第3章
桂市第十四中學面積小得可憐，整個操場也就剛剛好四個籃球場大小，教學樓共三層，沿着長方形三條邊建的，彼此相連，最後一條邊留了口子當校門。
正如這所市重點中學校歌唱的那樣：
小小方圓，方圓小小，豎立着一座智慧大廈
幾度春風，幾度春雨，吹開了桃花李花
……
春季開學第一天，當李天明踏進老舊教室的那一刻，大半女學生眼睛都直了，正在整理上一門課筆記的席思雯突然被同桌用胳膊肘撞了一下，“新老師好高啊……”
席思雯抬頭望去，講台已經擋住了李天明半個身子，根本看不出來有多高，席思雯面無表情重新低下頭，輕描淡寫一句，“還好吧。”
“我是說鼻樑！鼻樑好高！”同桌一臉激動，“看上去好像混血……”
席思雯，14歲，第十四中學初二（六）班英語科代表。
“what’sup?”李天明將英語課本和一杯熱騰騰的毛尖綠茶放下，笑着隨意跟大家打了個招呼。
聽到這句英文，同學們面面相覷，不知道老師是什麼意思。
李天明見狀愣了，繼而道：“自我介紹下，因為芳老師退休，從今天起我是你們新的英語老師，一直帶你們到初三畢業，你們不是已經學了一年英語么？聽不懂‘what’sup’？初一沒教怎麼打招呼么？”
“教了！教了‘howareyou？’”底下第二排的一個男生道。
李天明點了點頭，從講台上的粉筆盒裏拿出一隻白色粉筆，在黑板上寫下了“Howareyou”，而後在“Howareyou”下面又寫了一句“How'sitgoing”，寫完后他敲了敲黑板，回身朝同學們問道，“How'sitgoing？這句話知道么？”
見全班又是一臉茫然，李天明無奈一笑，“你們知道‘Howareyou’，但卻不知道‘How'sitgoing’，也不知道‘what’sup’……”
鴉雀無聲的教室讓李天明覺得有些尷尬，於是他耐心解釋道：“其實這三句都是向別人問好的意思，但外國人用後面兩句的頻率，遠高於你們知道的‘Howareyou’。”
李天明剛說到這裏，就見一個身影從他面前大搖大擺地走了過去。
背影是個男孩子，李天明見他徑直走到窗邊單獨的一張桌子處坐下，書包甩在地上，他的桌前就是掃把、垃圾鏟以及大掃除用的紅色塑料桶。
看清對方面容后，李天明下巴都要掉了，那正是催他交房租，踹米婭踹到殘疾的男孩！現在已是上午第二節課，他才姍姍來遲。
“你遲到了，把名字寫在黑板上，今天值日。”李天明朝男孩命令道，這個規定是依據王志格校長之前跟李天明強調過的校規。
男孩瞅見新老師居然是李天明，不屑一笑，但還是走到黑板前，用力寫下了他的名字，字體歪扭，但還算清晰。
李子楓……
原來大企業家李雲生的兒子叫李子楓，這三個字李天明算是徹底記住了。
怎料李子楓寫完自己名字后，就在他名字下面接連寫了四個“李天明”外加一長串省略號，然後劃掉了自己的名字，同時把粉筆朝身後一拋，趾高氣揚道：“遲到一次，就值日一天，您欠我四個月房租，共120天，以後我值日，都麻煩老師您代勞了！至少要代勞120次哦！”
全班聽后嘩然，看着李天明抓緊褲腿無地自容的神情，李子楓笑得很得意。
李天明告訴自己，夢想的前提是，活着；而當下活着的前提是，彎腰。
所以他才走進了這間教室，但他萬萬沒想到學生里還會遇到李子楓這樣的冤家。
李子楓家境優渥全校聞名，班裏唯一一台空調，就是他爸李雲生無償提供的，原因是有次開家長會，難得一見的李雲生聽班主任彙報情況時汗流浹背，於是六班就成為了唯一一個教室里有空調的班級，也是因為這台空調，六班的教室被校長允許三年不用搬。
以後每天都要面對李子楓已經成為了李天明不得不面對的現實，現實雖然已經存在，但並非不能改變。
李天明想着既然自己是老師，李子楓是學生，且生理學上李子楓也算是一個肉做的人，只要是人，就肯定可以被改變，更準確的說，是可以被改造。
（校長王志格辦公室）
“校長，我認為給壞學生獨立座位，並不能真正讓他們變好。”李天明朝王志格道。
王志格抬起頭，沒有馬上接話，他的面前是一張財務處提交的學校新一年預算表。
李天明走近一步認真道：“我小學到高中，班裏都有搗蛋的學生，跟李子楓一樣，他們的座位都與其他所有學生隔開，不是隔在最後面，就是隔在最前面，但都是邊角位，這其實會加強他們跟其他同學的隔閡感，他們有些人會因此自卑，但更多人會繼續肆意妄為，甚至變本加厲。”
“所以你的意思，是去掉那個座位？”王志格推了推鼻樑上厚厚的老花鏡。
“對，我認為……”
李天明還未說完，就被王志格打了斷：“好讓那個李子楓十分方便地打同桌同學，抓前排女生的辮子，以及踩旁邊男生的腳？”
王志格很淡定地啜了一口茶，看着一時語塞的李天明，“天明啊，別把學校想那麼偉大，學校就是一個傳授知識的地方，你的身份是老師，所以你最重要的工作就是把你知道的知識讓你的學生也知道，你要時刻記得，你不可能救每一個人。”
李天明聞言苦笑了一下，插起腰看着地面好一會兒，繼而抬起頭道：“校長，我認為教育是很神聖的……”
“教育很神聖沒錯。”王志格立刻接了話，“但就算神聖到跟造物主一樣，也不可能救每一個人，你看看我們成天上山拜的廟裏那些神，能保佑人類不滅絕就不錯了，此外不要指望更多。”
李天明注視着眼前的王志格許久，開始對他臉頰上的老年斑感到厭惡。
為什麼以學生視角看以前的校長，與用老師視角看現在的校長，差別竟有些大……
走出校長辦公室后，李天明的腦海里依舊是王志格那幾顆褐色顯眼的老年斑。
李天明雙手抓着走廊上的欄杆，告訴自己這應該不是校長的問題，而是王志格的問題。
教育不可能救每一個人，學校只是一個傳授知識的地方。
他王志格是一開始就這麼認為的么？
他真的是從當老師的第一天就這麼認為的么？
李天明這麼問着自己。
此時他路過教學樓一樓的一排書架，架子上的書被翻得很舊，這讓李天明獲得了一絲欣慰，但走近一看，那些書內容劣質，漫畫和小人書居多，李天明隨意翻了一下，居然還翻到了廚藝類的食譜。
“老師好。”一個聲音從不遠處傳來。
李天明抬頭一看，是一個綁着高馬尾，眸光清澈的女生，她雙手抱着厚厚一打作業本，女生氣質恬靜，眉毛很淡，唇色粉粉的，但眼神里有着一股與她這個年齡及不匹配的成熟。
“這是剛收上來的英語作業。”女生朝李天明說，隨即她意識到李天明可能沒記住她，於是走上前補充道：“老師我是席思雯，六班的英語科代表。”
“哦，好，給我吧。”李天明想接過作業本，但席思雯卻下意識退後了一步。