第十章 技說好的主角呢

第十章 技說好的主角呢

本書書名就是《腦迴路清奇的主角們》

第七章出現本書告示,算是作者一些不得不說的事

第八章和第九章的,書名之中說主角們,別說主角們了,主角都沒有一個,會有讀者覺得是不是跑題了。

不是作者跑題,而是在書中,主角是作者所定義的主角,然而在生活之中,每個人都是主角,作者因為一時靈感有限,也就以個人感悟來替代寫主角了,也就是主角不夠,作者現身來湊。

付出,就可能會有回報,然而付出並非註定有回報。

回報,除了巧取豪奪這些與付出無關的,都是有付出的。

如果想要以良心的付出來換取回報,那麼是否沒有回報,你就阻止良心的付出呢?也就是說,你的良心收費么,收費高么。

有的人做好事,是為了回報,也就是說,沒回報就不做好事。

有的人做壞事,是為了回報,也就是說,沒回報就不做壞事。

法律的懲罰,就是讓做壞事不能有回報,也就是不僅僅要有回報,還要付出出了付出以外的代價,這樣才能阻止那些只看重做壞事的回報,而不管不顧做壞事這一做法和後果的人能權衡。

做好事,能有回報當然是好,做好事,沒有回報就不做,談不上什麼對錯,畢竟不是誰都有足夠多的時間,能用到做沒回報的好事上。

然而,社會的環境並不是這樣的。

有時候,一個好事的出現,能避免十個壞事的發生。

同樣的,一個壞事的出現,也會讓十個好人不敢輕易做好事。

一人碰瓷,上媒體了,然後千萬人遇見車禍不敢扶。

一個騙子,上媒體了,然後千萬人遇見不了解的事物不敢信。

一個醫生治好了一種罕見病,上媒體了,然後千萬人就通過這次新聞熱詞,知道了這種罕見病。

一個老師上課上得好,錄製為教師之間傳播的網課,能讓千萬個上課能力沒那麼強的老師,能夠有一個教學範本,能夠提升自己的教學能力,補充自己教學不足。

當新聞之中沒有殉道者,就因為沒有出現人命,而少有人關注時,是不是這個社會變了,只有有出現死人的事態出現后,才值得關注,還是說,在出現死人的事態之前,不值得去避免事態的進一步向更壞發展?

小商,買賣於十里八村,大商,買賣於千里之外。

小師,能教人一時,大師,能教人一世。

小法,只能確保一時沒有壞人壞事,大法,才能確保一直沒有壞人壞事。

小政,只能解決已經發生的問題,大政,能夠避免沒有發生的問題。

小玩,只能玩一時快樂一時,大玩,能讓人不需要主動追求着去玩而一直快樂。

小軍,能用殺止殺,大軍,能讓所有人都不需要殺。

小醫,能讓一人百人從疾病到健康,大醫,能讓千萬人不從健康到疾病。

小創,能有歷史上所沒有,大創,能成為未來所不能沒有。

小文,看一時樂一時,看過記得能接着樂,不記得也就算了,大文,看過就值得記一生,忘了還能主動回去看。

小學,能助一人百人成才,大學,能免千萬人不成才。

小善,善及千萬人,大善,能讓千萬人有能力,有想法,能主動去行善。

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腦迴路清奇的主角們

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