第33章 校園生活
隨着時日的增加，那些靦腆的新生們已經融入了這個新的集體，並且漸漸愛上了校園生活。
對一個人的成長而言，校園生活則是一個人一生當中濃墨重彩的一筆，留下的記憶會伴隨一生，這將是一個人記憶中最寶貴的財富。
正當中午午休時間，離上課還有差不多一小時，老師已經在辦公室了，房門關着，大家以為老師還沒有來。院子裏聚集在一起玩抓石子的同學圍成了好幾堆，那石子是從河邊撿的，大小勻稱而且光滑，玩的正起勁，旁觀同學發出的喊聲就像那山上的放羊老漢叫喊羊群一樣粗獷，野性十足。其中一個同學說：“你們小點兒聲，別被老師發現了。”
“你怕什麼，老吳還沒有來。”一年級學生趙陽文大聲回答。
孫震峰問道：“那萬一老吳進來了被聽到可怎麼辦？”
“你放心，老吳每天中午來的很遲，不會這麼早來的，我們繼續玩。”趙陽文自信滿滿的回答。
王小安說：“我們還是小點聲，你看人家四五年級的已經回教室做作業去了，要是告訴老吳就不好了。”
“四五年級的人家作業多。”孫鎮峰說。
趙陽文又大聲說：“反正我們的作業已經做完了，怕什麼，趕緊我們繼續玩，再不玩快要上課了，不然老吳也快要來了。”
高年級同學早已經知道老師在辦公室了，因而都悄悄跑進教室當好學生去了，他們在教室里聊天並沒有做作業，聽着一年級這幾個傻貨還一口一個老吳喊叫着，都忍住笑聲靜靜等待着看笑話，老師自然也聽的一清二楚，獨自暗暗發笑，思忖道：“這幫小子，真是膽大包天，不整治一番看來是不能好好靜下心來學習了。”
“老吳”這個稱號，其實也是高年級學生私底下給老師起的，久而久之，新來的同學也跟着在背地裏如此稱呼老師，給老師起外號這怕是學生們的一大通病，話說過來，一個沒有被學生們起過外號的老師，怕也是不完美的。
趙陽文等幾個學生還圍成一圈蹲在地上邊玩邊大喊大叫，突然辦公室的門開了，高年級同學強忍住笑聲爭相把頭從門裏探出看熱鬧，院子裏頓時鴉雀無聲，吳老師走出來了，直直盯着那幫學生，他們自知理虧，都不約而同的低下了頭，三間教室門口傳來了嗤嗤的笑聲，老師應聲轉過頭一一去看，那些學生怕被罵又爭前恐後走回了自己的座位。
吳老師盯着眼前這幫一年級學生道：“都站起來，等一下把石子扔了。”這些同學這才站了起來，仍然低着頭不敢看老師的臉。
吳老師又道：“趙陽文，就數你喊聲最大，興奮得很嗎？”
“還有王小安，孫震峰，你們都大喊大叫的，這是怎麼了，作業做完了就不能安靜的看會書嗎？是不是力氣沒處使？”
大家聽着老師的訓斥，把頭低的更低了，趙陽文吸鼻涕的聲音一聲接着一聲，時不時抬起胳膊用衣袖擦鼻涕，那袖子因為經常擦鼻涕而結垢黑成一團，與衣服的其他部位有着明顯的詫異，老師順便說：“趙陽文，今天回去把衣服脫了讓你媽洗一下，才穿了兩天就臟成這樣了，就你鼻涕多。”
聽着老師如此說，大家忍不住一陣大笑，緩解了氛圍的尷尬，都抬起頭來看着老師。只見吳老師也不生氣，接著說：“趙陽文，你們這一堆人，每人一桶水，兩個人一組去河邊抬，抬回來給這邊的竹子和那邊的樹都澆一下，還有那些菜和花，也都澆一下，不要澆太多，澆完后再把院子灑一下，最近院子裏塵土太多了。”
一聽到老師讓抬水澆花，都欣然答應，若是讓做作業作為懲罰，大家反而會很不樂意，可是只要是讓勞動，大家的熱情都十分高漲。每個教室里都有一個塑料水桶，每天下午放學打掃完衛生盛水用來灑地的，這些教室的地面都是土質的容易產生灰塵，因而只要不下雨每天都要洒水的。
