第二章 雨季花季 情是物非

第二章雨季花季情是物非

劉賀被帶到鎮中心小學，他已經到了入學年齡，被帶去小學報名了，而一直生活在封閉的環境中，只聽過上學這個詞，卻不知道上學是做什麼，接着劉賀的爸爸給他報完名就走了，把劉賀留在了學校，第一節課是音樂課，老師彈着鋼琴，學生跟着唱歌，劉賀的潛意識裏明白了，原來上學就是唱歌，他開始喜歡上學了。

但接下來卻是空歡喜一場，後來的數學課、語文課讓他一下子沉悶了下來，而且農村的中心小學都是農民的子女，缺乏父母的細心教導，個個都很頑劣，性格略有內向的劉賀顯得與他們格格不入，孤獨感頓生。入學后的劉賀慢慢被孤立，孤獨讓這樣一個幼小的孩子心生自卑。

放學后，一面是大路上成群結伴，有說有笑的同學，一面是面對孤獨、害怕受到傷害而選擇走偏遠的麥地劉賀。麥地旁的水溝里經常能遇到各種蛇，下雨天還會弄得鞋子泥濘不堪，但這對他而言卻是一條快樂的路，因為路的終點是家，路上沒有冷漠與孤立，他可以一個人狂奔慢走，跳過水溝，摘把麥穗，彷彿這裏除了一年四季的青綠黃白，沒有任何憂愁和不愉快。但回到家裏，沒有電視，沒有玩耍，他想知道潘文靜在幹嘛，原來的孤獨好像又重新回到他身上，他想戚東俊和潘文靜，但卻只能待在家裏。

直到兩周過去了，一天因為沒完成作業，劉賀被老師責令趴在地上補作業，而班裏來了一名新同學，他抬頭一看，居然是潘文靜，他一下高興起來，沉悶感、孤獨感、失落感一掃而光，畢竟，從此以後他不再是一個人了。

直到以後他才知道，原來是因為潘文靜家庭貧困，無力承擔九十年代“義務教育”的巨額學費和學雜費，因而遲遲未能入學，最後在親戚的幫助下才勉強入學。

以後的日子裏，劉賀會把在家帶的饅頭分給潘文靜吃，放學文靜也會陪着劉賀一起走麥地，兩個人一起唱着在學校學的歌，一起狂奔，一起跳過小溝，下雨時兩個人會擠用一個雨衣，下雪時，兩個人會一起踏着沒過他們膝蓋的厚雪，在麥地里艱難前行。

但劉賀這個外來務工人員子女的“特別”還是躲不開老師的注意，老師因為劉賀父母是傳說中“吃國庫”的正式工，沒給劉賀發課本，劉賀父母無奈，只得買了禮品到老師家才把課本領回來；還沒等放學幾個小惡霸就開始商量着怎麼惡搞劉賀，瘦小潘文靜多想護着劉賀，但她實在太弱小，兩人只能跑到麥地里，這才走進兩人的世界。

就這樣，老師要麼因為節假日劉賀父母未送禮，要麼因為禮品太少而不公平對待劉賀，班裏每個村的孩子都組成一夥，唯獨劉賀和文靜顯得那麼孤獨，時不時成為眾矢之的。

直到四年級，劉賀遺傳了他父親一米八多的身高的優良基因，10歲的他已經比大部分男生都要高，孩子們也都逐漸懂事，沒了那麼多惡搞嬉戲了，而面對老師的責難劉賀也慢慢適應了，幼小的他只有一個理念，活着進入初中就勝利了。

終於，劉賀熬過了小學，和潘文靜都以很低的分數進入了初中。

初中是鎮上的中心中學，因而班裏既有很多熟悉的面孔，也有很多陌生的面孔，令他欣喜的是熟悉的面孔中有那個五年來一直陪伴他的潘文靜，當然也有曾經惡搞過他的小惡霸，但陌生的環境讓他們團結在一起，再見到熟悉的劉賀都感覺很親切，因而彼此也成了好朋友。

