第 4 章

“寶寶不怕，爸爸在這裏。”

朝芽不明白，聽到這句話的后，自己的心裏為什麼會有酸酸軟軟的感覺，也不明白自己的鼻子為什麼也有酸酸軟軟的感覺。

她的眼前彷彿出現了一個男人的臉，又很快消散。

朝芽只看得到面前表情溫柔的、一遍又一遍用漢語說著：“寶寶不怕，爸爸在這裏。”的青年了。

哦，他是我爸爸。

原來爸爸是這樣的。

朝芽看着眼前這張彷彿佔據了自己整個世界的娃娃臉，心裏湧出難以言狀的感覺。

“新生兒沐朝芽情緒穩定，精神強度降低，入睡環境開始準備。”育兒機械人用輕柔和緩的女聲說，同時，朝芽身邊的光漸漸暗下去。

朝芽經過剛剛的情緒爆發，的確有些累了，她也不在意為什麼那個女聲說出來的話自己為什麼又聽懂了，只是看着看着自己的爸爸，慢慢地閉上眼。

她的爸爸對她說：“乖寶寶，睡吧，爸爸陪着你。”

等嬰兒觀察記錄屏上顯示朝芽已經睡熟后，沐逢平才將生育艙放到自己的床頭，順便連育兒機械人一起放了過去。

“生育艙外圍有探測輻射，不利於人深入睡眠，請將生育艙保持與床距離至少一米，或者安裝抗輻射床帳。”育兒機械人的提示聲響起。

沐逢平不想理它。

雖然生育艙可以完全隔絕光線和聲音，但他還是調暗了房間裏被育兒機械人緊急打開的燈光，坐在生育艙旁邊開始和朝芽的專屬醫生進行腦波感應聊天。

醫生沉穩的模擬聲音就在他的耳邊響起：

“初步估計朝芽的傳承記憶和遠古地球華國有關，這也是斯瑞泰姆斯人魚記憶傳承覺醒比較多的時期，他們不太願意周圍人知道自己有傳承記憶，常見的就是假裝自己和以前沒什麼區別……好像是因為怕被抓走切片研究、火燒異類之類的。

“所以在朝芽有異常舉動的時候，你和家人最好當作沒看見。但孩子這麼小就有了傳承記憶，對她的心理狀況和人格三觀的塑造就要更加小心，因為她可能有模糊的不合時宜的觀點了，對某些事物也會有錯誤的認知，畢竟那個時代離現在已經很遙遠了。

“隨時關注，隨時糾正。雖然我會每個月定期檢查她的心理狀況，但孩子通常不定性，深度的思想只能靠平時觀察她的行為來確定，這就是你作為監護人的首要職責了……

“每個孩子都是寶貴的需要小心培養的花朵，請一定謹慎對待。”

沐逢平雖然是第一次養孩子遇到這種情況，但他感覺自己的女兒的狀況好像和家裏其他六個小孩目前的狀況差不多，於是在腦海中寫字：“朝芽好像對周圍的事情的反應要慢一拍，就和小孩子最初學習了一次什麼東西，第二次問起時還不熟悉，要想很久才想到的樣子差不多。”

醫生的回復很快就傳了過來：“有的傳承記憶不完整，或者……斯瑞泰姆斯人魚族叫做“記憶蒙塵”，他們說是因為穿過的時光太久遠導致的記憶失色，會有很多東西只剩下朦朧的印象。

“如果是你說的情況，朝芽很可能就是這樣的狀況。這樣的話，教養朝芽就以普通方式進行，不用過度觀察，小孩子天生敏感，可能會察覺到帶有探究性的觀察，反倒對她的成長不利。

“新生兒第一個月需要長好骨骼、逐漸適應周圍環境，朝芽在這個月內只能待在嬰兒生育艙內。她想知道什麼，育兒機械人都會讀取腦波然後告訴她，你多看看嬰兒觀察記錄，和她多互動，另外再聯繫一個兒童心理醫生，通過嬰兒觀察記錄應該足夠分析出朝芽到底是不是記憶蒙塵。”

沐逢平還沒見過兒童心理醫生，家裏的孩子都在三歲以下，就算出現了心理問題，也是孩子突然有小脾氣啦、或者孩子有小心事不想說啦之類的簡單問題，都算不上“心理問題”的範疇，專屬的陪護兒科醫生就能解決。

孩子兩三歲左右被允許上星網學校后，學校每學期都會有一段時間暗地裏進行孩子的心理檢查和行為觀察分析，如果發現問題，會直接在學校進行引導並通知家長注意，所以普通的家長一般不會見到兒童心理醫生。

沐逢平一直覺得兒童心理醫生是神秘的幕後工作者來着。

他不知不覺就在腦海里將自己的想法寫了下來，然後腦波感應聊天系統就直接將他腦中寫下的話作為語音傳輸給了對面的兒科醫生。

兒科醫生以文字形式給他傳過來六個點，然後說道：“明天我會請一位兒童心理醫生跟你聯繫，請注意通訊消息。”

沐逢平深覺對方的負責敬業，連忙回復：“好的好的，麻煩您了，非常感謝，醫生。請繼續休息吧，再見！”

“再見！”