第2章 高師授藝
懷着無比好奇心迅速往一眾同窗身後湊近，腳步移動間，其耳朵也在仔細聽着。只聞一略帶混厚且顯得有些稚嫩聲音道“周兄，袁大人可是雲州府前任府主，其身份何等尊貴，怎會無緣無故，就願為我等小鎮學子授業授術？”
名叫周兄少年略微整理下思緒，道“為兄也是聽鎮長府師爺之子所說，袁大人主動卸任雲洲府府主一職后，即回歸故里，準備在袁府怡養天年，不料回到家族后不久就發現，其十齡孫兒袁世雄，靈慧乖巧且生性好動，天賦出眾而又文武同修，在家族同輩中屬於天驕般人物，深得袁家人喜愛。幾翻考查后，袁大人對其世雄孫兒也是疼愛有加。閑暇時，袁世雄便求爺爺講些外面之奇聞趣事，且百聽不厭，時間一久，袁世雄覺得整天在家讀書練武枯燥乏味，故苦求其爺爺帶自己外出見見世面”。
稍停片刻，周姓少年朝眾位同窗詢問道“各位學弟，你等可否知道，袁大人老家位於何處？”
“不知曉”。十幾位同窗異口同聲答道。
周姓少年得意地微微一笑，道“袁大人姓袁名明遠，老家就在離青雲鎮二百裡外之石橋鎮。袁大人從小天賦絕佳，二十三歲高中舉人，三十五歲時，武功修為就從紫府期後期境界，突破至武王期境界。據傳聞，袁大人武功修為現已臻至武王期後期圓滿境界，其修為突破至武皇期境界，也不過是時間早晚之事而已。袁大人在任期間為官清正廉明，時常提攜一些品行優良，且上進心強之青年，因而，袁大人此次攜孫兒外出遊歷，在途經青雲鎮時，為我等授業授術也就不足為怪矣”。
“哦，原來如此”。有幾位同窗立即有所釋然地道。
張成所就讀學堂名曰靜園，為當今朝廷官府所設，佔地約五畝大小，設有初就、中成、及第三班，幾名夫子分層級而授之以學業。掌管靜園之主姓劉名維，出生於青雲古鎮，二十歲時考中秀才，后被縣衙委任負責管理幾位夫子授課，以及靜園一應日常事務。
張成因讀書肯用功，且天賦不差而又善於思考，十一歲年紀便已升入及第班，很受靜園授課夫子看重。
當授課時間將至，張成跟隨一眾同窗快速來到授課室，迅速在自己座位上坐好，往教台前仔細一查看，發現在授課台旁，已新添置一張桌子，桌后還擺放着兩把精製木椅。
見到如此這般情形，張成心想，難道剛才那位周學長所言確有其事？未容張成再做他想，負責及弟班授課夫子莫先生，身着一身青色凈袍，面容嚴肅地快步走至教台左側，隨即，便高聲道“請學子們全體起立，恭迎雲洲府袁大人蒞臨吾靜園，前來為爾等授業授術解惑”。
“唰，唰，唰”地幾聲響過，及第班三十幾名學子便已全部起身站立好，隨即，便懷着那激動不已心情，滿臉興奮地恭候着袁大人之到來。
不到二息間，一位身高七餘尺，身着紫色袍服，臉色紅潤老者就已走至教台前。
靜園劉維園主緊隨紫袍老者來到教台前，緊接着，就一臉激動地道“各位學子，袁大人官至府主，德高望重，學富五車，武功修為更是深不可測。今日遊歷途經吾青雲鎮時，特前來為靜園及弟班學子授業解惑，爾等何其榮幸！為表謝忱，爾等隨同吾對袁大人行躬身大禮，以謝大人那無限關愛之恩德”。
“各位不必如此多禮，更不必有所拘謹。老夫今日來此，只是興之所至而已。老夫此次在青雲鎮只能停留月許，在此期間，眾多時候都會攜孫兒遊歷青雲鎮周邊山水，但在靜園授業時，如若遇到有可造之才，老夫也會悉心多加教導”。袁名遠隨手一擺予以制止行禮，緊接着又解釋道。
劉維仍然一臉激動地道“既然如此，那晚輩謹代表眾位學子及其家長，多謝袁大人這番關愛之情”。言罷，立即就朝袁大人彎腰躬身，鄭重地行上一大禮。
袁名遠臉色有些不喜地搖了搖頭，道“唉，劉維啊劉維，你好歹也是一園之主，何需如此多禮，難道就不怕因此，而教壞了你靜園學子”。
“學生在此受教了”。劉維連忙恭維謙遜着道。
袁名遠略微一頜首，道“劉維，既已替老夫引見過，你這就去忙其他事情吧”。
“學生謹遵大人吩咐，晚輩這就離開”。劉維立即恭聲回應道。語罷，便後退着迅速離開授課室。