初中沒有了老師的發難，相反老師對他挺和善，同學們也都很友好，也沒有考試成績排名，彷彿回到了當年自己在衚衕巷子裏玩一樣，沒有了壓力，一切都那麼寧靜舒逸，恬淡從容。和往常一樣，劉賀和潘文靜一起上學，一起放學，晚自習后一起回家，騎着自行車，走在大路上，雙方父母看他們結伴而行都很放心。

但好景總是不長，就在他們初一剛剛結束時，劉賀和潘文靜的父母所在工廠改制失敗破產了，兩個人的父母雙雙下崗，家屬院被變賣，劉賀搬到了學校不遠處一處瓦房內，而潘文靜家則不知搬到了哪裏，可能因為離家較遠而選擇了住校。

劉賀又開始適應這個新環境，新家周圍都是陌生人，破舊的瓦房搖搖欲倒，但值得欣慰的是破舊的房子還算寬敞，並且還有一個小院子，並沒有那麼擁擠，但面對着父母下崗失業，搬到陌生新環境都需要去適應，不僅有生活上的適應，更需要心理上的適應，因此，他也無心去想潘文靜的事情。

一向嚴苛的父親讓劉賀不敢問父親找工作的事情，每天放學回家都看到母親在家愁眉苦臉，父親四處找工作，很晚才回家，而晚飯也十分將就，有時就只是全家吃着干硬的冷饅頭，就着豆豉鹹菜。

而搬家后劉賀也無法再與潘文靜一起上學放學，他又一次嗅到了孤獨的味道，因為劉賀和潘文靜不是同桌，清晨一個人走在孤寂的水泥路上，在朦朧未亮的黎明摸黑去上學，夜晚十點，又獨自在黑夜中自己回家。

但對於他而言，孤獨並非初識而只是回歸，似乎他也早早有了心理準備。

這樣的生活持續了一段時間，直到一天放學回家，劉賀突然發現院子裏多了兩條機器，一台切割機，一台加工機。然後聽父母講打算在家加工生產小家電配件，用家裏所有積蓄又借了親戚一部分錢買了這兩台機器，以後就在家裏工作了。

這對劉賀而言沒有太多觸動，只是夜晚回家看到父母一直要工作到深夜十二點以後，很是心疼，雖然想幫忙，但父母怕影響他學習而不讓他插手，已經十幾歲的劉賀自然是睡不着，躺在床上聽着院子裏時而轟隆響起的機器，想像父母辛勞的場景不由地落淚了。

劉賀思考了很久，只有好好學習才是對這個家唯一的幫助，從那時起劉賀開始認清了目標，攢足了動力，每天晚自習回家也要堅持學到十一點，但沒有哪條路是平坦的，即使沒有崎嶇也會有風景，即使沒有風景也會有心中的波動。

就在一個普通的課間休息，與劉賀隔着一人坐的一位女同學叫了他一聲，微笑着說了聲：“劉賀，我能喝一口你的水嗎？”

劉賀蒙愣了一下，他仔細看了一眼這個與自己很少說話的女同學孫清敏，彷彿剛剛認識她一般，精緻的面孔，樸素的打扮，黝黑的皮膚，活潑的性格，一剎那劉賀心裏有了波動。

還未等他反應過來，孫清敏已經拿過他的杯子喝了起來，頓時劉賀滿臉通紅，心跳加速，他從未有這種感覺，即使以前和潘文靜手牽手都不曾有的感覺。

劉賀看着自己剛才被孫清敏用過的杯子，無所適從，心裏翻江倒海久久不能寧靜，滿腦子都是這個女生的畫面，在放學回家的路上他在想着孫清敏，即使晚上躺在床上，聽着外面的機器聲他腦子還是孫清敏的臉龐，他不知道這是什麼感覺，不知道自己為什麼會這樣。

