第62章 一面之緣
周三上午，黃雁聲和縣教育局的領導一起前往向陽中學實地調研，考察學校的情況。
雖說黃雁聲早有交待，不讓學校興師動眾搞迎接儀式，以免影響學生上課，但如個單位也不至於在領導過來視察的時候冷冷清清，當真一點迎接儀式都沒有。
向陽小學組織當時沒課的老師，在校門口舉行了一場簡單的歡迎儀式，並不隆重，就是個禮貌問題。
黃雁聲一行下了車，校長和老師們就熱烈鼓掌，校門口離教學樓有一定距離，加上老師們的聲音有所克制，影響不到裏面上課，黃雁聲便也沒有多說什麼。
他和在場的老師們親切握手，最後一個是周冰冰：“周老師，我們又見面了。”
周冰冰忙道：“黃書記好。”
她還記得自己前天早上把黃雁聲當成想把孩子送進向陽小學讀書的家長一事，這會發現自己搞錯了，便有些不好意思。
在邊上給黃雁聲做介紹的校長聞言笑道：“黃書記和我們周老師認識啊。”
黃雁聲笑道：“有過一面之緣。”
“周老師心裏，指不定把我當成想要走後門的家長。”
“哦？”校長和其他人俱是看向周冰冰：“還有這回事？”
周冰冰就特別不好意思道：“不是，沒有沒有，就是個誤會。”
“那天早上我值日，黃書記過來考察情況，多問了我幾句學校的事，我就誤會了。”
校長笑道：“那還真是誤會，我們黃書記的閨女都讀大學了，家裏沒有讀小學的孩子。”
就算有，也完全不用走後門，總不至於堂堂縣委書記家的孩子都讀不起書。
校長這麼說，也是為了活躍氣氛，黃雁聲就着校長的話，把話題引到正事上，正色說道：“我和教育局的領導今天過來，就是為了解決孩子們的讀書問題。”
談到正事，大家都認真起來。
校長做出“請”的手勢，把黃雁聲和教育局的領導讓進校門，陪同在旁，親自介紹學校的情況。
“我們向陽小學如今有三棟教學樓，招收一到六年級的適齡生源，每年級開設七個班，每個班五十人。”
“這個五十人只是我們計劃招收的學生數量，實際上是每個班的學生人數都超過五十人，在五十五到六十人之間。”
“這個人數，遠遠超出學校的額定招生人數，可真要嚴格按照額定招生人數來，又根本辦不到。”
有人問：“為什麼會辦不到？”
“學區劃分，縣裏每年都有文件通知，按照文件上的學區招收學員就是。”
校長搖頭道：“哎，不行不行，真那麼做，周圍的家長肯定得鬧起來。”
他解釋道：“我們向陽小學的位置處於老城區，這邊的小區比較密集，相對的就人口較多。”
“縣裏學區劃分涵蓋的這片區域，本就生源眾多，遠超出額定生源人數。”
“學校要是以師資力量不足拒收學生，家長肯定是要鬧的。”
“當然這也不能怪家長。隨着人民生活水平的提高，義務教育的普及，全民受教育程度的提高，家長對孩子的培養也更加註重，讀書無用論雖然還存在一些人的思想當中，但更多的人，已經知道讀書的好處，知道受教育的重要。”
校長說到這裏笑起來：“從這個方面來講，是好事嘛。”
眾人也跟着笑，氣氛一下子活躍起來，沒有剛才那麼嚴肅了。
黃雁聲道：“家長重視孩子的教育是好事，說明國家這些年在義務教育上的努力沒有白費，並且已經取得成效。”
“我們要做的就是努力給孩子們營造好的學習環境，讓學生安心學習。”
在校長的陪同下，黃雁聲一行參觀各個教學樓，沒進教室，只是在走廊外看了看教室里的情況。
如此近距離的觀看，教室的擁擠情況一目了然。
高年級的學生比較懂事，見到走廊外有人駐足觀看教室里的情況，特別是看見校長也在，個個正襟危坐，努力作出一副認真聽課的樣子，眼神卻偷偷往外瞄，心裏猜測這回又是什麼大檢查。
低年級的學生還相對單純，特別是一二年級的小朋友，瞪着大眼睛，好奇的往窗戶外面張望，甚至同桌和前後左右之間，還會互相咬耳朵，自以為十分小聲，實則大聲的“偷偷”議論。
老師敲黑板：“同學們安靜！”
“上課時間不要東張西望，要專心聽講。”
“小貓釣魚的故事你們難道忘了嗎？”
“小貓就是因為釣魚的時候不專心，精神不集中，所以一隻魚也沒釣到。”
“同學們可不能跟小貓一樣，三心二意，不然學不到知識，影響成績。”
教室外，黃雁聲一行已經離開，同學們把目光從窗外收回來，好奇心卻是不減：“老師，剛剛走過去那些人是誰呀？”
老師：“剛才走過去的是校長還有其他領導，他們就是過來看看你們有沒有好好學習。”
“這樣啊，”學生撓撓頭，露出一個羞澀的笑，自誇道：“老師，我們有好好學習的。”
“對，老師，你一定要跟校長說，我們都有好好學習哦。”
老師：“接下來的時間，如果你們專心聽課不搗亂，我就跟校長說你們有好好學習，不然……”
“聽聽聽，我們一定專心聽課，老師你快講課吧。”
黃雁聲一行正前往另一棟教學樓。
對於剛才所去的幾個教室的上課情況，黃雁聲還是滿意的，課堂上學習氣氛很足，學生的靈性也在，帶着這個少年人特有的朝氣蓬勃，沒有把自己讀成書獃子。
“這樣就很好，我們的教育，在注重成績的同時，也要兼顧其他方面，德智體美勞全面發展才好。”
校長道：“黃書記說得對，我們一直都是這麼做的。”
說話間，一行人已經走到最後一棟教學樓，為了不打擾學生上課，他們依然只是從走廊經過，只在教室外觀看學生的上課情況。
走着走着，就發現一間教室門虛掩着，教室里一個學生也沒有。。