎麼倒地不容易受傷，才是他們要學的主要內容。

沒耐煩陪小孩子過家家的老師丟下阿春和眾人就悠哉悠哉地走了，叫他們“自習”。

莫名其妙被丟下一堆包袱的阿春：“……那，我們還是分組練習，一個一個來，慢慢，不急。”

剛才聽過老師的講解，大家也不是不服氣阿春，只不過由於最開始分組的那齣戲，阿春是被當作“包袱”丟出組的，現在變成了她教學“包袱”們，眾人不由自主地看向了王成君。

王成君……王成君更氣了。

但形勢比人強，他也不能說他比阿春強，不說點什麼又實在沒面子，挪着步子走到阿春面前：“趙春分同學，麻煩你教我……們，我一定會很努力學，儘快趕上你，甚至超過你的！”

阿春頂着一張嬰兒肥的臉，嚴肅狀的點點頭：“好，加油，我看好你！”

王成君：“……”明明是好話，可是吧……怎麼聽怎麼不對勁。

沒等他想完，阿春又說了：“其實我們本來就沒有必要競爭啊，你是男仔我是女仔，有什麼好競爭的，你又不可能演女角，我又不可能演男角。”

說完，阿春轉頭在黑板上，畫了兩組火柴人的圖片，雖然很火柴很搞笑，但動作很有精髓，足夠讓大家理解。有些連動作都沒背完的人瞬間就理解了，大家看着黑板嘻嘻哈哈地繼續練習起來。

至於王成君，他被shock了一下，終於想明白了一個月都沒想明白的一件事。

不管分數最高的是誰，台里總不可能只捧一個人，也不可能只捧一個男人或者一個女人。

那不過是第一位老師用來激勵他們的手段而已，看第二位老師這麼糊弄就知道了。

或許訓練班的表現的確影響一點老師們的判斷，但也不過是提一嘴而已。最終決定用誰不用誰的，還是那些導演，監製，以及電視台的高層。

——王成君連該拍誰馬屁都沒搞明白，阿春挺同情他的。

智商是硬傷。

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以及……日更真是一項艱巨的任務。

王成君是屬於在班級里聽老師話的學生，但問題是培訓班，不是上學的班級，是上班前的基礎培訓課。

阿春……已經是老油條了。

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