第5章 活着不易，想做只飛出山的鳥兒

對於出生，我們誰也沒有選擇的餘地，能來到這個世上，本身就是件幸運的事，但如何過好人生，我們卻可以選擇，不管結果如何，向夢想出發、向美好生活前進，似乎成了人的本能。

……

有些事，說是不在乎，卻又像纏身的幽靈，讓人不時想起，令人煩心。

提親時間已過好多天了，吉巧還是不能說服自己，她感覺自己人雖然暫時是自由的，但靈魂已經被上了枷鎖，這種感覺一直讓吉巧耿耿於懷，她生活在一片陰影中，在一次作文課上，她不由自主地寫了一篇小詩《我想成為一隻小鳥》，宣洩內心悲憤無奈的心情。她寫道：

“我想成為一隻小鳥，鳥媽媽把我哺育大會給我一雙騰飛的翅膀，讓我在廣闊的天空自由飛翔。不像現在的父母，既辛苦撫育我成長，又要把我關在不自由的鳥籠，剪去我夢想的翅膀。

我想成為一隻小鳥，有個屬於自己的空間，可以在蒼翠的樹林間隨意來往，沐浴清晨溫和的陽光，欣賞百鳥的歌唱；可以隨時到幽靜的小溪邊啄口清泉，看着水中的自己快樂飛舞。可是現在的我，彷彿是父母的一顆棋子，想怎樣就怎樣；又像是他們的一份準備隨時送人的禮品，想給誰就給誰。

我想成為一隻小鳥，只想擁有個自由的空間，讓自己憑本事飛翔，再苦再累我都不怕，因為心中敞亮。這樣的要求不算太高吧，可是我怎樣做才能得到？……”

一天中午，李妍老師把吉巧叫到了她的宿舍。

那是一個很小的房間，和整個學校一樣，都是土牆的，裏面用木板又隔成兩間，前面一間沒有粉刷，和學生教室不同的是房間頂上多了層木板。靠隔木板隔牆是一張書桌改成的小櫥櫃，櫥櫃旁邊放着個木製的盆架，上面是兩個鐵瓷盆，盆架最上面的橫檔上掛着三塊手巾；靠牆的地方是一個泥土做的火爐，爐子上是一把燒水用的小銻茶壺；火爐旁的牆上掛着一口炒菜的小鐵鍋，鐵鍋下面是口煮飯的小銻鍋；牆角是一小堆擺的整整齊齊的煙煤。

吉巧心裏忐忐忑忑的，明白李妍老師單獨為什麼叫她來宿舍。

正張望和尋思着，李妍老師從外面走了進來，“進去吧，吉巧”，李妍老師邊說著邊走進了裏面的房間，吉巧低着頭跟了進去。“坐吧！”李妍老師把書桌前的凳子拉過來，指了指，自己則坐在了床頭。

吉巧坐了下來，才發現這房間比外面一間溫馨了好多。四周的牆壁都用報紙裱得白生生的，一張小床靠牆直擺着，上面掛着紗布做的蚊帳，整齊被子疊放在床的中央。窗前書桌上靠里直列着一排書籍，靠外的中間是一盆罐頭瓶裝的蘭草，雖只有一束，但鬱鬱蔥蔥很精神地挺立着，蘭草的右邊是一疊學生作業本，左邊是一盞上了罩子的煤油燈，旁邊放着一本書，吉巧瞟了瞟，“太陽照在桑乾河上”幾個大字映入眼帘，後來才知道那是現代女作家丁玲的小說《太陽照在桑乾河上》，主要講述述了農村反封建土地制度的偉大鬥爭。

“吉巧，《我想成為一隻小鳥》寫得不錯啊！但感覺過於悲觀無助，”李妍老師微笑着對吉巧說，“我看你最近上課老是走神，性格也突然變了個人似的，有什麼困難嗎？”

“老師，我……”吉巧欲言又止。

“別怕！有什麼就說吧，也許我可以幫你呀！”李妍老師起身扶了扶吉巧的肩膀，鼓勵道。

“您幫不了的，我被定娃娃親了！”吉巧眼淚禁不住湧出了眼眶，滾豆似的，濕潤了胸前的紅領巾。

李妍老師沉默了一會兒，沉默也許是此時最好的交流，勝過所有的語言。

“那不是犯法的嗎？那你爸媽還讓您上學嗎？”李妍老師問。沉默總要打破，沉默解決不了問題，問題終究要面對，並想辦法解決。

“犯法又怎樣？誰願意去告，誰又能夠來管？這是這地方的習俗，比這還嚴重的事最後都不聲不響中平息了，這事算得了什麼……”吉巧有點激動，但瞬間又轉換為撩人心弦的失望。

師生慢慢交流着，在李妍老師的開導下，吉巧講述了本村她聽說的無法查證的故事。

那是包產到戶以前的事，吉巧的爺爺有兩個兒子，吉巧爸爸和大伯，吉巧的大伯是村裏的一霸，到處惹是生非、搶劫財物，要是看上那家的媳婦，就會想盡辦法弄到手，要是誰說他一句壞話，他准把人家打半死。一天，他上山打獵，不知不覺來到山中一戶人家，這戶人家只有母親和年滿十八歲的女兒娘倆，大伯看上了女兒，就想佔有人家，但那母親說，她們娘兒倆都得了麻風病，不能碰的，大伯自覺身材強壯，不會被傳染，還是恐嚇加誘騙佔有了人家女兒。

