第93章

由於師資力量增強，學生人數增加以及新課程的不斷上線，子楓教育逐漸從困境中走出。

競爭對手仍然在砸錢，但由於其缺乏系統的中文教學體系，師資水平參差不齊以及沒有獨具創新的教學內容，客戶留存率低。

子楓教育雖然先前市場份額被搶了大半，但仍保留了一批忠實的海外學生。

李天明、王志格、孫佳、謝愚生，以及其他核心老師除了上課，每周都堅持抽出1小時坐在一起和李子楓商討公司戰略，畢竟他們都算是元老級人物，也算子楓教育這一初創公司的參謀團。

即便目前市場競爭極其殘酷，但大家冷靜下來才發現，想要做長久生意，一定不能長期燒錢買客戶。

“子楓，我們得做出自己的教育品牌，價格戰這種打法，最後肯定活不長。”王志格說。

“是的是的。”有老師附和，“鼎盛教育之前那麼狂，現在老師也快留不住了，好像聽說是沒錢燒了要降工資。”

李天明說，“我看他們的課程都是認字認詞，頂多讀讀句子，教材有些單薄。”

“但認字認詞畢竟還是主流需求。”李子楓說，“短期內這家公司死不掉，如果金權投資集團再給他們錢，死撐着不漲學費，我估計新客戶還是會源源不斷湧向他們。”

“這不行的，我相信他們硬撐撐不了多久。”王志格下了結論，“你們不是說金權投資集團是國內最頂尖的投資公司么？裏面的人難道沒個譜？不想回本了？”

“是的，搞投資的都聰明着呢。”謝愚生說。

王志格繼續道，“我們不能亂，目前大家做的事情都是正確的，你們不知道預約我課的一些學生，好多都是常駐海外多年的老華僑，中文忘了一些，說的還算流利，但就是認不了太多字，不會寫，正找我補呢，這些人畢竟有些底子，補起來也快，於是他們後來上的都是些唐詩宋詞的課，哦哦對，還給我提意見，讓我們把中國古代和現代名著，專門做一些深度講解課，當選修課學，還有歷史……”

李天明聽后笑了，“校長，這個您放心，咱們的課程研發小組人數又壯大了，這還多虧席思雯，她鼓動了本專業的不少學生加入，成績好的學弟學妹也拉過來了，這些孩子好多跟她一樣也兼修了教育學，目前整個小組已經擴張到了25個人，再加上有謝老師帶着，陳老先生把關，目前運轉很好，我們歷史系列的課程最遲下周五之前上線。”

“中國古典和現代名著確實可以單獨做一個系列。”謝愚生接話道，“咱得把現有的歷史老師組織起來，還有些平時讀書多的，有時間都參與進來。那些娃娃們確實很給力，畢竟課程編撰工作有很多都是基礎性的電腦作業，需要體力，年輕人還是有這個優勢的。”

李子楓聽到這裏，認為大家說的都有道理，而且剛才討論的確確實實是廣大海外學生們的需求。

但若是如謝愚生所說，讓現有的授課老師參與到課程研發，得額外給津貼補助才能調動積極性，總不可能發一份薪水，讓別人干兩份活兒。

於是李子楓默默把這件事記下，準備回去與人力總監好好商量薪資分配的事情。

但眼下他還有個更勁爆的點子，李子楓清了清嗓子站起來，示意老師們都安靜。

“大家說的都對，客戶的要求我們一定要儘力滿足，這才是打敗鼎盛投資這類公司的不二法門。另外，在這裏我個人有一個提意，想徵求下大家同意。”

會場所有人的目光都看向了李子楓，只見他不緊不慢地繼續道，“之前對於那些年齡偏小的孩子，大家總抱怨上課效果不好，因為這些孩子注意力集中時間太短了，針對這個問題，我想出了一個點子，遊戲。”

“遊戲？”眾人疑惑。

“對，遊戲。”李子楓說，“我小時候，那是真不愛學習，李老師謝老師和王校長都知道，我李子楓是全校的搗蛋王，獨立格出一個座位給我坐的那種學生，我最愛幹什麼啊？！就是玩遊戲！經常遲到早退玩遊戲被老師點名批評的就是我！為了玩遊戲，我還跟別人打架，李老師當時來抓過我很多次，有次追我都差點把命追沒了。”

李子楓說到這裏目光不自覺看向李天明，“以前的我其實一直心裏罵李老師是個老古董，讓我背一堆詩，我當時是真不願意，但如果背一句詩歌可以換時間提早下課去打遊戲，我就願意了，我現在記得的好多詩還是那時候打下的基礎。”

王志格聽到這裏眼神聚焦了，“所以你是想讓年幼的孩子們通過玩遊戲學中文？”

“對！”李子楓說，“我覺得我們應該開發一款子楓教育獨有的文字闖關遊戲，讓那些年幼的孩子邊打遊戲邊學習，這樣根本不怕他們注意力不集中。教育學的書我也抽空看了些，共識就是2歲至6歲這個階段的孩子是語言學習的最好時候，所以大部分家長會讓這個階段的孩子學習簡易的漢字，詞語和句子，聽說讀寫都要學，但這些內容由老師口頭教效果其實沒有那麼好。大家想想25分鐘的時間，那些孩子往往只能聽5分鐘或者最多10分鐘，其他時間你根本不知道他們在幹嘛，眼睛東看西看，腦袋東倒西歪，沒有效率。但這些年幼的孩子是我們中文教育機構最大的一塊學生群體，所以我們一定不能丟，得想一個辦法讓孩子真的集中所有注意力學習，這個辦法就是通過線上闖關遊戲學習，如果孩子們的中文水平真的因為享受了我們的服務而有所提高，不怕家長們不繼續給咱們充錢。”

謝愚生對此深表同意，附和一句，“我那孩子確實就是玩遊戲的時候最認真，那簡直是一兩個小時注意力都不分散，也不覺得餓，廁所都不上。”

“這就對了。”李子楓打了一個響指，“所以我準備外包一個遊戲專業團隊，結合我們最基礎的教材內容，做幾款適合2-6歲兒童的趣味闖關遊戲，讓孩子們在學習過程中有趣味感，有獲得感，我在搞一些升級的設定，讓那些孩子們沉迷於闖關升級，這樣他們闖關越多，學習的知識就越多，對應的等級就越高，越能激發他們的學習熱情。目前這塊內容是我們的競爭對手還沒有的，所以如果大家覺得沒問題，我明天就去忙這事兒，咱們得用優質的內容搶佔市場！”

所有老師你看看我，我看看你，紛紛點頭，沒人的眼神里出現質疑或者否定。

雖然一時間沒人開口說話，但大家態度顯而易見，李子楓爽朗一笑，“好！全員通過！那就這麼辦！”