第12章 變化

第12章 變化

“謝謝季老師。”周嵐受寵若驚的接過紙巾。

季幼青微笑搖頭,“不用客氣。”

椅子坐不下四個人,季幼青主動站起來,對周嵐道:“我想和你聊聊文秀岫,可以嗎?”

周嵐一愣,然後木然的點了點頭。

季幼青不確保她接下來的話,是否有些內容是不宜讓太多人知曉的,所以主動邀請她去學校的小賣部買水。

然後,季幼青又對兩個請假的女生道:“你們兩個今天情況特殊,不宜喝冰水。只能等下次,我再請你們了。”

兩個女生怎麼好意思讓季幼青請客?忙說不用不用。

季幼青和她們再見之後,才帶着周嵐離開。

等兩人走遠了,兩個女生才開始小聲交談起來。

“季老師真溫柔。”

“是啊,和她聊天很舒服,她給人一種很溫暖的感覺呢。”

“對啊對啊,我也想說。不過,之前警察不是來班上問過文秀岫的事了嗎?怎麼季老師也在問?”

“不知道。如果能幫到季老師的話,咱們就幫幫唄。”

“好!”

……

學校的小賣部外面有供人坐的桌椅。

買了水后,季幼青就和周嵐在門口坐下了。

現在還是上課時間,校園裏沒什麼人,坐在這裏吹着風,喝着冰水,還是很不錯的。

“周嵐,我聽說你和文秀岫是初中同學?”來的路上,季幼青已經讓周嵐放鬆下來,沒那麼緊張。

此刻聊天,就直接進入了正題。

周嵐點頭,“嗯,我們同班。”

“那她在初中的時候,也很沉默寡言嗎?”季幼青又問。

周嵐緩緩搖了搖頭,眉頭也皺了起來。“她以前雖然算不上活潑,但是也沒有像現在這樣沉默寡言,人也挺好,在班上挺樂於助人的,學習也不差。”

季幼青聽得若有所思。

周嵐口中的文秀岫和其他人口中的文秀岫,包括她見到的那個文秀岫,都不像是同一個人。

這麼大的改變,到底是為了什麼?

“你還記得她是什麼時候變成如今這個樣子的嗎?”季幼青問道。

周嵐很肯定的道:“初三畢業。反正畢業后,大家兩個月沒見,等開學了,我發現自己和她高中還是同一個班,當時還挺高興的,想到起碼有個熟人。可是,卻沒想到她整個人都變了,好像根本不認識我一樣,在班裏也變得很沉默,幾乎不與人來往,久而久之,都有點陰森森的感覺,大家也都不喜歡跟她玩了。我也認識了新同學,交了新朋友,也就沒怎麼再注意她。”

‘初三畢業……那段時間肯定發生了什麼,才讓文秀岫性格大變。’季幼青在心中判斷。

“其實我最開始在三班看到文秀岫的時候,我還蠻詫異的。”周嵐突然道。

季幼青問,“為什麼?”

周嵐道:“因為以她的成績,我以為她應該能進一班的,再不濟也是二班,沒想到會掉到三班。”

季幼青蹙眉深思。

北陽一中高中部的入學分班,是按照過了分數線的名單,輪流抽名次,第一輪抽十五人,第二輪抽十人,第三輪、第四輪、第五輪各抽七人。

這樣的方法,既可以保證成績優異的學生可以每個班都有一點,但是又能保證入學成績拔尖的人能儘可能的集中在一個班裏,形成所謂的精英班。

當然,這種分班不是固定的,每個學期結束的時候,都會根據學生的期末考試成績再進行調整。

但是,按照周嵐這個說法,文秀岫在初中的時候,成績應該非常優異。

“這麼說來,她中考的時候,發揮失常了?”季幼青道。

周嵐點了點頭,“嗯。我後來遇見過初中班主任,她也很惋惜的說文秀岫的中考成績有些可惜。”

季幼青和周嵐聊了大概十幾分鐘,在確定她提供不了其他線索后,才和她告別。

在班上搜集信息完畢,季幼青直接回了教室辦公樓。

不過,她沒有回自己的辦公室,而是去了高二年級組的大辦公室。

正好,三班的語文老師,龍老師沒課。

季幼青就去找他聊了會。

聽完季幼青的話后,龍老師沉默了一會,把手中的茶杯放在桌上。才緩緩的道:“文秀岫這個孩子,我還是很有印象的。她很安靜,基本上不會主動說話,也不參加班上的任何活動。成績嘛,在三班裏算是中下游。”

“中下游?我聽說她入校前的成績很不錯的。”季幼青有些意外。

從昨天事發到今天,她才一點點的去了解這個自殺的女生。

龍老師笑了。“是啊,成績不好,也進不了咱們一中。”他斂了斂笑容,眉宇間帶上了嚴肅。“文秀岫這個問題,有些複雜。她對自己的成績,好像漠不關心。我也去查過她初中時候的歷史成績,的確是一個很優秀的孩子,真不知道為什麼會變成這個樣子。她班主任也找她談過好幾次話,但好像都沒有什麼效果。”

季幼青沉吟道:“現在,她母親對媒體說,文秀岫是因為學校老師給出的壓力太大,才會被逼尋了短。”

“這簡直就是一派胡言!”好脾氣的龍老師臉上難得浮現出怒容。

季幼青笑道:“龍老師別生氣,就是不想讓社會誤解,我們現在才要找到真相。”

龍老師臉色好了些,重重嘆了口氣,感慨道:“曾經教師這個職業,是一個德高望重,受人尊敬的職業。不知道從什麼時候開始,我們在這個崗位上也變得心驚膽戰,如履薄冰了。”

季幼青理解的點頭,“雖然現在社會對我們的監督越來越嚴苛,但是這也是好事,可以讓我們這個群體裏的害群之馬少些,還校園一個晴朗天空。”

龍老師點頭,回答季幼青之前的問題。“據我所知,三班的作業和學習強度,都是在教育大綱範圍內的。如果真的存在作業壓力,學習壓力的情況,學校里也不會風平浪靜。”

兩人正說著話,高二三班的班主任風塵僕僕的進了辦公室,臉色極差。

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探心者

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