在以後的日子裏，無論孫清敏調座位調到哪個位置，劉賀都會默默盯着她看，即使他和潘文靜成了同桌他也高興不起來，因為他的心彷彿被孫清敏給綁定了，只想靠孫清敏近一點。

此後，劉賀的考試分數慢慢變差，而作為他的同桌的潘文靜的成績卻越來越好，一到課間休息潘文靜就忍不住和劉賀聊天，而劉賀不自覺地和潘文靜聊到孫清敏，這個突然被劉賀注意到的女生孫清敏開始牢牢牽動了劉賀的心。

而潘文靜還是像以前那樣認真關心着劉賀，雖然同齡，卻如同姐姐般對劉賀關愛異常，劉賀也習慣了潘文靜陪伴的生活。

劉賀每天給潘文靜聊他父母的事，把每天家裏發生的事都一五一十的敘述給她聽，而潘文靜也非常感興趣的傾聽，她關注着他情緒起落，心情好壞，關注着他考試的好壞，甚至關注他每頓飯吃的好壞，吃沒吃飽。

而在劉賀眼裏，潘文靜是個樂觀的女孩，愛笑，甚至說什麼話都好像會面帶微笑，好像從不會有煩惱，從聽到過她敘述她心裏的壓抑或者困難。同時，潘文靜很勤奮，又很節儉。

慢慢地，劉賀發現孫清敏對他有些好感，坐在前排的孫清敏經常假裝回頭和後面的女生聊天，而實際上則是在看劉賀，每當兩人目光對接，劉賀就如觸電般內心十分緊張，兩個人都趕緊把目光移開。

他開始意識到了，他已經喜歡上孫清敏了，而他也知道孫清敏喜歡自己。

有時造化就是這樣弄人，在下一次的調位中，劉賀和孫清敏成了同桌，這讓兩人都又興奮又緊張，雖然孫清敏性格外向，但一開始兩人始終都不好意思主動與對方說話，直到兩周后孫清敏忍不住主動問劉賀問題，然後兩人慢慢熟悉起來，每天他們都盼着下課，這樣就可以和對方說話了，這是劉賀從小以來最幸福的事，頭一次嘗到了快樂的滋味。

孫清敏出身農村，但是個很懂事的孩子，她哥哥在家務農，所以全家的希望都寄托在她身上，都盼望着她能好好學習，考上大學出人頭地，改變家庭現狀。

而孫清敏也一直心懷大學夢，想走出去，想成為家裏的驕傲。

他們班級的考試成績是不排名的，但偶然的一次期中考試，劉賀打吃一驚---孫清敏的語文成績竟然得了37分，而總分120。孫清敏看着試卷趴在桌上哭的很傷心。

即便如此，語文課上語文老師還是不顧情面的公開痛批了她，言語中摻雜着怒氣，無比冰冷犀利。

全班同學嚇得鴉雀無聲，在寂靜中唯有孫清敏的哭聲，語文老師越批火氣越大，大聲吼着不讓孫清敏哭，可孫清敏就是控制不住，趴在桌上聲淚俱下，課本都被淚浸泡了，坐在一旁的劉賀看着很是心疼，但他無能為力，只能低頭聽着老師罵她，很不是滋味。

此刻的孫清敏已經哭的滿臉通紅，頭髮被淚水浸漬后粘在了臉上，哭聲中卻還夾雜着幾個男生竊竊地嘲笑聲，劉賀無法阻止老師，也無法安慰清敏，這一刻劉賀心裏無比難受，看着瘦弱的孫清敏趴在桌上沒有絕望的哭着，劉賀無奈、憤恨，憐憫、痛苦！

面對冷酷的社會，面對殘酷的現實，無數個像劉賀一樣的人只能選擇無聲吶喊，選擇無力掙扎，選擇無心改變，選擇默默接受。

就這樣孫清敏的事情過去了，但一切並未回到最初的那份美好，孫清敏不再活躍，她故意用斜劉海擋住自己的眼睛生怕劉賀看到，一個女生的尊嚴彷彿就這樣被損害，而她也更沒有自信去喜歡一個人和被別人所喜歡。

