楔子 主角初現

（本部大概可分為三個體系：穿越————言情————爭霸、）

夏日炎炎，彷彿吹過來的風都能把人蒸熟了一般，就連樹上的蟬也有氣無力的叫着。在某個縣城中一所算得上本地數一數二的中學裏，中午的靜休時間剛過，許多學生還正在休息，沒有醒來；就連學校今年即將面臨畢業，有“尖子班”之稱初三一班的的一些學生也是很不情願的從課桌上“爬”起來，準備上課。他們班下午第一節課是化學課，教他們化學的是在學校一向嚴厲出名的女化學老師方梅，同時她也是初三（1）班的班主任，所以即使睡意再濃也要從課桌上“爬”起來。和往常不同的是上課鈴響後，方老師身後緊跟了一個大約8、9歲的男孩進入了教室，這可使同學們丈二和尚摸不着頭腦，不明白老師這是什麼用意？方老師看着同學們滿臉疑惑的表情后，做出了解釋。原來化學老師方梅，今年已經有37了，是一名資深的老教師’10年前和本校的教初三數學的陳凱鋒老師相愛並且結婚，而方老師身後跟着的這個男孩正是他們的兒子名字叫陳洵，現在才上小學二年級。聽方老師解釋說“小學和中學有時放假時間不同，她和陳老師都要在學校教學，中午不回家，把孩子自己一個人放在家不放心，把他帶來上課是為了看着他，一切都說明清楚以後，方老師把陳洵安排在教室最後一排的一個空位上坐了下來，自己又像往常一樣開始講課。

可能由於這是下午的第一堂課而且天氣又很燥熱，同學們大部分無心聽課，更有甚者早已如小雞啄食一樣……方老師看在眼中，卻依然講着，一直等到她的聲音忽然加大許多嚴厲的問道“哪位同學主動上來把我剛才講的幾個化學方程式默寫一下”驚的同學們立即打起精神來，不敢和老師的目光撞到一起。方老師看沒有人主動上黑板來默寫，點名道“劉林、李帥你們來默寫一下我剛才講的幾個化學方程式"兩個人上來以後，十個方程式才默寫默寫對了8個和5個，方老師又叫了幾名認為相比較之下學習不錯的同學但都不是太理想。

方梅老師生氣說道“虧你們還是本校的尖子班學生，就你們這樣還衝刺什麼中考啊？還上什麼學啊？就知道浪費家長辛辛苦苦賺來的錢，你們這樣就是我們所謂的精英嗎？……”一頓臭罵之後這些學生睡意全無，他們大部分從小就是好學生，是父母的驕傲，被父母慣着，捧在手裏怕掉了，含在嘴裏怕化了，連大聲說話都沒有過的，哪裏被人這樣說過啊？班級中有大膽的同學站起來反駁道"老師天氣這麼熱，你又講那麼複雜比平常講的內容多許多，這個教室里除了老師你自己還有誰能會啊？方老師好像知道他會這麼說一樣說道“劉永，你是說我這節課講的，這個教室里除了我就沒有人會嗎？那如果這個教室里除了我還有人會，怎麼辦？你能答應我下次考試考進班級前十名嗎？這要求是在你能力範圍之內吧”那個叫劉永的同學面對方老師提的一系列的問題，想了一下同意了，不過他對方梅說“這個教室中如果除了老師沒有會的就要她收回剛才說同學們的話“

這時只見老師微笑着把目光投向最後一排的那個“同學”叫了一聲“陳洵”大家這時把目光投向了放老師的兒子一個8、9歲的孩子——陳洵，只見他在後面睡的不亦樂乎，那口水流了好多，陳洵不情願的擦了一下嘴邊的口水，揉揉眼說道“媽媽，下課啦？可以回家了嗎？大家都盡量強忍着不笑出來，給老師點面子，同時也有一部分的人猜想方老師叫陳洵的用意是什麼？與此同時，在講台方老師也說話了“陳洵，你到講台上來，我這節課講的幾個化學反應方程式，我選一部分，你寫出他們的化學反應方程式”陳洵很自然的“哦”了一聲，就拿着粉筆，走到了黑板前。

陳洵拿着粉筆刷刷的寫完了方老師說的10個之後，方老師又緊接着又叫同學們說了10個，寫完當陳洵回到座位時，看到一個個驚訝的表情嘴巴張的能輕易放進去一個乒乓球，之所以是這樣的表情不是沒有道理的，因為這麼小就會寫化學方程式，還默寫20個全對！這個結果不可能讓人不驚訝！這時方梅老師又說“劉永，記得你說的話哦！你們這回知道該更好的學習了嗎？我兒子只是一個上二年級的孩子，都能打敗你們，你想你們面對中考那麼多考生不更加努力的話，還有機會嗎”？班級變的極其安靜，所有學生都低下了那個曾經使其最驕傲的頭，當然要除了那個可能正在做着美夢的陳洵！不一會，下課鈴聲響起了，同學們在教室里坐着沒有絲毫要離開座位的舉動，方老師要帶着陳洵離開，但被同學們想要和陳洵交流交流，方老師最終還是沒有留下陳洵，將他帶走。

剛出教室沒多久，陳洵就笑着對方梅說“媽媽，我表現的不錯吧！在教室里達到你要的那種效果了嗎？

“還算達到了，看在你表現還不錯的份上今天好好獎勵獎勵你”……就這樣母子兩個開心的邊走邊聊着天1

原來方梅看到自己班級這些學校里的尖子生最近學習狀態不怎麼好，上課幹嘛的都有……由於是尖子班學生都傲氣十足，各科任課老師都顧及好學生的面子，睜一隻眼閉一隻眼，而方梅是班主任卻不能視而不見，於是想了許多辦法，最後選擇利用她這個正好星期天在家沒事又可以過目不忘的天才兒子，商量着打擊一下他們。其實方梅一開始上課時陳洵並沒有睡覺而是看着方梅寫的每一個化學方程式，方梅寫的時候也很注意把要陳洵默寫的按照順序用力寫共寫了10個，只不過在最後眼睛用時間長了才會受不了趴在桌子上睡覺。而同學們所提的化學反應方程式，是因為方梅在上課之前就給陳洵看的幾十道化學反應方程式，巧的是他們所提到的10個居然全在其中而已！

自從那日在學校發生的“課堂事件”之後，此事就在學校里傳的是沸沸揚揚，而這一事件的主人公陳洵更是被傳的是神乎其神！如果這所中學出現大約8、9歲的男孩子模樣的出現，周圍眾人的目光肯定都集中在他身上，大家都會紛紛猜測這個一時之間成為學校師生飯前、飯後、無聊時間談論的焦點人物到底長的什麼樣？同時，因為這件事，陳洵的父母陳凱峰和方梅兩位老師的處境更是可想而知的，這樣誇張的結果恐怕是當初方梅無論如何也沒有想到的吧…………

陳洵，這次的事件足以讓人見識到他的與眾不同，現在上二年級的一名學生，也許因為父母都是中學教師的緣故，從小受到良好的教育，有過目不忘的能力，學習力很強，可以將三字經、百家姓、詩詞、中國古代所有有記載的帝王的年號、姓名、在位年數倒背如流。誰能想到正是這樣的一個人，在不久之後將開始一次很特殊的經歷，將他這個現在幾乎平淡無奇的人生變得驚心動魄…………