第2章 學渣與學姐（求推薦 求收藏）

安定城第三高級中學。

下午五點半，學校里已經結束了晚飯，而晚自習還有一個小時才開始。

學習了一整天，此刻正是休息、放鬆的好時機，校園裏隨處可見三兩成群的學生。

女生們表現差不多，大都互相牽着手緩步慢行，輕聲說著悄悄話，偶爾看到哪個帥氣男生后，會一起發出嘁嘁的偷笑。

而男生們則是花樣百出了。

有的大步流星目不斜視；

有的蹦蹦跳跳大聲說話，眼睛卻一直搜索着漂亮女生；

還有捧着一疊書冷着臉穿行於人群之中的。

整個校園之中，都洋溢着青春快活的氣息。

這在謝遙看來，很容易勾起他的一些美好回憶。

可惜的是，回憶中的那個世界已經不復存在。

而眼前的青春校園生活，對於這些學生們來說，也只是暫時的。

畢竟，在目前的環境下，能夠做到讓孩子們無憂無慮地上完高中，已經是聯邦政府能夠做到的極限。

這也是聯邦成立之初，一位先賢的教導：

“只有在人類呵護下成長起來的孩子，才敢為人類的事業拼上性命。”

因此，在18歲成年之前，他們大都不會面臨太大的困境。

學生們都是課本上、從報紙中、從別人的嘴裏了解當前人類所面臨的世惡道險。

即便周圍的人再怎麼教導，大部分新生應該也還沒有反應過來一個事實——無憂無慮的生活，還有最後三年。

之後，他們要麼進入社會的各個行業當中，投身於建設人類家園的潮流，開始為掙錢而發愁；

要麼，通過選拔，進入城防部、治安所、工程部等公職部門，獲得一份相對體面的工作。

但這至少需要文化課考試及格，許多職位還對體術考核有等級要求。

至於各個州城才會有的大學，則只為真正具有才能的精英人士開放。

他們或者文化課成績突出，或者擁有天賦、能夠吸收魔葯，再或者在體術上有過人的成就。

因此，校園裏真正快樂的永遠只有高一高二的學生。

那些高三的學生，則有了陡然變大的壓迫感。

比如，此刻正低頭端着飯盒，從食堂快步趕回教室，準備不浪費吃飯時間，也要用功學習的某位女同學。

謝遙認出這是自己班上的學生。

身為一名合格的老師，把班上學生的名字記住是必須的修養。

當然，這僅限於特徵比較特別的。

比如說特別漂亮，特別有天賦，成績特別好或者特別差。

眼看她頭也不抬快要撞到牆了，謝遙叫道：“胡蘭。”

“啊？”

胡蘭身材嬌小單薄，像是能被一陣風吹走。

聽到有人喊她，剎得頓住身型，茫然抬起頭，突然露出點驚喜的表情，微鞠一下：

“謝老師好！”

“嗯，注意看路。”謝遙道。

“好的，謝謝老師提醒！”

胡蘭興奮回答，內心激動。

對班上的同學來說，這位新來的魔藥學老師非常受歡迎，當然僅限在女生群體中。

畢竟，像這樣說話有時沉穩有時跳脫，上課有趣，尤其是長相頗為出眾的年輕男老師，比之前的那位老頭不知高明到哪兒去了。

但下一刻，謝遙突然露出一絲狡黠：

“聽說上周的文化課統考，你們班有五個人不及格，其中包括你。”

胡蘭一下子垮下臉：“老師你怎麼這樣……我，我已經有在努力複習，你看，我吃飯都在背書！但它真的太枯燥了。”

這話是沒錯，高三的課程分為三大類，體術課，魔葯課，還有文化課。

魔葯課和體術課受限於師資的緊缺，一般會有兩個以上的班級一起上課，而一名老師至少負責四個以上的班級。

文化課就厲害了，它按照班級、科目，由不同的老師負責帶不同的班級。

它有《地理》，《語文》，《社會與歷史》，《數學》，《常規物質理論》五門主課，每日的學習任務相當繁重

至於魔葯課的《魔藥理論》，和體術課的《穴竅註解》，它們也有知識教育內容。

但前者主要在實驗課程里一併進行，後者則是要體術老師手把手指導。

因此，不算在基礎文化課中。

謝遙只是任課老師，並非班主任，因此對於文化課成績，只是順嘴一提。

看着小女生一副被戳中痛點要哭出來的樣子，他笑了笑安慰道：

“不要擔心，多練習就好了，熟能生巧。

“另外，你的魔藥理論基礎掌握還算不錯。”

胡蘭笑逐顏開：“嗯嗯，我也這麼覺得。老師，您手裏這是做什麼？食材？”

因為近視，她現在才注意到，謝遙手裏拎着一個打好包、盛滿水的透明長袋，裝有一條個頭極大的魚。

它長約半米，頭部肥大，一對魚眼雖沒有翻白，但看上去似乎沒有靈氣的樣子，也不知道死沒死。

謝遙解釋道：“一條被污染的魚，明天的實驗課道具，嗯，你這麼關心，到時讓你上台近距離觀察、講解，考驗一下你的理論掌握。”

“……”胡蘭。

我只是好奇問一下！我對近距離解剖和講解一點都不感興趣！

“老師！這個機會還是……”胡蘭急了。

“我還有事，先不說了。”

謝遙不給她機會，點頭示意一下，不再停留，快步走向實驗樓。

只留下胡蘭同學獃獃的站在原地，目光獃滯，有些委屈地說完下半句：

“……還是留給別人吧。”

安定第三高中的實驗樓，坐落於學校東南片，擁有三幢大樓，規模龐大，遠勝第一高中和二高的實驗樓。

這得益於校長張啟仁，將實驗樓擴建一次、翻新兩次，才有這般規模。

在這裏，新入職的魔藥學老師，在滿一年後，考核達標，就會被分配獨屬於自己的實驗室。

謝遙還是新人，校方安排了另一位教師帶着他，算是讓謝遙給對方當助手，豐富經驗。

實驗樓2幢204，整個4樓一整層，都屬於同一個人。

謝遙在門口停住，看着門上的金屬盒。

實驗室里的實驗器材、怪物標本等等，價值都不菲，因此學校的實驗室都花大價錢採購了密碼鎖。

它樣式精美，完美貼合，一看就知道不是便宜貨。

謝遙作為這個實驗室的一份子，自然知道密碼。

不過他沒有選擇直接開門，而是屈起兩根手指，輕輕叩響。

“篤篤篤。”

等待三秒后，見裏面沒有反應，謝遙攤開手掌，微微用力，把門敲得震天響，

“砰！砰！砰！”

半晌，裏面傳出磁性但明顯壓抑着怒氣的女聲：

“……白痴！自己進來，門沒鎖！”

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