這些同學跑着去三個教室里搶水桶，首先搶到的先去河邊抬水了，沒有搶到的依次等前面的同學抬回來又去抬了。水抬回來以後，按照老師的吩咐，給竹子和樹澆了，樹底下那塊地，栽種着兩行白菜，其餘空地都長着一些菊花，給白菜和菊花也澆了水，最後抬回來的水，全都灑在了院子裏。那層薄薄的塵土經過水的沉浸，頓時散發出了一陣泥土的腥味，在院子裏飄蕩着。
陽光溫暖着照着整個校園，沒過多久就到了上課的時間，趙天宇打響了上課的鈴聲，外面玩耍的同學應聲依次回到了教室。
下午第一趟課是書法課，一年級到五年級學生都是如此，這是大家很感興趣的一節課。同學們拿出筆墨紙硯，每個人都要寫一篇書法，下課後會交給老師批閱。剛上課，各年級學習委員先去老師辦公室拿書法作業本了，拿回來給大家發下來，同學們先是互相看老師批閱的情況，然後才會提筆書寫。
老師批閱書法作業不同於語文數學，批閱書法作業時會在寫得好的個別字上畫一個紅圈，誰得的紅圈多，就屬誰的書法寫的最好了。這是極有意思也極令人嚮往的一節課，老師走進教室也不會幹涉大家，但看到筆法不對會加以提醒指正，沒有講過書法理論，只是練習書法的書寫。
書法課分為大楷和小楷，今天寫大楷明天就寫小楷，是這樣輪着來的。寫一篇大楷一般是四行二十個字，很容易就會寫完，同學們寫大楷時往往是意猶未盡，完成要上交的作業后，會拿出自己的作業本撕下幾張或另有自己帶的紙張，鋪在桌子上繼續練習；寫小楷字數就很多了，寫起來也很費勁，寫得慢的同學寫到下課還沒有寫完，因而這也就出現了個別偷懶的同學，回家后從掃帚里折斷半截竹子，用刀片削尖，帶到學校里蘸取墨水寫小楷。因為書法課不在考試的範圍，只是老師開設用來給學生們培養興趣的，所以有同學作弊老師也不會特意去過問，這節課基本全憑大家的興趣，但作業必須要完成，在這些同學從小學畢業后，就再也沒有書法課了。
下午容易發困，但隨着書法課的結束，同學們倦意已經消散，又可以集中精力上課了。
吳老師走進一年級教室對同學們說：“接下來兩節課我們進行測試，大家各自拿上自己的凳子到院子裏來，帶上文具盒，其他東西都不要帶。”
大家一聽說要到院子裏去，都興奮得叫了起來，每個人拿着自己的凳子擁了出來，其他兩個教室里的同學看到此種情況，也都好奇的跑到院子裏來看。吳老師給每人指定一個位置，都蹲下伏在凳子上，每人發了一張檢測試卷，這是吳老師去鎮上的時候複印的，本學期剛剛上學的新生是第一次見這種標準試卷。
吳老師接著說：“大家都看一下，期末考試的試卷就是這個樣子的，只是內容不同。你們拿的這張試卷內容是我們學習過的前幾個單元的，現在每人一張，都把名字寫上去，寫完名字認真的做題，不要說話，不懂的不要問別人，也不要偷看別人的，自己做自己的。”
老師說完，第二節課就上了，他走進二四年紀的教室，吩咐二年級同學做作業，讓四年級同學打開語文課本翻到新的那篇課文，生僻字極多，他先領讀了一遍，然後讓同學們給其中一些字註上了拼音，最後吩咐說：“你們每個人領讀一遍，領讀完以後各自查字典，把自己不認識的字都標上拼音，下節課我過來檢查，從第一排開始領讀，現在開始吧。”
吳老師走了出來，讀書的聲音也整齊有序的響起了，他從院子裏一年級同學中間走過，看到大家都很認真的做題，徑直朝着三五年級教室走去了，已經提前吩咐過，三年級同學做作業，五年級同學預習新的內容，可是此刻教室里喧鬧聲不止，他走進去后立馬變得靜悄悄的，於是生氣的說道：“你們在吵什麼，有什麼話說不完的，讓你們做作業的做作業，預習新內容的預習新內容，卻在這裏說話。趙天宇，是誰在說話？”
趙天宇一時語塞，低頭不語，因為他也在說話，老師看着大家都沉默了，然後問道：“五年級同學新內容預習了嗎？”
