第四章 唯女子與小人難養也
開始做題。
“generally-speaking，___good-education-is-regarded-as____ticket-to-success.”
“a.……b.……”
【《因果律》！】
【答案：c。】
“what-was-it-that-mad-susan……”
【因果律】！
【答案：a。】
趙奕以驚人的速度寫着答案。
沈妍站在旁邊還沒走開，她低頭看了趙奕的試卷，驚訝地發現做完了五道題，馬上第六題也寫出答案。
“瞎寫？”
沈妍頓時感到很氣惱，還沒有發作的時候，就注意到卷面上的答案……都是對的？
趙奕快速做完十個題。
沈妍跟着瀏覽到最後，發現答案全部正確，心裏不由得一陣驚訝。
她注意過班裏學生的成績，英語成績排名前十的學生中，絕對不包含趙奕的名字，趙奕卻能以驚人的速度把十個單選題都做對。
速度，是一方面。
另外，準確率百分百也相當了不起，有些英語單選題是很繞的，除了大量的基礎知識積累外，語感顯得更加重要，哪怕是她去做，都不一定保證全對。
沈妍放下趙奕的試卷，思考着繼續在教室里踱步，轉回來還是忍不住停下，指着其中一題小聲問道，“這個題，你是怎麼選的？”
這個題她選錯了。
趙奕低頭掃了一眼題目，尷尬一笑，“蒙、蒙的！我也不知道。”
因為大學學了一陣子，再加上工作會用到，他的英文比高中時好一些，但只是能讀懂意思，做語法選擇就太難了。
沈妍的理解不同，“靠語感？”她頓時對趙奕再高看一眼。
談起英語語法、單詞運用，講的高深一些都快成了邏輯思維題，實際上，英語是一門語言，習慣遠比邏輯重要的多。
有些單詞填空的選擇題，放在以英語為母語的國家裏，根本不懂什麼語法之類，也能直接選對，就是因為他們說話時，習慣那樣去用，不需要什麼邏輯、含義的理由支撐。
能靠語感直接選對，才是語言學習的最高境界。
當做題時間結束，沈妍重新回到講台上，給學生講解題目時，她講了三個題，碰到出錯率較高的第四題，馬上把趙奕叫起來，讓他幫忙做講解。
趙奕尷尬的站起來，“沈老師，我覺得應該選擇c，反正就是感覺啊……”
沈妍不滿意，“那你講一下會的，第五題吧！”
“這個題……take是離開、取走的意思？洗澡也能用到……”
趙奕試着解釋。
沈妍用力蹙眉，打斷道，“你講最後一題！”
趙奕張張嘴沒說話。
最後一題有兩個單詞不認識，他根本就讀不太懂。
沈妍等了一會兒，有點生氣了，“你一個個題全都不會，都解釋不了？你是故意不想說吧？”
“真不是啊……”
趙奕委屈的想哭。
“那你是怎麼都做對了？全靠感覺？你的母語是英語嗎？”沈妍語氣嚴厲的質問。
其他人不由得驚訝地看了過去。
林曉晴扭過頭，低聲說了一句，“你英語有這麼好？上次考試，你好像就五十分吧？”
“咳咳……蒙的！蒙的！”
趙奕說的很大聲，一邊是回答沈老師，一邊也是回答林曉晴。
林曉晴疑惑地瞪着眼，她想起之前的數學卷子，趙奕把選擇題都‘蒙對’了，現在英語單選還是蒙？
怎麼蒙的？
她根本沒想過趙奕是憑實力。
英語的單選不同於數學，不是學習好就能全做對的，她的英語成績全校數一數二，單選偶爾也會錯上兩道。
趙奕？
考試全靠蒙的學渣！
沈研的心思和林曉晴不同，她覺得趙奕肯定是都會，就是故意什麼也不說，看她剛來學校好欺負？
沈研有些氣惱的走下講台，以質問的嚴厲語氣說道，“你全是蒙的？還都蒙對了？”
“是……是啊！”
趙奕稍微有那麼點心虛。
沈妍氣笑出來，“你很擅長蒙答案，對吧？”
“啊？”趙奕疑惑。
“這樣，好、好！”
沈妍用力把粉筆掰開，放在右手手心裏，“那你猜猜，我右手裏有幾塊粉筆？”
趙奕懵了。
他獃獃的說出‘不確定’的答案，“兩塊？”
孫亮朝趙奕豎起大拇指。
林曉晴覺得笑話老師不太好，趕緊捂住了嘴也沒憋住。
“噗嗤！”
她笑的比其他人都大聲。
沈妍頓時臉色通紅，也不知道是氣的，還是意識到做了件蠢事，她更沒有想到的是，明知道老師要為難，這個男生竟然真的敢猜？
“好、好、好！你會猜！”
