第69章 新知識（二更，補）

大明醫學院，已經來辦一年時間。

原本近六千師生，如今已經被淘汰了數百人。這些被淘汰的人或者不適合學醫或者承受不住學習中的枯燥乏味選擇離開。

當然，被淘汰，自己離開的，將不再享受減免稅賦的待遇。

整個大明學院佔地近一萬畝地，一半屬於教學用地，一半屬於培養藥草的地方。

大明醫學院成立一周年之際，學院組織慶祝活動，嘉靖皇帝也微服來到學院考察情況。

“如今整個大明學院劃分為幾個區：宿舍區，教學區，實驗區，研究區，藥草區，儲備區等等。”

李時珍在為嘉靖皇帝介紹情況：“在科目上有了進一步的細分和完善。目前，護理科學員最多，佔了總人數的一半。除此之外還有眼科，骨科，呼吸科，皮膚科，兒科，婦科，腦科，手術科，傳染科……”

這裏的“護理科”，不僅僅是護理，還有抓藥，煮葯，清理，消毒，包紮等等方面的。

手術科是新的，重要的科目。經過不斷學習嘉靖皇帝給的相關醫學知識，李時珍他們也組織進行實驗，累計經驗。

現在，已經能進行一些體外的外科手術。

醫用酒精，新製作的麻醉劑，止血藥，消毒藥等等起到了很大的幫助作用。

至於青霉素等技術要求高的藥品，還在嘗試探索中。

需要一步步來，不可能一蹴而就。

“大明醫學館正在建設中，到時候可以一次收納上千的病人。”

嘉靖皇帝說道：“你們要把好關，相關設備安排到位，到明年就可以讓一些醫生帶着學生進駐，給老百姓看病。今後會根據需要，在其他地方也建設一些醫館。”

“臣明白，不會辜負聖上所託。”

李時珍在大明醫學院做的很高興，他是祭酒（院長），但主要負責醫學研究，管理方面交給兩個副祭酒。

對於任何新醫學技術，他都很感興趣，願意去學，去探索。

為此，還經常厚着臉皮找嘉靖皇帝，通過手機查看一些視頻資料。

為了大明醫學院的發展，嘉靖皇帝也是付出不少，光是錢財都已經投入一百萬兩。

這還是講究實用的結果，若是追求精緻，不知道還要多花費多少錢財。

大明醫學館，正在修建，由工部施工，大明醫學院支付費用。建成后，就是一所醫院，對外醫治病人。

也是大明醫學院學生將來實習，工作的地方。

目前只建了一所醫館，規模不小。不過，隨着將來大明醫學院發展壯大，不可能只有一所醫館。

當然，這需要數年，甚至十幾年的時間。

大明醫學院，今年也招收了一些新學生，不過數量不多，只有數百人，要求更為嚴格。

今後每年也會根據需求，招收新的學生。

大明醫學院的學生，將來除了在醫館工作外，也可以按照要求自己開醫館，或者進入朝廷，或者進入軍隊中。

李時珍說道：“聖上，臣希望大明醫學院成立一個部門，專門製作研究醫用工具設備。”

目前所有醫用設備工具，大多是皇家織布坊，玻璃坊，香皂坊製作的，太分散，不夠專註，無法滿足大明醫學院不斷增加的需求。

嘉靖皇帝想了想，說道：“醫用工具設備的確專業性強……好吧，朕命人抽調人才，加上大明醫學院自己的人，專門設計一個部門，用來製作研究醫用器具。今後由大明醫學院自己管轄，需要什麼研製什麼。”

將原來的一些人才召集起來組建，不是問題。

這個部門主要是研究醫用器具，然後再找合適的作坊製作，效率更高。

中午，嘉靖皇帝與李時珍等幾個大明醫學院的重要人物一起用膳，展現對大明醫學院的重視，鼓勵他們不斷努力。

當然，嘉靖皇帝不可能對他們放任不管。在財務方面，可是他安排的人負責，不過命人全力配合大明醫學院發展，一旦發現嚴重問題會及時稟報。

下午，嘉靖皇帝去大明醫學院一些教室看了看。

這些教室，目前基本是土牆的瓦房結構，不過有玻璃窗，天窗，光線足夠。

有專門製作的課桌，椅子。還有黑板，粉筆，講台等等。

除了學習醫學知識，這些學生還要學習文學（語文），算數（數學），以及一些新的化學知識，生物知識。

數千學生，年紀不一樣，資質不同，需要花一些精力來教學，然後劃分出不同的層次，再正對性的安排教學課程。

大明醫學院，冬天有放假，兩個月時間，讓師生可以回家，同時也是太冷，不方便教學。

夏天也是如此，最熱的一個月左右會放假。

加起來一年要放近三個月的假。

家遠的，沒法回去的，不願意回去的可以留在學院，學院三個大食堂放假期間也會保留一個在運作。

大明醫學院眼下發展，嘉靖皇帝看過後覺得不錯，再過幾年就能見到成效。

在離開大明醫學院回皇宮的路上，嘉靖皇帝留在想一件事情，為了大明的未來，現在好像有必要開始推廣新的知識。

比如：新的算數，化學，物理，地里，生物，天文等等。

“要不建一個新的學院，專門招收學生教授這些新的知識？”

現在開始培養，儲備人才，以後才能擴大，或許能出現一些各方面的科學家。

沒有廣大的數學，化學，物理，生物基礎知識，許多新的東西知道設計製作方法也無法做出來。

他要在大明活久一些，天天在皇宮和妃子們一起，也不是個事。

嘉靖皇帝現在需要自己的追求，做一些有意義的事情。

實現自己的價值，獲得認可和滿足，這種渴望和追求，在嘉靖皇帝心裏不斷萌芽。

“即使沒有系統任務，也可以做一些有意義的事情。”

嘉靖皇帝下定決心，不管會不會出現任務，都打算做一些事情。

“可以先從翰林院和太監青少年班開始，除了數學知識，再將化學，物理，生物，天文的知識不斷交給他們，然後建設新書院，讓他們再去教授學生……總不可能我來教他們所有人吧？”

對於數學，化學，物理，生物，天文，地里等等嘉靖皇帝也只是懂得一些，能講解一些，其他的知識，就只能提供教材資料，由其他人去學習，驗證了。

希望能遇到一些這方面的天才。

第二天。

嘉靖皇帝把翰林院的一些人安排到內書堂，隔三差五的給他們講述新的知識。

不擅長的就換新的一批人來，翰林院不夠，再從國子監選人。

這需要不少時間，需要堅持不懈。

很快，消息傳到了朝臣耳中，引起了熱議。

“聽說是聖上從仙器中學到的新知識，希望能在大明推廣，才找人嘗試學習。”

“聖上親自教學，有些人資質差，會被淘汰！”

“化學，物理，生物，地里？”

……

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