第4章真正大學生做初中小題
卻說回到辦公室的張莉，坐在椅子上，一口氣喝了大半杯水，才把心中的怒火平息掉，想想自己是不是有些過頭了，跟一個孩子慪氣，怎麼想都有點犯不上。可一想到湯佐那雙淡定的眼睛，那看透一切的眼神，這火騰的一下又上來了。
“太可恨了，你給我等着，給我等着！”一邊嘟囔着，一邊低下頭打開抽屜，記得今年升初中考試的是還剩下幾套卷子來着，當時並沒有拿走，就放在自己這裏了。
這時校長湯國棟從外面走進來，他是湯佐的親大爺，跟湯梁親兄弟倆，為人很和善厚道，見張莉坐在那找東西，想着這個點她應該在教室上課才對，於是問道：“張老師，怎麼沒在班級上課？”
“啊。”張莉被嚇了一跳，她光顧着找東西，根本沒聽到有人進來的聲音。抬頭見是校長，她知道校長和湯佐的關係，但她相信校長也會支持自己的，校長是個公正的人。
聽張莉一五一十的說完事情經過，湯國棟也有些哭笑不得，在他印象里湯佐可一直是個老實孩子啊，甚至說老實的都有些膽小了，從來不打架，不遲到不早退，今天這唱的是哪一出啊。
但他還是贊同張莉老師的觀點，得給這小子一個教訓，要知道，小學考第一名其實根本沒啥用，上了初中之後學的都是全新的知識，如果這時候就不知天高地厚了，那以後也沒多大出息。
只是接下來的事情，卻讓所有人都大跌眼鏡。
事情是這樣的，湯佐第二天一上學，就被叫到了辦公室。學校是一趟長長的平房，辦公室在西頭，大概一百多平方，從校長到老師都在這裏辦公。
張莉把湯佐叫到這裏的原因其實是不想讓湯佐在班級同學面前下不來台，讓一個剛上六年級的孩子去做升初中的題，根本就是扯淡，如果都能做出來，那還要老師幹嘛？都回家種地算了。
而且張莉也有教訓一下湯佐的想法，這孩子本性是好的，不知怎麼過了一個暑假變得這麼狂傲，謙虛使人進步，驕傲使人落後。張莉認為這話說的非常對，等一會湯佐做不上來題的時候，自己一定要把這兩句話送給他。
這時學校的老師都來上班了，見湯佐就坐在校長的椅子上，在那認真的答題，都感到有些好笑，他們也聽說了湯佐和老師打賭的事情，認為這純粹是孩子的胡鬧，不知道張老師和校長怎麼想的，竟然跟着一起胡鬧。
不過為了照顧校長的面子，沒有老師走過去看，萬一這小子在紙上畫王八，校長面子上豈不是過不去。
古龍說過，有人的地方就有江湖，儘管那是小說，但現實中也一樣，有人的地方就有競爭。這些老師表面上看一團和氣，實際上都卯足了勁掙那可憐的公辦老師的名額呢。此刻都有些戲謔的看着張莉，心說年輕的丫頭就是不懂事，這不沒事給自己找麻煩？
湯佐事先確實不知道老師會拿升初中的題來難為自己，不過他一點都沒害怕，作為一個大學畢業生，如果說中考題他可能不敢託大，但這升初中的題對他來說，實在簡單不過。
他此刻答的題正是今年夏天那批小學畢業生的試卷，一共三科，數學、語文和思想品德。其他的自然什麼的沒作為必考課。而張莉只拿了語文數學這兩門功課的卷子。按照她的想法，湯佐肯定是答不上來幾道題的，到時候再訓他一頓，讓他老實點，好好學習，也就完了。在她心裏，壓根就沒想過湯佐如果真的都答對了該怎麼辦。
不過張莉也是個有擔當的老師，如果這小子真能都答對了，那小學這些課程他不上又能如何，如果他願意，自己甚至可以提出讓他跳級上初中！不過那是不可能的。
湯佐運筆如飛，這些題真的難為不着他，大概也就一個多小時，湯佐把兩張卷子拿起來，然後看着老師張莉，張莉老師也正在看着湯佐呢，見湯佐站了起來，把臉板起來，嚴肅的道：“湯佐，你做完了？”
“嗯，老師，你批下卷子吧。我就在這看着。”湯佐哪還不知道老師在想些什麼，笑嘻嘻的說道。
張莉接過卷子首先便“咦”了一聲，滿臉驚訝的看着湯佐，“這字是你寫的？以前怎麼沒見你寫的這麼好，難道一個暑假就練成這種字了？”
這時侯旁邊有沒課的老師也湊過來，同樣滿臉震驚的看着湯佐。半晌才道：“要是一個暑假就練出這種字，那我們乾脆別活了。”
上面是一張語文卷子，占篇幅最大的作文那裏最明顯，通篇都是流暢的行楷，到談不上有多工整，因為這時候的小學生還被要求寫橫平豎直的楷書呢，而湯佐的字很多看起來都很狂放。
湯佐心頭暗笑，咱當年可是省級書法二等獎，要不是後來工作了把書法給扔下了，沒準咱也早成了書法家。
