第1章 變大一百倍的蟑螂

“如果把一隻蟑螂，等比例放大一百倍，會出現什麼樣的情況？”

講台上，頭髮稀疏的老師目光炯炯地望着教室，想看看底下學生們的發言。

“它會偷吃雞！”幾乎在教授剛說完，教室角落裏就傳來這樣一道聲音。

“哈哈哈……”

頓時引起了班上學生們的哄堂大笑。

面容和善的老師聽了之後，也沒有生氣，跟着笑了一會，點頭道：“這是把你的想法代入蟑螂了，可以，誰還有什麼其他想法？”

“蟑螂變大一百倍，都有幾米高了吧，我覺得，一隻雞它肯定不夠吃！”

學生們再次大笑了起來。

老師點了點頭，笑道：“不錯，繼續！”

“蟑螂的體型變大，那它承受的重力也會變大，我覺得，它可能會被重力壓死！”

“那可不一定，它可是等比例變大的，骨架肯定能撐得住重力的！”

“……”

老師看着底下一眾積極發言的學生倍感欣慰，開口道：“生物學中有一個概念，叫‘異速增長關係’，是指生物的行為、形態以及所需能量等生物特徵與體型之間存在着一種定量關係，也就是說，生物會隨着生物體型變化而發生定量的變化，但是，這個變化並不是等比例的！”

他一邊講着，一邊用粉筆在黑板上開始寫起了公式。

“這個概念最早由朱利安·赫胥黎於1932年提出的，這裏，可以用一個數學公式來表示：E=70M^34”

“生物的形態、體型是呈線性增長的，這個關係是由平方-立方定律決定的。”

“即，當一個生物體的長度翻到兩倍時，那麼它的表面積將是原來的四倍，而他的體積和質量則是原來的八倍……”

杜剛聽到這裏就走神了，確切的說，是把精神放到了腦海中突然出現的一個虛擬面板上。

【杜剛】

【一階古神】

古神，一種可以無限生長變大的物種！

理論上，只要能量足夠，可以摘星吞月，成長到堪比星球大小……

在這段說明之下，是一個屬性面板。

第一行的位置，名叫一階古神之基，已經被順利點亮，在其後方括號中，還有一串暗淡的備註：（升級所需源能一萬點。）

“古神之基？”

幾乎在杜剛思索到這裏時，一段信息流直接湧現出來。

“古神生長之基礎，一階上限為高度十米，可無視變身之後人體系統所帶來的負面影響，當前每天可用時間：十分鐘。”

屬性面板更像是一顆技能樹，最上方的是古神之基，而在他的下方，第二行的位置，一共有八個分支。

神經系統、運動系統、循環系統、呼吸系統、消化系統、內分泌系統、泌尿系統、生殖系統。

此刻，這第二行的八大分支，全都是一片黯淡的模樣，杜剛明白，這是沒有被點亮的原因。

而在每個分支的後方，都有着一段備註：（激活所需源能一百點。）

同時，他心中隱隱之間有一種感覺，只要自己想，現在就能變身成為一個‘巨人’。

但是，他按耐住了這種衝動，沒敢在教室里嘗試，而是睜開了眼睛。

此時，生物老師依舊在講課。

“假如這隻蟑螂的體重只有一克，體積是1×1×1＝1cm的話，那麼在其每平方厘米的橫截面上，只需要承受1克的重量。”

“將它放大一百倍后，體積就變成了100×100×100＝1000000cm，若密度沒有發生變化，那麼它的體重則增加為1000000克，儘管它的橫截面積也相應增大了，但也僅僅增加到了10000cm，這說明什麼？說明每平方厘米的橫截面上所需要的承受的重量，增加了一百倍！”

“所以，如果這隻蟑螂擴大了一百倍的話，它很快就會被自己的體重壓死！”

聽到這裏，杜剛皺起了眉頭，舉手提問道：“老師，那他要怎麼樣才能在體型變大后活下來呢？”

老師笑了笑，在黑板上寫下了四個字：運動系統。

“我說的它會被自己的體重壓死，僅僅是運動系統對它的影響，除此之外，還要加上其他系統對它的影響……”

“根據平方-立方定律，蟑螂在變大的同時，所需要的的氧氣也大幅增長，交換氣體部位表面積的增長，是無法跟上體積增長的……”

“所以，在地球，如果有一隻蟑螂體型變大了一百倍，那麼他除了會被壓死外，還會缺氧而死……”

緊接着，老師又寫下了“呼吸系統”四個字。

杜剛愣住了，下意識地喃喃道：“那缺氧問題有辦法解決嗎？”

老師發現他入迷的模樣，很是欣慰，點頭道：“也不是不可以，如果這個蟑螂增加更多氣管，擴大吸收氧氣的量，就能存活……”

“另外，如果地球空氣中蘊含的氧氣含量上升，也能夠為它提供更多的活力……”

“科學家研究發現，在恐龍時代，生物都非常巨大，這其中的一個原因，可能就是大氣中氧氣含量非常高……”

這時，有其他學生髮問道：“老師，如果我們現在的氧氣含量變高，那我是不是還能再長高？”

老師眯起了眼睛，笑容滿面道：“如果不考慮氧中毒的問題，而你恰好還在發育階段，氧氣含量增加，那麼你確實是有可能在這種環境的影響下長高的……”

“在這種環境下，相比於動物，植物會成長的更快、更大、更高！”

“當然，在這種富氧環境下，我們的下一代也會更高更大的！”

說到這裏，老師將手一攤，笑道：“同學們，今天的課就上到這裏，下節課，我們講生殖系統和泌尿系統……”

“生殖系統……嘿嘿嘿……”台下的學生們，都面紅耳赤的偷笑了起來。

“在這裏，我再說一個問題，什麼是生殖細胞？”

“請同學們回去以後，查閱一下課本，了解生殖細胞，我會在下節課，再提一個有意思的問題讓大家來回答……”

“好了，下課！”

學生們頓時站了起來，鞠躬道：“老師再見！”

老師點了點頭，轉身離開了教室。

就在老師離開的教室沒過多久，突然有學生大喊道：“快看手機頭條！”。