第四章 悲苦太傅
()如此一夜，待得晨光初明，露滴石板之時，他便睜開眼睛，一時竟然感覺精神抖擻。不過，既然已經天明。他便立刻點開女生界面，點開轉換成男的選項，他立刻打開褲襠查看了一番，果然自己又變回了男人。
小劉協腦中清爽異常，此時天剛亮，雖然許多宦官婢女已經起床，但是除了娘娘和皇子卻是沒有這個必要的，以前的時候，劉協都是要等到食時王美人召喚才會醒，所以伺候的奴婢們都還沒來，怎麼也要再過半個時辰才會到這裏侍立。當然也會有人會早早的來到，一個是被小劉協點名要的蕊兒，另外一個是王美人派的婢女喜兒。
被人伺候更衣之後，首先要做的是到王美人那裏拜禮，之後跟王美人一起用早膳。如此繁瑣讓他感到宮中禮節麻煩不已。不過這也是沒辦法的事。
“協兒，昨晚感覺如何，是否安好？”王美人愛憐的問道。
“回稟母親，孩兒已經完全無事，勞煩母親擔憂了。”
“既然協兒已經康復，今日就將老師請來授課如何？”
小劉協一愣，老師？他可不知道劉協還有老師這一出，立刻問道，“母親說的老師不知是哪一位？”
王美人責怪的看了劉協一眼，“你這孩子，昨天剛見了老師，今日便忘了名字，這般沒出息，將來怎麼做社稷大事。”
小劉協賠笑這撓了撓小腦袋道“母親教訓的是，是兒臣貪玩了。”他嘴上這麼說，心裏卻是在想，自己是昨天下午剛到的，怎麼會知道拜師的事。就連你都是剛認識的！
想歸想，樣子還是要做的。
“你老師是張肖張老太傅，是當年你父皇的老師，你可要好好對待太傅，你父皇派他做你的老師其實是更喜歡你一些，所以不要頑皮。”
張肖？沒聽說過，這人在歷史中有記載么？小劉協不由的有些疑惑，看來這個人也不是什麼厲害之輩，要不然怎麼能教出靈帝如此昏庸的皇帝來，當然靈帝一開始也並非皇子，是後來才誤打誤撞當上的，劉協不對這個老師寄予任何期望。
“母親，兒臣可否換個老師教兒臣？協兒不是很喜歡這個老師。”小劉協說道，心裏卻是打着小鼓，要說授業老師的話，他心中早有人選，此人既非大才，也非謀士，但是卻非他不可。至於其他人，他另有妙用。何況他根本就不需要什麼師傅，因為根本沒人可以教他什麼，陣法套路他也不需要，拜師無非是搞關係的媒介罷了，麻煩的很。
“換老師？協兒休得胡鬧，這張肖太傅是你父皇給你安排的豈容你這般說換就換。”
“母親息怒，兒臣知錯了。”劉協只好憤憤的放棄了自己的想法，反正也不急於一時。最好將這個不知道哪裏跳出來的糟老頭趕走才好。
用完早膳，王美人就把他送到蘭台的翰林書房，蘭台作為學術研究之所有許多的閣院，那裏，自然會有老師教授他啟蒙的知識。
當劉協在翰林書房靜坐了一會兒之後，果然一個看起來頗為自得的迂腐老頭走了進來，衣冠倒是整齊的很，身着黑衣紫邊長袍，頭戴發冠，頭髮梳的一絲不苟，看起來倒是有些精神。
不過作為劉協的李濤，前世喜歡看美人，玩山水，最討厭的就是糟老頭，尤其之那種一副自允文人墨客的臭架子，實則無真才實學的迂腐之人。
在劉協這個年紀，老師也教不了什麼，頂多就是教識字和簡單的論語孟子啟迪，在偶爾拽上兩句君王之道。小劉協一開始還彬彬有禮，儘力不招惹這老頭，可是後來便越聽越覺得無趣。