那個湊上來看的老師滿臉狐疑的上下打量湯佐半天才說道：“這麼好的字，如果不是我一直看着你在那寫，真懷疑是不是你寫的！”
張莉再也板不住臉，吃驚的道：“不用懷疑，這字，咱們村子除了馮秀才沒第二個人能寫出來，卷子我給湯佐的時候可是空白的，真見鬼了。”
“老師，不要宣揚封建迷信好不好，趕快批卷子吧。”湯佐笑咪咪的說道。
張莉剛剛看到湯佐這筆字的時候就已經對湯佐另眼相看了，沒想到一看卷子，心中的驚訝更甚，只是粗略的看了一眼，她就知道，自己，好像要輸了。
這會湯國棟校長也從外面走了進來，看見一群老師圍在那裏看湯佐的卷子，笑道：“怎麼樣，兩張卷子加一塊能不能得五十分啊？”他認為，能得五十分就說明自己這侄子非常厲害了。
自然老師唐國鋒是老教師了，今年五十多歲，帶着一副眼睛，聽了抬起頭，滿臉怪異的道：“小湯，你這侄子了不得啊。”
“哦？”湯國棟走過去，看張莉在那批卷子，看了幾眼，內心的狂喜就忍不住表露在臉上，這小子，太厲害了，目前為止，居然一道錯題都沒有。這是誰家的孩子，這是我們湯家的！在他心裏，侄子跟兒子區別不大，都是自家的人。
兩個老師一起，用了不到二十分鐘，就把兩張卷子都批出來了，除了作文，兩張卷子硬是沒找到一道錯題，都清晰的很。就連四則混合運算那些應用題，湯佐都因為害怕老師挑毛病，把步驟寫的一清二楚，簡直就是老師備課的樣板公式！
湯國棟看了看作文，苦笑不已，字寫的比他好，再看內容，題目是：我的家鄉。如果是一般的小學生，肯定會寫我的家鄉如何如何美麗，如何如何在黨的領導下進入小康……
可湯佐寫的作文的第一句話就是：我的家鄉並不美，低矮的草房苦澀的井水。
這不歌詞嗎！湯國棟心說，真是胡鬧，可是接着看下去，他笑不出來了，作文不長，五百多字，遠遠超過要求的三百字。寫的都是農村現在存在的種種弊端，交通閉塞，人的思想觀念陳舊，資源運用不合理等等，這些佔了一半的篇幅，剩下一半，則是應該怎麼在現有條件下解決這問題。
湯國棟認真的看完之後，回頭看看坐在自己椅子上的湯佐，這會早就忘了自己要在他作文上找毛病的事兒，激動的說：“這些問題我也想過啊，卻沒有這麼透徹，真想不到，一個十多歲的孩子看的竟然比我們這些大人還透徹，究竟誰才是老師？”
唐國鋒老師也感嘆不已：“天才，小湯，你家這孩子了不得，真是個天才啊！這樣的孩子，以後肯定能幹大事，這成績，上初中絕對沒問題了！如果能跳級，對咱們學校絕對是個好的宣傳啊！”
這時節，大點的村子都有自己的學校，有的學校人多，有的人少，所以也涉及一些生源的搶奪問題，只有學生多，學校才會越來越好。湯國棟目光灼灼的看着湯佐，唐老師說的沒錯，自己以前怎麼就沒發現侄子是個天才呢，多好的噱頭，跳級上初中，沒準都可以進入少年大學班了！那是何等的榮耀。
湯佐一看四大爺的眼神，就知道他在想什麼，趕忙跳下椅子，擺手道：“四大爺，可是說好了的，您是校長，可不能說話不算數，我現在絕對不上初中的，就一年，你們就不能再等一年我給你們考個全鄉，甚至全縣第一出來？不是一樣有面子！”
湯國棟考慮了良久，他也怕自己拔苗助長，真要是出了傷仲永的事兒，自己可是對不起老五一家子啊。
湯佐被一旁的老師們那種赤裸的眼神打敗了，早知道就換個方法了，弄的這麼轟動，以後想隱藏也隱藏不了。
“你先回去，你的事情，我們還要開個會討論一下再說。”湯國棟滿臉歡喜的看着湯佐說道：“可不能太驕傲了。”
至於張莉根本就是傻掉了，湯佐走她都沒反應。自己昨天還很有信心的說只要湯佐都能答上八十分就如何如何，可沒想到人家答了個雙百，這成績放倒升學考試也絕對是第一了，好像沒誰能得兩百零一分的。
湯佐也知道自己今天的表現太過了點，尤其是那篇作文，怎麼看也不可能是個孩子的想法，索性也不去管，笑嘻嘻的走了。
他這一走，辦公室里立刻開鍋了，所有的老師都吵着讓校長請客，天才，這個詞挺俗的，但似乎現在也只能用這個詞來形容湯佐了。尤其是那手硬筆行書，翻出湯佐以前的卷子看看，簡直就是兩個人寫的，湯國棟決定有機會一定要問問自己五弟，湯佐的字怎麼練出來的。
不過說到底還是我老湯家的孩子，就是猛。湯國棟心裏爽悠悠的想着。
我想你的芬芳，想你的臉龐，想念你的嬌艷芬芳。