第22章 窮人家的孩子與富人家的孩子

眾多的學生親眼看到了王安民晉級的過程，都感到十分的震撼和驚訝，震撼是因為王安民晉級之後畫出來的符籙變得十分的強大，閃爍着一絲絲璀璨的光芒，散發出一種危險的氣息，驚訝則是因為王安民按理說已經失去了晉級的希望。

無論學生們如何驚訝，王安民晉級也是一個事實，所以學生們都十分渴望從王安民身上學到晉級的要訣，其實王安民哪裏有什麼要訣，無非是觀看了李友喜畫符的過程之後，自己領悟了晉級的關鍵，這是靠悟性悟的，別人無法言傳身教。

一種無法言傳身教的秘訣，顯然缺少推廣的必要，但是，對於渴望晉級的人來說，一點點指點或者說是感悟，都是至關重要的。

由此可以看出畫出完美的大力符是何等的重要了，完美的大力符就像是房子的地基，只有地基結實了，才能夠在上面修建起高大的房子，如果地基不夠結實，上面修建的高大房子就可能倒塌。

大力符作為基礎符籙如此重要，使得能夠畫出完美大力符的人更有希望晉級億生境，億生境是一個比萬物鏡更高的境界，早日達到萬物鏡的人未必就一定能夠達到億生境，這是因為符籙的基礎本領不夠紮實，基礎紮實的人更有希望晉級億生境。

李友喜就是屬於基礎紮實的天才，他能夠畫出完美的大力符，畫符的技巧十分高明，雖然境界還略有不如，但是提升境界是一個長期的事情，不是只看某個階段，只看某個境界，需要看長遠的發展。

論長遠的發展，沒有人能夠比得上李友喜。

所以，李友喜畫出來的符籙才能夠讓王安民忽然感悟了晉級的關鍵，很多時候一種展示，就達到了驚人的效果。

此時，王安民已經不敢小看李友喜了，他知道李友喜的將來成就肯定不低，便放低了自己的姿態，不敢再找李友喜的麻煩。

王安民晉級之後心情很好，美滋滋地開始了講課，由於他心情好，所以講課分外耐心和激情，一節課講得十分生動有趣，就連李友喜都開始了認真聽講，因為王安民所講的包含了自己晉級的感悟，這是可以傳授的經驗，雖然別人未必能夠吸收，但是遇到天才，吸收自然是輕而易舉了，李友喜就聽出了晉級的關鍵所在，一是基礎要紮實，二是畫符要生動豐富，不可拘泥於一種簡單簡潔的畫符方法，而是必須要將符籙畫出豐富多彩的味道來。

李友喜一直在研究基本的符籙，當然還有進階的符籙，以及飛劍符這種高級別的東西，但是他一直都是力求畫符簡潔的，這樣可以有效地減少符籙的線條，降低畫符的難度，使得畫符更加完美，但是這樣符籙的威力就小得多了，這是一個問題。

從王安民的身上，李友喜學會了畫符要生動豐富的道理。

此時如果讓李友喜來畫符，他必定會嘗試更加複雜的畫法。

一節課講完，眾人的收穫各有不同，有天分的人自然學到了很多，沒有天分的人就差了些，當然，這裏的學生都是天才，雖然天分的分量有些不同，但是他們都能夠從別人身上學到東西，善於學習也是天才的標準，只有站在巨人的肩膀上才能夠看得更遠。

學生們看到課程結束了，紛紛起身準備離開，他們之中的熱情好客的人就邀請旁人去一起吃飯，由於是中午時分，所以大家都沒有喝酒的意思，畢竟下午還有課程，喝了酒就耽誤上課了，但是，這些人都比較排外，凡是並非大家族出來的人，都被排除在外了，包括李友喜在內，沒有人熱情地邀請他。

李友喜只好一個人外出吃飯，看到別人成群結隊同行，李友喜微微搖頭。

不是這個圈子的人，就很難擠入這個圈子裏，畢竟眾人的背景和家世各不相同，等到了李友喜成功晉級萬物鏡的時候，或許他就有資格能夠獲得別人的看重和邀請了。

對此，李友喜並不在意，像他這樣的窮苦人家的孩子，早就習慣了別人的冷眼相待。

李友喜找了一家比較便宜實惠的飯店獨自一個人吃了中午飯，然後就返回了課室裏面看書，李友喜看的書籍是《論畫符的精神》，這本書是專門講畫符的精神修鍊的，畫符其實是個需要很全面的能力的事情，需要手、眼、腦一起配合，所以其中也涉及到一些精神方面的應用，如果能夠淬鍊出更強大的精神，自然可以更好地畫符。

正當李友喜看得津津有味的時候，旁邊投來了一些並不友善的目光，這些人都是大家族、官府子弟、城衛軍子弟和大商人的孩子，他們早就習慣了利用豐富的資源進行修鍊，他們絕對想像不到窮人家的孩子是如何修鍊的，雖然他們的境界提升很快，能夠比同齡人更早地達到更高的境界，但是如果在同樣的資源條件之下，他們未必就能夠超過窮苦的同齡人。

所以，這些孩子是驕傲的，也是自大的，他們相信自己是最優秀的，自然看不起李友喜這樣的窮苦人家孩子。

這些富人家的孩子普遍已經達到了四千斤甚至五千斤的千斤境，在年輕人之中已經算是很不錯的了，他們起跑比別的孩子更早，資源更多，能夠達到更高的境界，可以是說理所應當的。

所以他們有資格驕傲和自大，可以看不起窮人家的孩子，因為在將來，他們之間的差距會越來越大。

當然，如果窮人家的孩子考入了落霞宗，能夠得到更多的門派的資源，用來輔助修鍊，進步的速度會更快，此時他們才有可能與富人家的孩子競爭，所以，考入落霞宗十分重要，可能會改變窮人家孩子的一生。

“看，他在看書，竟然還以為可以考入落霞宗，真是天真。”

“噓，他會聽到的，老師說了他可以考入落霞宗的。”

“老師又不是神仙，豈能預測到所有的事情，按我說他肯定考不上落霞宗。”

學生們低聲議論着，用異常的眼光看着李友喜，言語之中都是排斥和生分。