老頭搖頭晃腦一番自我沉醉的景象。
沒過半個時辰，小劉協已經困不可當。
“要說這君王之道在乎與仁德與禮法，正是所謂的君子，君子之道與君王之道亦為同矣！想我漢朝已立業四百餘年，孺子理當效法先人，縱使不能繼承大統，也當儘力輔佐！”正講到這裏的時候，豈不知小劉協卻已經睡著了。
待張肖注意到劉協的時候，看到劉協酣睡正美，立刻拿出戒尺，在小劉協的桌子上狠狠的敲打了一下，直將小劉協驚的跳起來。
“協皇子從剛才起便昏昏欲睡，豈是老夫我講的不對？”他語氣中帶着嚴厲，顯然對於小劉協的做法很是不滿。
“老師講的句句在理，字字珠璣，學生怎敢駁斥。”劉協立刻清醒了下，這授課不過要一個兩個時辰，本來自己只要熬過去就沒問題了，可是現在自己是在是忍不下去了，簡直比高中數學課還要枯燥。
“好一個‘句句在理，字字珠璣’！既然如此，想必皇子殿下是聽得真切，那老朽翻到要請教協皇子這君子之道當以何為準。”張肖明顯是想給劉協一個下馬威，不過剛才劉協的這句“句句在理，字字珠璣”聽得還是很舒服的，不由的想像句話到底是出自哪裏，可是就算是他想破腦子也估計也想不出，這句話怎麼也要好幾百年才會出現。
“老師可曾讀《周易》？”小劉協眼珠一轉笑着說道。
張肖一愣，沒想到這小子倒是反問上自己，“老朽自幼讀百家之書，自然讀過周易，可讀過又如何，沒讀過又如何？”
“那老師是否讀過《論語》《孟子》？”
“協皇子是為何意，這論語孟子，豈不知讀書人人人皆知。殿下是想諷刺老朽么？”
小劉協收起笑容，不禁改成一副認真的樣子，“老師如此說便是讀過！既然老師讀過《周易》，亦讀過《論語》與《孟子》，自然心裏是知道君子之道的，何必再問我一孺子學生？難道老師這《周易》，《論語》《孟子》都白讀了不成？”
張肖一聽登時愣了，“這。。。老夫是考殿下，豈是讓殿下指點？”
“老師就不要說了，學生明白老師年紀老邁記憶衰退，古書說得好，三人行必有我師焉！老師這種不恥下問的精神真是讓學生萬分佩服。”小劉協躬身認真的說道。
“這。。這。。豈能如此而論！！”
“非也，學生並非有辱於老師，相反學生是發自真心的認為老師真乃學生之榜樣！有您做學生的老師，真是孺子之幸！社稷之幸！蒼生之幸！老師用這種方法來教授我做人的道理，學生受教了！”說罷他向張肖鞠了一躬，正待張肖要說話，他便直起身來夸夸其談道。
“不過既然老師有意請教，學生大可告知，所謂君子之道，說白了就是聖人之道的起始，正所謂‘天行健，君子以自強不息，地之坤，君子以厚德載物’，君子是一種自強的精神，寬闊的胸懷。
學生不僅讚歎這兩句說的好啊，剛才老師以自強，不恥下問。又不在意學生的無理之論，可謂是胸懷寬廣，真乃言傳身教之楷模！
學生定當奏明父皇，有張太傅做老師，社稷無憂矣！！學生無憂矣！！”
說罷，小劉協再拜一躬。
“老師大道於心，雖是晦澀，但卻值得學生深思，學生忽有所得，覺得應當立刻回寢宮靜思一番，以悟大道，學生謝老師大恩！學生告辭！”
“這。。。。。”正待張肖啞口無言之時。小劉協早已經忍住笑意跑了出去。
要是在聽這老頭嘮叨一個時辰，也就是兩個小時，自己非得鬱悶死不可。