第三十四章    大鬧學校

轉眼間高興要上學了，每一次接孩子，家長們都熱議這個話題，各種打算。每一次，我都側耳聽，只是不加入他們的話題，我覺得順理成章，按照學區，該去哪上就去哪上吧。

幼兒園要畢業了，高興照了畢業照，那張畢業照上，胖胖的小臉上，掛着淺淺的微笑，眼睛明亮而自信，整張照片洋溢着幸福的光芒，這段美好的歲月成了我最美好的回憶，也是高興最幸福的過往。

那天，老公回來告訴我說：“他的一個朋友有辦法讓孩子去光明小學上學，他已經拜託這個朋友辦了。”

我震驚了：“光明小學是全市最好的小學，有多少人想把孩子送進去呢！你朋友可真厲害。”

但轉念一想，這未免太大動干戈了，光明小學在城南，我們在城西，這距離幾乎跨越了一座城。還有，我們住哪裏呀。我上班又怎麼辦呀。我對老公表示了擔憂。

老公說：“孩子能上最好的學校，這是多少人求之不得的事情呀，你還猶豫什麼。咱能給孩子創造多少條件就盡咱所能的創造。”我有一種不安的感覺，但是我不知道怎麼反駁老公，畢竟他也是為孩子着想呀。

就這樣，我申請調動了工作，我們在學校附近貸款買了一套一室一廳小戶型的經濟適用房，給孩子報了名，孩子穿上了光明小學的校服，成了大家羨慕的名校學生。

這看似美好的開始卻沒有延續美好，痛苦正向我們逼近，直到一地雞毛。

城南的家長對孩子的教育抓的很緊，城南的幼兒園教的東西也很多，而我這麼年來更注重高興的健康和快樂，從來沒有對他學習上有更多的要求，也沒有特意讓他學習超綱的東西。剛上一年級，巨大的差距就顯露出來，孩子在幼兒園積攢的自信被消磨殆盡。

上課老師講得東西幾乎所有的孩子在幼兒園或是在外邊的培訓班都學過了，可是高興沒有學過，老師講的很快，高興根本就接受不了。雖然我每天晚上都給高興輔導到很晚，但是學校進度太快，學得又太深，高興根本就跟不上。看着高興疲於應付還是跟不上，我心裏越來越着急。

新換的工作單位受到各種排擠，我的心情總是很壞；從大房子到蝸居，我感覺我的身心都被束縛在這個小屋裏，最惱人的是孩子的成績總是墊底，我覺得我的生活變得很糟很糟，每天在這種環境中，我對老公的脾氣越來越大，感覺我們夫妻感情都快到冰點了。

就這樣，過了三年，高興已經三年級了，我不快樂，我感覺孩子也不快樂。

這一切在一件事情的發生後集中爆發了。

那一天，我接孩子放學，走到門口，高興的一個同學轉過臉對我說：“阿姨，今天霍老師說高興是個獃子。”

我聽完肺都快被欺詐了，拉着高興就往學校走，那個霍老師已經離開學校了。

我默默地拉着高興，眼淚奪眶而出，我的孩子在學校受到多大的歧視。我心疼地問高興：“老師是這樣說你的嗎？”

高興平靜地說：“是這樣的，大家都會做了，就我還不會。”

我把高興地手拉的更緊了，問道：“她這樣說你，你生氣嗎？”

高興說：“不生氣。”

我驚異到：“為什麼不生氣呢？”

高興到：“她是老師，這樣說學生是她的不對，我為什麼要生氣。”

我無語了，難為我的孩子能這樣想，我的心疼到無法呼吸，我甚至有殺了這個老師的慾望。

回家，陪孩子寫完作業，洗漱完畢上床，高興像往常那樣很快就睡著了。

我睡在高興的旁邊，眼淚撲簌簌地往下流。

老公回來看見我這樣問我怎麼了，我轉過臉去，不想說話，那晚我一直睡在高興旁邊，一夜無眠。

早上我開車送高興去學校，等高興進去了以後，我在校門口等了一會，等家長陸續都走了，我走進門房，門衛說我不能進去，我說我要找校長投訴，老師虐待孩子。如果你不讓我進去，今天我就要到教育局去告，你還是給校長打一個電話，說有一個家長找他投訴。