待劉維一走，袁大人先是為及第班學子詳盡講授一番雲洲府地域分佈情況，及各地風土人情，然後，便正聲道“據老夫近日耳聞目睹，青雲鎮靈氣很是稀薄，修鍊仙道亦難有所作為。然而，青雲鎮四周環境較為惡劣，爾等須有一定武功修為與防身技法，才可在自己家園更好地生存。故而，在這一個月期間每隔五日，老夫會為爾等授課一次，以盡微薄之力助之。好了，老夫今日授課到此為止，爾等都散了去吧”。
五日後旭日初升時分，靜園操場上三十幾名及第班學子，已整齊地站立在操場中心位置，靜靜地等待着袁大人前來傳授武術。未待多時，袁名遠大人便攜領着一位少年，健步出現在眾人面前。
張成朝袁大人身後少年仔細打量幾眼，見其長相眉目清秀，身高與自己相若，身材顯得頗為壯碩，但在其臉上，卻不時地露出幾分倨傲神色。
袁大人來到隊伍前二丈遠處站定，朝及第班眾位學子掃視一眼后，便道“嗯，很好！爾等均非常守時，今日老夫所授武術，名曰開山拳，屬玄階頂級功法。此拳共有三招，修鍊至大成境界時，一拳可開山裂石”。
稍微一停頓，才接聲道“老夫與爾等並非師徒關係，不會對每個人都予以悉心教導或指點，故而，袁某隻將此拳法演示三遍，爾等能領略多少，那就只能憑各自之造化”。
緊接着，袁大人便開始在演示那開山拳。第一遍，在場學子都能看清楚其手腳部動作，以及身型擺動姿勢。演示第二遍時，各位學子所見到其手腳部位動作，及身型擺動姿勢已有幾分模糊。當袁大人演示第三次時，一眾學子已然只能見到其前後左右騰挪閃轉身影，卻見不到其拳拳開合，勇進猛轟之形態。
袁大人收身站立，緩緩舒出幾口氣后，便道“開門見山，見山轟山，開山裂石，這三招開山拳之拳法，老夫已演示過三遍，爾等現在便開始慢慢感悟練習吧”。
尚未等到一眾學子從拳法精深和玄奧中清醒過來，袁大人便已帶領那位少年轉身離去，而站在一旁之靜園園主劉維，與及第班授課夫子莫先生兩人，也趕緊跟隨爺孫倆快速離開。
安靜地過去十幾息時間后，大部分學子才各自尋找練習之地，伸拳邁腿展開身法便練將開來。但其中，也有那麼幾人，此時還站在原地默默思索着。
張成此刻也在暗自地思索，自己雖然練習過虎拳，但袁大人此時所授開山拳，乃屬於玄階頂級功法，比黃階虎拳整整高出一個大等階。開山拳其精深玄奧之處，自己在一時半刻內，根本就不可能領悟到多少。
擯除雜念不再做他想，張成來到操場邊緣位置就地盤腿而坐，待心緒逐漸平穩后，這才開始仔細回憶着，袁大人演示開山拳時那一招一式，一眼一形，以及其神韻之所在。
默默地回想數遍，待確認無誤后，緊接着，就在腦海中開始一招一式地演練着。初時，感到拳形很是生澀，在接連演練數次過後，這才變得有幾分順暢。隨即又暗自想到，開山拳精深玄奧，憑自身還算不差天賦，拳法之精髓在這一時半會間，肯定難以全部領悟通徹，以後還須多悟多練方可。
慢慢睜開眼睛，見天色即將入夜，操場上已是空無一人，張成頓感無奈只得在心中苦笑幾聲。未曾想到時間過得如此之快，自己只是稍稍練習下袁大人所授拳法，好幾個時辰便已過去。可想到此時反正天色已晚，不如就在此地再練習一番也好。
想到便做，起身舒展下手腳與身子，三式開山拳隨即便練將開來。初時，開門見山，見山轟山，開山裂石，三式拳法還顯得有幾分生疏，待接連練習幾次過後，便感覺到三式開山拳已越練越順暢。頓時，張成心中已感到有幾分痛快，恨不得大聲呼喊出幾聲，用以平緩下那興奮與激動之心情。
稍稍收拾好心緒，突然間又想起，天色如此之晚仍未歸家，父母親肯定會為自己擔心，目光趕緊朝操場及其附近掃視幾眼，見四周仍然毫無人影時，旋即，便迅速離開操場而朝家中跑去。
五日過後之清晨，靜園操場上其中心位置，三十幾位少年又整齊站成一排，此時，袁明遠大人正背負着雙手，逐一觀看及第班學子其開山拳之演練，不時間眉頭緊皺，偶爾也會露出幾分笑容。一個多時辰過去，餘下便只剩包括張成在內，與其他四位同窗還未上場演練。
