第四節 面對困難，自己先做到

有這樣一個文學巨匠，他小時候的學習非常差，最後還被學校開除。這一切深深地刺激了他的父親。這位父親深愛自己的兒子，為了教育好他，制訂了一系列的育子方案，並將自己全部精力投入了進去。每天早晨剛一亮，他就把兒子叫醒，然後和兒子一塊背誦古詩。吃完早餐，他又教孩子英語。之後，兩人一塊活動，散步時講授各種知識。休息完后，他繼續教孩子讀英語。晚上，兩個人一塊在室外看着無邊無際的天穹，他給兒子講授天文知識。在父親的親身示範和精心教育下，兒子的學習興趣被徹底調動起來了。父親趁機把家裏的各種藏書給孩子閱讀。

這個孩子就是泰戈爾。泰戈爾讀了大量的有價值的圖書，比如，各種名著等等，為自己積累了大量的寫作素材。不久，他寫出第一部詩劇。父親不斷地豐富他的知識，對他精心引導，率先垂範，終於使他成為名揚天下的大文豪。

可以看出，如果沒有父親的率先垂範，泰戈爾可能一生處於平庸之中。正因為父親的以身作則，將他培養成聞名遐邇的大文豪。

在對孩子進行家庭教育時，父母往往就像拿着皮鞭的監工一般，一直逼着孩子做，而不考慮方法是否可行，方式是否得當。即使我們做孩子的作業，也不一定會做出來。因此，父母應考慮這種問題，帶頭規範自己的行為，言傳身教，對孩子適當寬鬆些。

一言一行都成為孩子的表率，而且父母的這種示範作用應是全方位和立體化的。這樣既可以樹立和提高家長在孩子心中的威信，又可以讓家長把握教育孩子的主動權。

在生活中，不局限於父子，即使朋友或鄰居之間，這樣的事情太多了。比如，我開了一個店，非常賺錢，於是想，讓自己的親友再開一個類似的店，照樣賺錢。

很多父母在教育孩子時，只是單純地說“要好好學習，不要玩”之類的話，往往無濟於事。因為在孩子那裏看不到玩比學習要好的效果，玩是多麼愉快的事情，學習對他們來說是一件“受罪”的活計。有了父母的榜樣就不一樣了，孩子就會受環境的影響而改變。

1.善於學習。人接受知識是不一樣的，孩子領悟快慢的程度也不相同。父母如果給孩子做好學習的示範，再給予引導，孩子也就會解決了自己的問題，繼續踏上前進之路。

2.學會做人。父母首先自己要學會做人，要有自己的分辨力和價值觀。這其實就是培養孩子的好品格。

3.多做對孩子有意義的事。父母平時要多做好事、善事，多雪中送炭，助人為樂。可培養孩子正確地處理各種人際關係。孩子學會了做事，就能更好地適應社會。