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曾有幾個學生為我感到冤屈，原因是有些批評我散文的文章在引文中刪改了我的文句，有故意歪曲之嫌。

我對學生說，你們把問題看嚴重了，且聽我給你們講一件早年趣事。

我在讀初中的時候一心迷戀繪畫，好像也已達到一定水平，經常被邀去為一些大型展覽會作畫，不少老師也把我的畫掛在他們自己家裏。到初中二年級，我終於成了美術課的課代表。

回想起來我們的美術老師陸先生實在是一個高明之人，他反對同學們照範本臨摹，而重視寫生，寫生的重點又漸漸從靜物、風景上升到人體。作人體寫生需要模特，但初中的美術課哪能去雇請專職模特？當然只能在同學中就地取材，我作為美術課代表首當其選。老師還解釋說，我平常畫得比較好，即使脫了這幾節寫生課也不要緊。

不用脫光衣服，只是穿了內衣站在講台上，讓大家畫。所有的同學都衝著我笑，向我扮鬼臉，而把我引笑了又大聲嚷嚷說我表情不穩定，不像合格的模特，影響了他們的創作。

站了整整兩節課，大家終於都畫完了，老師收上大家的畫稿給我看。這一看可把我嚇壞了，奇胖的，極瘦的，不穿衣服的（當然是男同學畫的），長鬍子的，發如亂柴的，塗了口紅的（多半是女同學畫的），全是我，每幅上端都大大咧咧地寫着我的名字。老師一邊罵一邊笑，最後我也樂了。

陸老師把我拉在一邊說，你真的不該生氣。如果畫得很像就成了照相，美術課不是照相館。同學們樂呵呵地畫你，其實也在畫出他們自己。這才有意思。

我為什麼被這般“糟蹋”？因為我站在台上，突然成了公眾人物。老師說是我比他們稍稍強一點，但他們也因此對我取得了隨意刻畫的權利。畫得好或不好，都寫了我的名字，但與我的面貌形體關係不大，只取決於各位同學自己的水平。老師一一為他們打了分，這些分數不屬於我，屬於他們。

我的同學沒有惡意，只是調皮。我們坐在同一個教室，擁有同一位老師，大家愉快地端詳了我整整兩節課，連故意歪曲都讓我高興。

說完了這件往事，今天為我感到冤屈的學生都笑了。