一周后，孫清敏消失了，桌子上的課本還在，東西都還在。老師也沒有提起孫清敏去了哪，好似她是那麼的微不足道，完全不能引起任何人的關注，但劉賀卻一直牽腸掛肚，時刻想着她。

直到一天，劉賀透過窗戶突然看到孫清敏在操場跑步，然後聽同學聊天才知道，原來因為孫清敏經常在家幫父母干農活，體質非常好，尤其肺活量驚人，幾周前的一次體育課，她因百米往返跑速度快而被校體育老師相中，打算讓她當體育特長生。

班主任也找她談話，告訴她以後不用上課了，去操場練跑步就行了。聽到這個消息，劉賀的心裏五味雜陳，焦慮躁動，完全心思亂了。

“會不會她以後都不會回來了，我和她不能再當同桌了？她不是想上大學嗎，怎麼去跑步了？......”一系列疑問讓劉賀茫然了，上課也變得心不在焉，晚上睡覺時輾轉反側忍不住胡思亂想。

接下來一個清晨，劉賀早早地去教室打掃衛生，天微微亮，遠遠地望去教室的燈卻亮着，當他疑惑地推開門的一霎那，他心中一怔——孫清敏正坐在教室看書，孫清敏沒有抬頭，劉賀既緊張又興奮，因孫清敏的回來興奮，卻又怕這相逢是短暫的而緊張。他有太多的話想說太多問題想問，但那一刻他不知從何說起。

“額...你..今天不用訓練了嗎？”劉賀低聲小心翼翼地問了句。

“嗯...”清敏低着頭小聲了一句。

劉賀忘了值日，直接慢慢坐下，或許他想珍惜和她在一起的時間，哪怕只有一分一秒，教室就他們兩個人，異常安靜，兩個人，兩顆心，就這樣坐着，劉賀隱隱地感覺到會有什麼事情發生，但他很珍惜這短暫的重逢，兩個人好像在等待暴風雨的來臨，又好像在等待註定的審判，或許，脆弱的內心也在期待那點微弱的黎明。

很快，太陽升起來了，校園裏響起了廣播，同學們陸續來了，劉賀和孫清敏的心都開始躁動緊張起來，他們好想定格在那片刻的寧靜里，好想太陽永遠不會升起。

但太陽升起了，黎明到來了，審判似乎也即將開始。

果然，伴隨着朗朗的讀書聲，一個身材健碩，身穿運動裝的老師氣勢洶洶地走進教室，片刻的掃描后目光直接鎖定孫清敏，然後大步跨來，握起孫清敏的胳膊，拉着就走，孫清敏拚命反抗。

全班同學都停止了晨讀，統統注目着體育老師，老師憋足了氣要把孫清敏帶走。

“放開我！我不去，我再也不練了！”孫清敏也大喊着。

她的抗爭如同狂風中搖擺的樹葉，註定無法改變什麼，花季是美麗的但又是脆弱的，青春即是如此，充滿詩意的雨季也一樣充斥着驟雨波瀾。劉賀深深感受着清敏的無助，一樣在心痛和崩潰的邊緣。

最終清敏被老師帶走了。

後來聽說，孫清敏的父母很支持她學體育，她聽從了父母。於是，每個課間劉賀都能看到孫清敏在操場上一圈圈的跑着，面無表情，他只能猜測孫清敏那份身處絕望卻無力掙扎的苦楚，而他內心的沉悶開始不斷堆積，壓抑的情緒愈發佔據了心頭。

孫清敏的座位空了，很快座位進行了調整，他已經找不到孫清敏的痕迹，再也看不到那個白T恤馬尾辮的背影，他也變得沉默寡言，再次進入了孤獨之心，心裏空蕩了。