經過這漫長之逐一觀看，張成發現這三十餘位同窗，均只施展出前兩式開山拳。其中，有仨人還只能完整地演練出第一式開門見山，而能演示出第二式見山轟山者，施展時大部分人之拳法，還只略具雛形，毫無一絲該拳法之神韻。
正當張成還在想着自己上場時，應該施展幾式拳法較為妥當時，又有一名學子上場開始在演練。此人名叫王學明，十三歲年紀比自己大上兩歲，十幾息時間過後，三式開山拳法已全部施展出。袁大人看罷，其臉上終於露出幾分開懷笑容。
隨後，當又有兩名學子上場演練完畢，也終於傳來靜園之主劉維，叫張成上場演練之爽朗聲。
張成緊走幾步在離袁明遠二丈遠處站定，感覺到自己心情顯得有些緊張，只好深深地呼吸口氣，待緊張情緒稍微一緩解，立即開始開山拳法之演練。十息間不到，開門見山，見山轟山二式拳法就已施展完畢，收身站立好，恭敬地朝袁明遠大人躬身行上一禮，以表心中之謝意后，轉身便朝原先所在位置走去。
見張成一氣呵成間只演練出前二招拳法，便已迅速離開而去，袁大人眉頭為之略微一皺，倒並未因此而出聲詢問。
待及第班最後一位學子演練完畢，袁大人點評時只說些勉勵話語，隨即，便叫王學明與張成二人留下，其他之人便可儘快散去。
對袁大人如此安排，及第班那三十幾位少年感到有些失落時，剛剛走出十幾丈遠，有人便在憤憤不平道“各位不妨說說看，袁大人叫王學明留下，你我均能理解，畢竟這小子演練出三招開山拳，可張成這小子只演示出二招，卻也被留下，此事着實令本人感到十分之不服”。
“也是，你我大部分同窗均演練出前二招開山拳，可未曾有一人被留下，難道是說，張成與袁大人有何特殊關係不成”。有人立即附和着道。而隨着眾位同窗快速遠離而去，其非議聲再也未能傳入張成耳中。
懷着幾分忐忑不安心情，張成跟隨王學明慢慢走至袁大人跟前，隨即，便低頭靜靜地等待着袁名遠大人之教導。
見王學明與張成兩人這副拘謹模樣，袁明遠臉上立刻顯現出慈祥之色，溫聲道“何必如此緊張，老夫叫你等留下，其中並無一絲歹意，只想知道你倆姓名與年齡，以前可曾練習過拳法而已”。
“稟告袁大人，小子名叫王學明，今年十三歲，六歲時開始練武，曾練習過蠻牛拳與虎拳”。見袁明遠語氣如此親切，王學明立即搶先回答道。語罷，還不忘用不屑目光朝張成看了眼。
王學明這一回答完畢，張成知道立刻就該輪到自己，隨即便朗聲道“稟告袁大人，小可姓張名成，今年十一歲，六歲開始習武，曾跟隨兄長練習過虎拳”。
袁大人微微一笑，道“你倆有誰知道，老夫叫你兩人留下之用意所在？”
王學明與張成雖然早就猜測到其中原因，但為表示對袁大人之恭敬，兩人還是連忙搖了搖頭，一同表示自己並不知情。
袁名遠從兩人身上來回掃視幾眼，道“嗯，老夫觀你倆天賦與悟性還算不錯，也肯下功夫苦練。王學明剛才演練出三式開山拳，前兩式已有些許開山拳之神韻，第三式卻還顯得很是生澀。張成雖然只演練出前兩式開山拳，但這兩式拳法已進入初成境界。由此可見，你倆均為可堪造就之才。老夫因生有些許惜才之意，這才單獨叫你倆留下，現在再演示一遍開山拳，你兩人可要多加留心觀之”。
未待王學明與張成出聲回答，袁大人拳風一出，接連就將那三式開山拳，一一演示一遍，收身站立好，轉身便迅速離去。只不過，就在袁大人即將離開操場時，張成耳中卻聽到袁大人那傳話聲。
其後每隔五日，袁大人又分別傳授奔雷掌法，游龍步法與流雲劍法。每次對及第班學子上場演練時所作點評，袁大人均只褒獎表現出色者，而從不貶低那些領悟能力較差之學子。
一月之期悄然而過，袁大人依約攜其孫兒飄然而他去，走時，雖未曾留下隻言片語，但在靜園及第班學子心目中，卻已深深刻印下對袁大人無比眷戀之意，感其無私授藝之恩德，以及無比思念之情懷。