也許是報應吧，大伯染上了麻風病，本就兇狠霸道的他，更加肆無忌憚了，方圓幾十里地方，被他弄得雞犬不寧，人們對他恨之入骨但又無可奈何。但老虎也有打盹之時，在一天夜裏，大伯在偷盜一戶人家時被狗咬傷了大腿，便在家養傷。村裏的男人看到機會來啦，精心策劃了一起“除害”行動，安排兩人故意向大伯彙報那兒那兒有個漂亮的女人，然後幾人商量如何去搶，等茶壺裏的水燒開了，趁大伯還沉浸在強佔民女的美夢中時，兩人按住大伯就用開水往身上澆，那可是沸騰的水呀，誰能受得了，大伯疼痛難耐，一下子去了半條命。接着衝進幾人一起困住了大伯，把大伯弄到山中的一片地里，裝進早已準備好的木匣子裏，聽說大伯在裏面抓啊、喊呀、求呀，叫天天不應、叫地地不靈，然後村裡人架起大火把大伯活活燒了，深埋在大片地里，並組織人員連夜對那片地進行了全面翻耕，整理出一大片土地，誰也不知道大伯究竟被埋在什麼地方，只是後來慢慢的，那地方被叫做——麻風地。

村裡從此太平了，關於大伯，誰也不想也不會提起，也不會說發生了什麼事。吉巧也是聽奶奶說的，奶奶說的時候好像也不曾傷心，只是淡淡的說了句，他命該如此吧，還囑咐吉巧絕不能對人提起。又聽母親提起過，好像還是奶奶默許的，因為不“清除”了大伯，母親也不肯嫁過來，有誰願意與虎相伴啊，那麼一家人就沒有立足之地、出頭之日了，就要慢慢的走向破敗，最終家破人亡，徹底在世上消失。

“在這方貧窮的土地上，好像真有一些沒有寫在紙上、沒有開會統一、沒有人不願意遵守的潛在規則存在着，”李妍老師打了個冷戰，“那看又看不見，查也查不着，但卻真實的存在着”。窗外，不知何時飄起了雪花，紛亂得讓人不知所然。

“我也是死裏逃生的，”吉巧憂憂地說。

“能說說嗎？”李妍老師拉了拉吉巧的手，輕輕說。

“這地方重男輕女思想嚴重，母親生了大姐、二姐后，一家人就盼生個兒子傳宗接代，維繫本家的香火，可是第三個生下來還是個女的，”吉巧講道。

“就是你了？”李妍老師問。

“不是，是我三姐。她很可憐，才一到這個世上，就被我媽像許多婦人一樣用水嗆死了，我可憐的姐姐，眼都還沒睜開看看這個世界，就又回到陰曹地府了。我媽以淚洗面了將近半月，眼睛都哭得快瞎了，常常從夢中哭醒，”吉巧眼裏的淚珠翻滾着，“要是真有來生，姐姐一定恨死我媽了，也許會讓她下油鍋吧！”

“後來我媽又生下了我，又是女的，那可怎麼辦，再用水嗆吧，實在不忍心，那就悄悄放到一公裡外的山路旁吧，是死是活就看造化了。”吉巧的眼淚滾了出來，鼻子也一陣酸痛。她急忙用手捂住鼻子，順勢揉去淚珠。

李妍老師不知何時眼睛也變得紅紅的，她順手抹了一把，沒有說話。

“母親每天都去那兒，躲在不遠處悄悄看着，我在路邊——哇——哇——地哭着，母親悄悄躲在林間以淚相伴，心酸、無助、絕望、悲痛，一切的一切匯聚在了那苦澀的淚珠里。”吉巧有點哽咽了，“這樣三天，也沒有人撿起我，我也沒有餓死，奶奶也看不下去了，就讓母親把我抱回來，‘她命不該絕啊，就算李家絕後也不能再這樣做了，造孽啊，’母親這才不顧一切撲向我，把我抱回家，緊緊抱着，誰也不讓抱，抱着我嚎啕大哭了整整一夜。”

後來吉巧又講述自己定娃娃親的事。一個青澀的女孩第一次在外人面前訴說了自己的“婚事”，而傾聽故事的人又是正值愛戀歲月的青春少女。

雪花更加紛亂了，佈滿了整個世界，它們全都朝這個狹小的窗戶奔來，好像先飄進了吉巧的心底，又飄到了李妍老師的心頭，冰涼冰涼的，冰涼冰涼的。

“只要給你上學，就有希望。努力走出山裡，外面的世界很寬廣，外面有你嚮往的廣闊天空……，只要能考上中專中師或是大學，有了工作，事情就迎刃而解了。”李妍老師不知何時微笑消失，她順手緊緊握着吉巧的雙手，傳遞給吉巧的是鋼鐵般的堅毅神情。

不知何時，在寒冷的冬季，風雪飄零的日子，一個小小的房間裏，吉巧感覺到了春天的溫暖，涌在血管里的熱血彷彿在宣告，這份寒心，鍛煉遠飛的翅膀。她彷彿看見，風雪的盡頭，一顆堅強的種子正在泥土裏萌芽，一輪驕陽正冉冉升起。

……