門衛打了電話，說校長在辦公室等我。

我進去了，並沒有直接去校長室，而是去了三年級年級組的辦公室，我進了辦公室，有幾個老師在辦公，霍老師也在辦公室，我強忍着怒氣走到霍老師辦公桌跟前。霍老師有點驚訝，抬頭看着我。我大聲說：“霍老師，聽說您昨天在班裏說高興是個獃子，對嗎？”

其他老師馬上停下手頭的筆抬頭看着我。

霍老師低聲回答道：“昨天有道題，全班都會了，我還給你的孩子又講了一遍，他還是不會。”

我不依不饒地說：“他不會，所以你就說他是獃子。你這樣當著全班同學的面說他，他的自尊心能受得了嗎？你忍心這樣傷害一個孩子嗎？”

霍老師沒有吭氣。

我繼續說：“是孩子，總會有優點，你從來沒有誇過我的孩子，所以請你也不要侮辱我的孩子，如果他那道題不會了，你可以告訴我，我給他講，我不會講，我請人給孩子講，直到他懂了，可以嗎？所以請你不要在語言上侮辱虐待孩子，好嗎？”

霍老師小聲地咕噥了一句話：“你的孩子就沒有優點，我總不能為了這一朵不開的花耽誤這個班的春天。”

她的聲音很小，但是每一個字我都聽得清清楚楚，我所有的剋制在那一刻爆發了。我猛地拍了桌子，大聲道：“你作為一個老師，居然說一個孩子沒有任何優點，那是你沒有長一雙發現的眼睛；你居然說我的孩子是一朵不開的花，耽誤整個春天，我告訴你，這朵花是我們家整個的春天。”

我高八度的聲音因為激動變得怪異，其他辦公室的老師很快都圍過來，只見高興的班主任急忙跑過來，拉住我小聲地說：“高興媽媽，別太激動，咱有話好好說。”

我憤怒地從口袋掏出手機，對霍老師說：“我不跟你說了，你的每一句話我都錄下了，我要讓你的校長還有教育局長給我評評理，你是不是一個合格的老師。”

霍老師驚愕地看着暴怒地我，一句話也沒說。

班主任拉我，我走出辦公室，對班主任說：“我去校長辦公室，你忙你的吧。”

我去了校長辦公室，校長很溫和，我講了我來的目的，他始終安靜地聽。說完經過後，可能是受校長沉穩地影響，我不是那麼激動了。

校長認真聽我說完，給我倒了杯水說：“喝口水吧。”

我端起杯子，喝了口水，我是解恨了，但隨之我的擔憂也起來了，我這樣以後，我的孩子還怎麼在這個學校待下去呀。

校長和藹地說：“霍老師的教學能力還是很強的，但是今天暴露出的這個問題也很嚴重，她這樣在語言上傷害一個學生是不對的，是這樣，我們找霍老師了解一下情況，明天給您一個答覆，好嗎？”

我想想了，也沒有什麼好說的了。起身告別：“校長，我相信您，我等你的回復。”

那天高興回家我並未發現高興有什麼異常，又是一夜未眠，第二天我按約定的時間去了校長辦公室。

校長對我說了他的處理意見，首先讓霍老師做出深刻檢討，主動找孩子消除對孩子的影響；其次為了這個班的教學延續，霍老帶到這個學期的學期末，然後參加兩個月的教育培訓再上崗。希望就此事不要再擴大，如果願意，刪掉錄音，給霍老師一個機會，通過這件事情，能讓她成長為一個優秀的老師。

我說了我的顧慮，校長笑了，說：“你放心吧，高興同學不會因為這件事情受到影響。”

我表示滿意，告別校長離開了學校。

揚天長嘆，我的生活為什麼變成這樣！