第二百二十四章 無風不起浪
“我不知道你們在說什麼，我一個字都聽不懂，而且我也不是什麼貧困生，沒概念，沒你們說的那回事。”
姜憐表示拒絕，但是說話的氣勢明顯矮了半截。
“你不承認沒關係，直接拉你去輔導員那裏問一問，不就知道了？走，現在就去，輔導員這會兒應該還在辦公室……”
許姣姣說著便上手，欲拉姜憐去辦公室，姜憐連忙後退，許姣姣又道，“怎麼了？不敢去？你怕什麼呢？”
同時夏蕭亞也開始質問起來，道，“姜憐你說啊，是不是你背後說我壞話，破壞我申請貧困補助的事？”
“……”姜憐目光閃爍。
許姣姣說道，“姜憐，現在事情很簡單，要麼承認你偷了夢萊的口紅，趕緊還回來，道歉，要麼跟我們去輔導員那裏解釋一下，說說你這個領着貧困救助金的人，到底是哪來錢買這麼貴的奢侈品的。”
姜憐眉頭緊蹙，掂量着許姣姣給的選擇。
如果跟着去辦公室，被輔導員知道自己亂花錢，肯定會影響自己領貧困救助金的事，且不說下學期還能不能繼續申請，搞不好還要退還之前領過的錢。
姜憐這事本就瞞着家裏人做的，姜家父母雖然幫忙去村裡打證明，幫助姜憐申請成功，但是並不知道具體幹什麼用的，更不曉得她還能在學校領到錢。
家裏弟弟妹妹還有四五個，哪都需要錢，若是知道姜憐額外有筆錢能領，肯定不讓姜憐這麼胡亂揮霍！
相比之下，承認盜竊的代價卻很低，而且是同學之間的日常矛盾，學校一定不會把事情鬧大，搞得派出所去。
只要歸還和道歉就能私了，自然沒必要去影響領貧困救助金的事，權衡利弊之後，姜憐也做出了較為明智的選擇。
然而姜憐欲開口之際，沈夢萊卻搶了話，打斷了姜憐的如意算盤，說道，“不好意思，我搞錯了，我的口紅不是你這個牌子。”
姜憐的腦袋“嗡”的一聲，五雷轟頂。
口紅是誰的，已經不需要姜憐承認，在場的人都心知肚明，包括姜憐的新舍友，但萬萬沒有料到，沈夢萊竟然不要了！
沈夢萊珍惜這支口紅，不是因為它有多貴重，能換錢，而是姜沅送的，她當紀念品收藏，但口紅已經被姜憐用過了，底部還被姜憐刻了個姓。
作為紀念品的意義已不再，沈夢萊放棄了要回口紅的機會，反而覺得趁機可以替舍友夏蕭亞討回一個公道。
“那個姜憐，我還趕着回家呢，我爸媽都在等我回家吃飯，要不然我們還是下次再約吧，下次再一起逛街，我先走了……”
女生見情況不妙，借口了兩句，拔腿就跑。
夏蕭亞見女生逃跑，一把拽住姜憐的胳膊，說道，“走！一起去辦公室說說清楚！當著我的面，新賬舊賬都一併算算清楚！”
“不要——！！”姜憐大喊一聲，連忙蹲下，放低了重心，同時緊緊地抓着門框，死活不肯離開。
夏蕭亞惱怒道，“走啊！走！你給我起來！走！”
許姣姣明白沈夢萊的用意，也不揭穿，只道，“姜憐，你領着本該屬於蕭亞的貧困補助金，卻鋪張浪費，實在是說不去。”
樓道空空的，宿舍都基本鎖了門，唯獨剩下402宿舍，孤立無助的姜憐，這才知道害怕，嚇得臉色煞白，開始苦苦哀求。
“姣姣，我知道錯了，我不該亂花錢，不該給別人買口紅的，其實那個口紅一點都不值錢，我也算亂花錢……”
許姣姣才不要姜憐的這些懺悔，許姣姣往後退了退，避開了姜憐，回道，“別跟我說這些。”
姜憐見許姣姣不待見自己，又面向沈夢萊。
“給，夢萊，給你，”姜憐一邊把口紅還給沈夢萊，一邊繼續說道，“夢萊，給你，口紅給你，現在是你的了……”
“給我？”沈夢萊看着姜憐手心裏的口紅，有些茫然。
姜憐連忙解說道，“是你的，口紅是你的，對不起，夢萊，我知道錯了，現在還給你，但我不是故意的，我就是看着好看，一時起了貪念，就帶走了，對不起，夢萊，原諒我吧，我知道錯了……”
沈夢萊要到了姜憐的道歉，但不要姜憐用過的口紅，沈夢萊拒絕道，“姜憐，你搞錯了，我說了，這不是我的東西。”
“……”姜憐一怔。
沒想到自己這般懇求，低三下四，依然無非改變沈夢萊的態度，這是要她拿不到下半學期的貧困補助金啊！
無風不起浪，許姣姣聽聞的小道消息，其實是真的，姜憐確確實實是搶了夏蕭亞的貧困補助名額。
剛開學那會兒，其實學生和老師之間都互不了解。
老師看見的也不過是學生的高考分數，對於學生的情況都沒有概念，而學校的門檻又高，能考進來的學生，成績都不會差，班上第一名和最後一名都沒差幾分。
學校給班級有限的名額，可以給貧困生髮放助學補助金，符合貧困生的標準即滿足了申請資格。
其實姜憐也不能說多貧困，多麼需要補助，她只是絕大部分里的其中一個。
在這個年代，富裕的家庭其實並不多，達到小康水平已經很不錯了，絕大部分都是剛解決溫飽問題，加上家裏子女眾多，吃穿用度都要縮減。
念書就是一件很奢侈的事，很多孩子在初中就被抹殺了希望，大人覺得孩子能認識字，會算術就夠將來生活了。
越是窮的地方，教育設施越不好，當地人也越不重視。
所以一般農村孩子成績好的，都不是父母強制要求，基本上是孩子自己重視，相信讀書可以改變自己糟糕的現狀。
學校的貧困生評判標準並不苛刻，滿足貧困補助金資格的人，並不在少數，但是學校設定的名額數其實也挺合理。
一來是學校自己出的錢，不是天上掉的；二來體現了學校的人性化，給了學生依靠，讓學生相信這個社會還是溫暖的；
但最為重要的一點，就是學校里的實際情況，其實滿足條件的學生，並不一定真的會來申請這貧困補助金！