沈妍氣的粗氣直喘，轉身從林曉晴的筆袋裏，拿出幾支筆放在手裏，隨後把手背了過去，“現在，你猜，我左手裏有幾支筆？如果猜的不對，我就告訴你們班主任，你故意在上課搗亂！”
最後一句說的很大聲。
“哈哈哈……”
明顯難為人的提問，讓教室里的學生都笑了。
趙奕倒是很冷靜地建立起提問--【沈妍老師的左手裏有幾支筆？】
【a.1支；b.2支；c.3支；d.4支。】
【因果律！】
【答案：2支。】
趙奕很肯定的說道，“如果我沒猜錯的話，應該是兩支！”
“錯了！是一支！”沈妍馬上伸出手，手心裏是一支筆。
趙奕用力捂着額頭，提醒說道，“沈老師，這是右手！”
“哈哈哈……”
一片鬨笑。
這次被嘲笑的對象變成了沈妍。
沈妍的臉頰浮起明顯的紅暈，她頗有些張牙舞爪的怒道，“那你再說，我現在心裏想的是什麼字母？abcd……選吧！”
“老師，你確定想了？”趙奕不太想浪費精力，確定般的問了一句。
“想了！”
沈妍氣惱的用力點頭，話音彷彿從牙根里擠出來。
趙奕沉默了幾秒鐘，認真的盯着沈妍的臉，旋即說出了答案，“是b。”
“錯了，我想的是d！”
沈妍說完扭頭就走，“你選錯了。我會把通知你們班主任。”
“哈哈哈……”
一片鬨笑。
這次被笑的對象變成了趙奕，同時也證明學生和老師的對抗，天然就處在弱勢地位。
“唯女子與小人難養也！”
趙奕感嘆。
沈妍離開了教室。
剛才上課的後半段，她完全被氣惱和震驚佔據，根本沒怎麼用心的講題。
她氣惱的是自己的蠢……
上學的時候，就笨手笨腳干一些蠢事，但在同學和老師面前，女生笨一點也沒什麼，還會顯得有些可愛。
面對比自己小五、六歲的學生們，說話做事連續出現失誤，就顯得非常尷尬了。
“大概過不了多久，事情就會傳遍整個學校吧……”
沈妍想到了趙奕。
這個男同學究竟是怎麼猜到，她心裏想的字母是b？
怪了！
難道是一種心理學的運用，通過觀察表情來判斷答案？
還是說，有什麼統計說法，比如說：a、b、c、d四個字母中，段時間做選擇想b的概率大？
沈妍神情恍惚的走回辦公室。
三樓有兩個教室辦公室，她所在的是個大辦公室，十幾個老師桌子對桌子，裏面的氣氛很熱鬧。
沈妍停住門口猶豫了，“我該不該告訴孫老師？”
薛老師抱着卷子的走過來，想接過沈妍手裏的書本，還一邊問道，“沈老師，怎麼不進去？”
“不用了。”
沈妍禮貌的躲開拒絕，露出個尷尬的微笑，邁步走了進去。
辦公室里也正在討論趙奕。
牛老師斜側跨坐在凳子上，擺出一副盛氣凌人的架勢，“今天我上三班的課，趙奕一直迷糊睡覺，讓他去罰站，竟然溜廁所了！”
薛老師恍然大悟，“我就說怎麼上課時間，再走廊里見到趙奕，這小子還罵我……”
“什麼？”
孫老師看過去。
“沒什麼。”薛老師摸了摸臉，沒好意思說出來。
孫老師問向沈妍，“沈老師，趙奕的英語課表現怎麼樣？”
其他老師都看過來。
沈妍才剛來十三中，挺文靜的女老師，平時里話不多，教學上沒什麼拿得出手的，大家感興趣的是，她對趙奕這種學生會怎麼評價。
沈妍猶豫的說了句，“還好吧。我上課的測驗題，他做的很不錯，他的英語大概是強項吧。”
“噗嗤！”
幾個老師忍不住笑了。
趙奕的成績不能說差，其他科目都在及格線徘徊，但英語絕對是弱項，就是那種考試基本靠蒙的學生。
孫老師提醒道，“沈老師，你才剛來，大概不太了解吧。高二的期末考試，趙奕的英語成績是所有科目中最差的。”
沈妍臉頰稍稍一紅。
辦公室里當眾被取笑，感覺可不怎麼好，但她心裏更多的是疑惑。
趙奕的英語全靠蒙？
真是蒙的？
薛老師趕緊幫忙打圓場，“沈老師不知道也正常，像是這種成績墊底的學生，誰剛來也不會注意。”
他話音一轉，繼續道，“沈老師的教學水平肯定沒問題，在沈老師的幫助下，我相信，趙奕乃至三班、四班的英語成績，應該會有很大提高！”
他說完擺出自認為帥氣的笑容。
沈妍回以尷尬的笑。
一群老師都笑着轉過頭，身二十八年的薛老師，總是給剛來的沈妍獻殷勤，但多數老師都覺得，是完全沒有自知之明。
兩人差距實在有點大。
沈妍長的文靜、可愛，個子高高的身材也不錯，大學裏肯定是校花級別。
馬臉薛？
單身二十八年的經歷，心裏就沒點數嗎？