第九章 破窗而入

孔家小學的人際關係是複雜的，多年以後我才知道這其中的緣由。

孔家小學的孔老師，50多歲的年齡，是一個民辦教師，他的弟弟是區教育局局長。因為這個特殊的原因，他在這個學校有很大的話語權，大家也就敬畏他三分，偏這個孔老師為人刻薄，是一個特別愛指手畫腳的人，上一次讓我捎話給爸爸的就是他。

有這樣一個老師在，爸爸的管理工作的難度可想而知。

爸爸那個時候正是幹事業的時候，血氣方剛，凡事都想做到極致，他的忙碌和辛苦就是常態了。他又是一個耿直的人，不會對任何人有所偏袒，對那些對工作有突出貢獻的老師毫不吝嗇誇獎，盡最大努力創造條件；對哪些混日子對學生不負責任的老師爸爸絕不留情面。雖然孔家小學的教學質量連年創下區第一的好成績，但是學校的人際關係有些緊張，不幹活的找幹活的毛病；誰獲得獎勵大家又嫉賢妒能，我一個孩子，都依稀能感覺到這種氣氛。

這些並不影響我快樂的生活。放學后我依然跑到附近村莊和同學們去玩，趕着天黑我是一定會按時回來的，我不想讓爸爸為我操心。爸爸也從來沒有找過我，他忙碌着開會，忙碌着搞教學創新。我習慣一個人回爸爸辦公室，習慣一個人先入睡。有時候天黑下雨，爸爸外出開會，深夜未歸，我也會很擔心爸爸，有時候害怕，矇著被子等着等着也就睡著了。

那時候我像個瘋丫頭，從來都不好好走路，總是一蹦一跳；有時候我會把掛在脖子上的鑰匙取下來，拽着繩子在手裏搖來搖去，一副逍遙頑主的樣子。

一個冬天的晚上，我從附近村莊玩回來，側身從學校的大門中間的縫隙處擠進來。取下鑰匙繩，蹦蹦跳跳的回爸爸辦公室，鑰匙繩在右手食指上搖晃着纏着圈，等蹦到門口時，我傻眼了，手指上只剩下纏着的繩子，鑰匙不見了。我趕快往回走去找，辦公室到校門口那段距離，我往返找了好多次，直到已經看不見了，鑰匙還沒有找到。我耷拉着腦袋，在門前晃來晃去，有老師過來打水會問一聲，我鬱悶的說鑰匙丟了，老師們會說快找找吧，然後遲疑一下就走開了。

夜越來越深了，我已經覺得腳尖發冷變麻，可是外出開會的爸爸還沒有蹤跡。我很想到那個老師辦公室去呆一會，但是沒有老師邀請我，我也只好作罷。

起風了，隔着窗戶，能看見床上的電褥子的紅色燈在閃爍，紅紅的，很溫暖的樣子。

我實在是太冷了，跺着腳，在窗口轉悠來轉悠去，一個大膽的念頭就出現在我的腦海里。

我在校園裏找了半塊磚頭，走到窗口，大量着我該從那塊下手。窗戶分兩部分，下半部分是連着的三個窗格，鑲嵌着玻璃，上半部分左右兩側是窗扇，中間豎著是固定的三個窗格。我舉起磚頭，照着底層最左側的窗格玻璃砸下去，只聽嘩啦一聲，玻璃碎了。我用手把卡在窗框的玻璃碴子去掉后，又找了幾塊磚頭墊在腳底下，踩在磚頭上，雙手支撐在床沿上，腳尖用力點起，雙手配合，身體被撐起，右腿乘勢就搭在床沿上了。這套動作一氣呵成，這對於爬樹像猴子一樣快的我來說不是什麼難事。站在窗沿上以後，我扒着窗框，身體朝上，先讓兩條腿進去，然後身子再滑進去，就這樣成功的鑽進辦公室。鑽進去才覺得臉上有點疼痛。照鏡子發現被遺留的玻璃碴子劃破了，幾條血印子，有點疼；手心也被劃了幾道子，很疼。

但是我很開心，脫了外衣，鑽進了暖暖的被窩。凍得麻木的腳丫子在暖暖的被窩裏有些痒痒的。

也許是在外邊折騰久了，太累了，一會我就睡著了。

我做了長長的夢，夢見我變成了大俠，披着紅色的披風，擁有絕世武功。有一個惡霸正在欺負一個小朋友，我衝過去，三拳兩腳就把他打倒了，圍觀的人都在給我喝彩。正在這個時候，我感覺有人在替我擦臉，熱熱的，我醒了，看見爸爸正在用熱毛巾給我擦臉。擦完臉用碘酒在我的傷口附件消毒，有點疼。擦洗完，爸爸輕輕抱起我，仔細檢查了我手心的傷口，確定沒有玻璃碴子才放下。又極細緻的檢查了我的胳膊，還有腿。爸爸是怕還有被刮破的地方沒有發現，最害怕有殘留的玻璃渣子。如果不及時處理會感染的。

我太困了，吃力的沖爸爸笑笑了笑，就又閉上眼睛睡著了。

在我閉眼的時候，我看見爸爸的眼圈紅紅的，滿臉悲戚之色，就那樣一直抱着我，在爸爸的懷抱里真舒服，很快我就又睡著了，繼續了我的英雄夢。

第二天爸爸叫我起床，輕輕的給我用熱毛巾擦了臉，拉着我去食堂吃飯。爸爸始終鐵青着臉，食堂碰見的老師都有意的躲避着爸爸，昨天在學校的那些老師們看見我臉上的血道子，都不好意思的躲避着。

課間我要回辦公室喝水，發現窗檯下我昨晚壘起的磚頭已經清理了，修理師傅正在重新安裝玻璃。在門外聽了那個師傅和爸爸的對話，我才大概明白了爸爸的悲傷。

師傅嘟囔着，這個學校留校老師都太無情了！過來過去打水看不見一個孩子在窗口站着嗎，難道沒有一個老師把孩子叫到辦公室呆一會嗎？這是孩子命好，你看框子邊上多少碎玻璃碴子，弄不好會出大事情的。爸爸說：孩子太皮了，自己把鑰匙搞丟了，不能怪別人。爸爸問師傅，這一塊玻璃多少錢，師傅說2元錢。

事後，爸爸給財務上交了兩元錢，財務說什麼都不要，但是爸爸堅持給了，說這是學校的規定，損壞學校的公物必須賠償的。

爸爸沒有批評我，也沒有對此事跟我再說什麼。這個事情就沉澱在我的記憶里，時間越久，回想起來就不免傷心，特別同情當時的爸爸。

這件事情在學校的老師們中間也起了不小的波瀾，那些留校的老師，沒有幫助我的老師把愧疚都發泄給了孔老師。

這個孔老師，平時總愛對別人指手畫腳，尤其那個老師為我做些什麼，被他看見，他就會冷嘲熱諷，說這個老師巴結領導。

孔老師那個教育局長弟弟，當年上學是他供的。他對他弟弟自然恩重如山，他弟弟對他也極尊重。因為這層原因，大家對他都有所忌憚。在他的語言暴力下，大家都如履薄冰。

那件事發生后，孔老師很長一段時間都被大家孤立了，學校清凈了很多。