第一卷、而今一切待從頭 11、正是恰同學童年（二）
第一節課在值班老師搖響辦公室門口的小鐘聲中開始了，第一節課是語文。現在的小學只有語文、數學、自然、勞動、體育、音樂”幾個課種。記憶中好像到三年級的時候，自然課變成了一門叫“社會”的課，自然課退出了他小學生涯的歷史舞台。
語文老師叫易德石，是易紹峰的本家叔叔。因為前世易紹峰一到三年級他都是班主任，所以印象深刻。長着一雙牛眼，雙眼一瞪，決對讓你有種這雙眼睛也可以擇人而噬的錯覺。他處罰學生的方式千奇百怪，罰站這些都是小兒科；會讓學生只用前腳掌站在高一階的講台上，掉下去一次就給屁股一棍子，會讓學生將自己偷摘來的桑椹全部用力抹在自己的臉上等等，但他從來不打女孩子，所以當時全班人對他的惡感並沒有那麼深。
站到講台後，易老師並沒有急着打開教案，而是對坐在左邊第二排的易紹峰說道：“你剛剛課間休息講的很好，看來你語文學的不錯，這節課不用聽了。”
被罰站了，而且站在教室外面。剛剛只顧着怎麼能說得聲情並茂了，忘了觀察周圍的環境，易德石就在上廁所路過時剛好聽到，悲劇。近6月的太陽照在身上，他怎麼也不能接受第一次上課就在罰站中渡過，好吧，就當補鈣啦。
“通過你早上說的話，可以看出你早慧。但是記着，把別人當成工具，也要有，一天別人把你當成工具的覺悟”，易老師宣佈下課走出教室的時候，鄭重的與他說道。
易紹峰若有所悟，兩世靈魂的他對易老師的初衷還是不能完全理解。
在第二節數學課下課時，易紹峰準備尋找一個逞手的武器，轉了一圈，就轉到校長家的菜園裏，從菜園外的柵欄里解出來一棍木頭；揮了揮，相當的順手。跑到河陂約架的地方，將木棒藏在田埂邊的草叢裏。
用百米衝刺的速度往回趕，還是慢了一步。第三節課還是語文，站在教室門口的易紹峰，感激着易老師沒有用那些千奇百怪的方式來懲罰自己。天啊，這是招誰惹誰了，上午三節課被罰了兩節。
現在的村小學，沒有午飯可吃。因為都是附近的孩子，所以中午都是回去吃飯，易紹峰所在的村子算是離學校最遠的了。
放學后，易紹峰在學校門口的小攤上，花了5毛錢買了10袋老虎肉，給同行的孩子一人分了一袋，看着他們一邊走一邊吃，一臉的享受。稍懂事點的，並沒有當場拆開包裝，準備帶回去跟妹妹一起分享。
雖然並不打算打架時他們能出上力，易紹峰還是要拉着他們。因為他要讓他們知道自己的厲害。到河陂地時，龔村的孩子已經等在那了。
看着他們中間有兩個明顯的高個子，這是四年級的學生。易紹峰這邊明顯有那麼幾個人的腳步遲緩了，他也不管後面的人有沒有跟上，直接走到上午埋武器的地方停了下來。對面的人看到他們不走了，就走到了面前。
“就你小子膽子肥，是吧？”其中一個高年級的孩子蹋肩抖腿的站在易紹峰面前說道。
易紹峰沒打算羅嗦，撿起草叢上的木棒，一棍子敲在面前孩子的胳膊上，在“啊”的一聲慘叫聲中，對面的孩子蹲了下來。易紹峰沒打算停手，揮舞着木棒沖入了對方的人群。
9個人，跑了3個，還有6個人全部或蹲或爬的在地上哇哇大哭。走到剛開始說話的高年級孩子旁，將腳踩在他肚子上。
“給我唱征服”，易紹峰喘着粗氣對他說。打人真是個力氣活，累得不輕。看到對方不吱聲，就又舉起了木棒。
“我不會”，躺在地上的孩子邊哭邊說道。
“我唱一句，你跟一句，唱不好，我就還揍你”。易紹峰拉下臉說道。