大家回答：“預習了。”
“覺得這節內容難嗎，能不能看懂？”吳老師接着問道。
“難。”大家異口同聲的回答。
吳老師這才說：“這節課是有些難，但是只要方法掌握了就不難，方法不掌握就覺得很難，現在我們上課吧。”
這是一節數學課，老師開始講解新的內容，大家都聽得很認真，老師講的很慢很細。就像老師說的，只要掌握了方法就不難了，僅就這半節課時間，新的內容全部講解完了。
老師從教室出來，走到院子裏看到一年級同學還在認真的做題，滿意的從他們身邊走過。趙陽文看到老師過來了，舉手問道：“老師，我想去上廁所。”
吳老師回答：“你給我憋着，正式考試也是不能上廁所的，這點時間都堅持不了以後還怎麼考試。”
於是他又接着做題，其他也想去上廁所的同學，見老師如此回答，都選擇了閉口不言，繼續做題。過了幾分鐘，吳老師從辦公室走出來問道“趙陽文，還憋的住嗎？憋不住就去廁所，別尿在褲子裏。”
同學們一陣哈哈大笑，吳老師從這些學生中間踱着步，走到孫震峰面前問道：“孫震峰，你怎麼樣，還能憋住嗎？”
孫震峰小臉一紅回答：“老師，快憋不住了。”
“去上吧，上完回來繼續做題。”吳老師回答。
王小安也藉機說：“老師，我也快憋不住了。”
吳老師說：“去上吧。”王小安起身跑了出去。他接着問道：“還有人想要去上廁所嗎？這些女娃娃怎麼一個都沒有去的，還有誰想要上廁所的就去上。”
剩下的同學沒有去的，上完廁所的同學回來后，吳老師叮囑道：“大家都記住，按照規定，考試途中最好不要去上廁所，我們現在只是測試，當然沒關係了。但是以後都要注意，凡考試前少喝點水，這樣就能順利考試了，我們平時要養成這種習慣，你們繼續做題吧。”第三節課上了，老師又依次去給二三年級同學上課了，一年級同學則繼續在院子裏做題。
等到下課，好些同學早已做完了試卷，把筆塞進嘴裏用牙咬着，顯得很是無聊，還有幾位同學沒有做完，吳老師走出來說：“都停下不要做了，時間到了。”說完，他就把試卷收走了，接着讓同學們搬着各自的凳子回教室去了。
等到下午所有的課結束后，又到了課外活動時間，值日生在教室里打掃衛生，為了快速掃完省出時間出去玩一會，激起的塵土像煙霧一樣在門窗里朝外涌了出來，沒來得及收拾書包離開的同學，此時整個人都被塵土嗆着，只能用手捂着嘴鼻先跑出來暫避。
這天因為天氣好，王小安兄妹沒有提前走，而是等着和大家一起放學。衛生打掃完沒多久，集合的鈴聲就響了，同學們在院子裏整齊的站成了五個隊列，一個年級站一排，一年級站最前排，五年級站最後一排，嘈雜的說話聲此起彼伏。
集合的隊列站好以後，說話聲一點都沒有停止，吳老師走了出來，面對着大家站着，他一言不發，足足盯着大家幾分鐘時間，同學們都知道這是老師生氣的徵兆，所以這時都自覺保持着安靜，這一刻彷彿連空氣都是靜止的。
吳老師這才板著臉說：“一到課外活動的時間你們就像瘋了一樣大喊大叫，沒有一點學生的樣子，這都哪裏學的，比山上放羊老漢還野，大人把你們送來是來學習的還是來虧人的。還有打掃衛生的同學，掃那麼快乾嘛，你們看看那激起的灰塵，落得滿桌子滿窗檯都是，那麼厚一層，掃了和沒掃有什麼區別。”
聽着老師的訓斥，大家都低着頭，一個個自覺理虧不敢言語。吳老師又說：“你們繼續說，就站在這裏說，什麼時候把話說完了，什麼時候我們就解散。”說完，老師走回了辦公室。
大家都想快點解散回家，不料卻出了這樣的變故，都只能安靜的等着。站最後排的高年級同學這時小聲抱怨低年級同學說：“都是你們，有什麼好吵的，現在好了，惹得老師生氣，讓大家都站在這裏等着，也放不了學。”
過了許久，老師再次走了出來，盯着大家問道：“都說完了嗎？要是還沒說完，我進去你們繼續說。”
大家回答：“說完了。”
吳老師道：“既然你們說完了，現在就輪到我說吧。今晚回去以後，把沒說完的話都在家裏說完。現在我佈置今晚的作業，五年級同學把今天數學學習的課後練習題做一遍，然後把語文昨天學的課文相關生字詞抄寫三篇。”
五年級同學壓着嗓音開始嘆氣，嫌老師佈置的作業量太大而表示抗議，老師於是問道：“你們嫌作業太少了是嗎，太少的話給你們再加一點。”
五年級同學慌忙回答：“不少。”
隨後老師道：“五年級同學先走。”站在最後一排的五年級同學，全體左轉后才依次整齊有序的從校門口走了出去。
剩下的同學，抬頭挺胸的站着等待老師佈置作業，生怕增加作業量而表現出一副很聽話的樣子。老師道：“四年級同學，把今天上的新課文的生字詞……”
“寫一篇，寫一篇……”底下四年級同學默默說道。
老師瞪了一眼他們略作停頓，繼續道：“寫兩篇。”接着給一二三年級同學佈置了作業，然後道：“四年級先走，接着三年級走，然後二年級走，最後一年級走。”
四年級同學這才轉身依次離場，一年級那些急着想趕緊走的同學愣是沒有辦法，只好按照順序等待，着急的同學不是急着回家，也不是急着回家寫作業，而是急着回去趕緊找夥伴玩耍，老師看着他們焦急的樣子，故意對前排一年級同學道：“你們知道為什麼今天讓你們最後走嗎？”
一年級同學搖頭表示不知道，吳老師又說：“那等你們回去了好好想想為什麼。趙陽文，人家王小安兄妹回家那麼遠都不着急，你急什麼？還有孫震峰，你也一樣，你們兩個有什麼好着急的？”趙陽文和孫震峰都是河溝村人，一回家就開始找那些還沒有上學的孩子一起瘋玩，此時一副急不可耐的樣子，老師故意點他二人的名，希望能夠把注意力轉移到學習上來。
其他同學聽了，一陣哈哈大笑，老師沒有忍住也跟着笑了，趙陽文和孫震峰也在笑，但是他們兩個因為老師點名而且同學們都盯着他二人看，因而這笑聲有點做賊心虛。
最後一年級同學都走完了，老師回到辦公室批改作業許久，才起身回家去了。
秋天時節，若是陰天則天很容易就黑了，若是晴天則黑的較晚。老師看這天是個好天氣，剛剛打掃完衛生，就提前讓趙天宇打了集合的鈴聲，這才有了訓話的這些經過，看似被老師耽擱了很多時間，而實際上卻比平時放學還早幾分鐘，一天就這樣又結束了。
王小安與王小雅剛走到河溝村村口，就看到爸爸王家旺已經蹲在路口等他們了，剛開始是直接去學校里接的，隨着日子漸漸增多，就開始在村口接，惡劣的天氣除外。三人一起朝着回家的方向出發了，王家旺道：“小安小雅，把書包給我。”
小安回答：“爸爸，今天我的我自己背。”
這時小雅已經解下書包遞給了爸爸，一身輕快的走在最前邊，並且說：“爸爸，我們今天考試了。”
“哦，考試？什麼考試？考了多少分？”王家旺不解的問，因為還沒到期中考試，所以他有些好奇。
“不知道考了多少，反正就是考試。”小雅繼續說。
小安補充說：“爸爸，是測試，老師說正式考試就是這樣的，還不能去廁所，有尿得憋着，他說讓我們先熟悉一下，以後考試前少喝點水，這樣就能順利考完試了，考了多少還不知道，明天才能知道。”
王家旺道：“老師這個辦法好，等到正式考試時，你們就知道是怎麼回事了，在學校你們兩個要聽老師的話好好學習。”小安小雅應允了，小雅又開始給爸爸講解這天在學校里的那些事，三個人邊走邊說，踏着那條漸漸熟悉的路，歡快的回家去了。
此時在天空的西邊，正掛着一輪又大又圓的紅日，太陽馬上就要落山了。。