“就這樣被你征服”，
“就這樣被你征服”，還別說唱的比易紹峰好。
“切斷了所有退路”，
“切斷了所有退路”。
“.....................................”。
一首征服很快教完。易紹峰心裏滿滿的成就感。雖然是內心裝着40歲靈魂的老妖精，但這也是自己重生以來第一次當老大，怎一個爽字了得。
易紹峰抬腳往家裏走，剛剛還跟在後面一臉目瞪口呆的孩子，一起跑着跟了上來，嘴裏還不斷的恭維着：
“不知道你打架原來這麼厲害”，這是自己小表哥發出的感慨；
“小大，你剛剛唱的歌真好聽，也教一下我可好？”，這是一個比易紹峰低一輩的孩子說的。本來在學校，是不願意承認自己矮一輩的，可見這次對他的震憾。
“不教這個。剛剛那首歌我們自己唱不好，我教你們另外一首”。易紹峰被吵的腦殼疼。聽到他們說要學歌，就想起了另一首歌。待十個孩子的叫好聲落下，他唱道：
“無敵是多麼，多麼寂寞”，
“。。。。。。。。。。。”。
在回家的二公里路程中，基本上所有的孩子都學會了這首歌，要不說孩子對自己感興趣的東西能很快的接受並學會，其中以他小表哥唱的最好。
到家吃完午飯後，因為中午打架的耽誤，沒時間休息就又要往學校趕。
到了學校還沒走進教室里，就聽到有人喊他，
“易紹峰，易老師叫你過去”，一個梳着馬尾辮的小姑娘邊向他跑來邊說道。
得，預料之中。打了人可以，逼人家唱征服是有點不應該，不知道那孩子以後會不會有心理陰影。
“這孩子，下手太重了，這麼小就這樣，長大了還不要殺人”，一個家長說道。
“就是，打了就打了，怎麼還逼着唱歌，這也太不像話了，必須要叫他父母過來，我要好好問問，小孩是怎麼教的”，另外一個家長大聲的附和道。
易紹峰剛到教室辦公室門外，就聽到了裏面的爭論聲。現在老師還沒有獨立辦公室，所以易紹峰還聽到另外幾個老師的安撫聲。
“報告”
“進來”，易老師在裏面回道。
看着走進來的易紹峰，幾個家長的表情複雜，一方面恨不得替兒子出手好好教訓一下他，另一方面也暗恨自己兒子連這個小雞崽子都打不過。
“老師，你找我有什麼事？”，易紹峰假裝不解的問道。
“你說說中午發生的事，要是你沒理，我罰你不算，我還叫你爸來揍你”，易先師明顯帶有偏袒的語氣說道。
“老師，你不找我，我也會找你，我想到9月份直接念三年級”，易紹峰沒打算跟他們扯皮，扯下去就是叫家長，雖然最終也不會有什麼，但是老爸的一頓打少不了。
“哦，那你二年級不念了，學習怎麼跟得上？”，易老師驚訝的回道，不光他驚訝，連旁邊坐着的幾個老師也用一種看神仙的眼神注視着易紹峰，驚訝於一個這麼小的孩子會要求跳級。
很好，成功轉移了關注點，易紹峰發現自己是個轉移話題的高手。
“我一年級的書早就自學完了，而且還從姐姐那裏拿了二年級的書，在過年的時候也學完了，現在在學三年級的書”，易紹峰一臉真誠的說道。
“三年級你已經開始學了，那你學寫作文了沒有？”，因為易老師一直是語文老師，第一個問題就問到了自己的本行。
“學了，我姐教我的，從三月份開始，我每周至少都會寫一篇的”易紹峰裝作傻傻地，用手撓着頭說道。
“老師不信，可以現在出題，我來寫，不過別太難”說著，易紹峰還轉頭用眼神看了看幾個還在場，一句話也插不上的家長。