第九章 師生衝突

一——二——三——四，一二三四！

洪亮的口號聲，此起彼伏。

課間操的音樂聲節奏輕快悅耳。濱海中學的學生們正在鍛煉身體。

十一開學第一天，學生們精神奕奕，老師們也容光煥發，連孫玉霞老師也難得的臉上有了些許笑意，她還特意感謝了花影。

霧霾持續太久了，許多天沒鍛煉，花影覺得人一點氣力也沒有。

跑操是需要教師全程陪練的，作為班主任，花影更是責無旁貸。可是她的體質也不好，沒一圈的工夫，便覺得血腥味從嗓子眼往嘴裏涌。

可是還是要不斷地提醒那些愛說話或者堅持不下來的孩子：“加油！堅持！快跑！”

噓——長哨聲一響，跑操結束。

隨着學生的人流，爬到三樓，花影有些上氣不接下氣。

“快打電話！”

“我不打！”

尖銳的叫嚷聲穿出教室，走廊里聽得清清楚楚。

“你不用找我媽，我不學了！”

花影吃了一驚，趕忙跑到教室門口。韓寧昂着頭，斜着眼，撇着嘴，把手裏自己的作業習題冊使勁一扯，揚了滿走廊，敵視地瞅着英語老師。

王信，是花影班的英語老師，五十齣頭了，頭髮也花白了。勤勤懇懇在教學崗位上工作了一輩子，從普通民辦教師到正式的編製教師，她見證了教育三十年的改革與變遷。

王信老師漲紅了臉，聲音也因氣憤而發抖：“你沖誰喊？什麼教養？我比你爸媽歲數都大，還真是無法無天了…….”

英語老師已經語無倫次了。她教了一輩子學，直感覺現在的學生越來越不聽話，這幾年她發的火比前二十年的加起來都多。

花影趕忙打斷王老師，安慰她：“別生氣，不值當的，當心身體。”

“你說說，這都多少次了，天天不寫作業對其他學生影響多壞？也就看他是塊學習的料，咱們才格外提拔他，你看人家，上周末作業沒做，前晚的短文也背不下來，讓他今天抽時間找我去重新默寫吧，也不找。上周剛約見了家長，一點作業也不起，這可怎麼辦呀？我課前想找他說說吧，你看這個態度！”

“別激動，別激動，你先上課，不能耽誤其他孩子，不是？我來處理。”花影也真是擔心王老師的身體，畢竟這把年紀了，又有高血壓。

花影把韓寧領出教室，走廊上問他：“為什麼又沒寫作業？”

“我寫了！”韓寧瞪着眼睛說。

“寫了？寫了老師能說你沒寫嗎？她還能故意委屈你？”

“就是委屈我了，小學老師就經常委屈我！”

“你男子漢說話得有依據哈，小學老師委屈沒委屈你誰知道，別東扯西扯的。王老師，兢兢業業，一輩子，把咱班英語教得這麼好，你不感謝也就罷了，還說她委屈你，難道不管你就對了？”

“那就別管，我學不學關她什麼事！”

花影也氣壞了：“好，她以後還想不想管不管你，我們再說，你就說你作業寫了沒？寫在哪？”

韓寧氣呼呼地往地上一指：“我撕了！”

花影頓時感覺氣血上涌，胸口憋得難受：“好，我今天什麼都不為了，就為了讓你說句實話。”她俯下身拾起韓寧撕碎的作業習題冊，低聲呵斥道，“走，到我辦公室說去！”

韓寧不動，花影推他一把，結果他奮力甩開花影的手臂，歇斯底里地大喊：“別動我，我不去！”

花影氣得一句話說不出來，為了平復一下情緒，她把韓寧的作業本放在窗台上，拼好。

“這就是你的作業？”花影轉頭問他，“就只做了選擇題？其他題怎麼都不做？憑你的水平你不是不會！”

“我做了！”

“做了？做在哪？”花影指着空白的練習冊問。

“我做在紙上……”

“紙呢？”

“紙找不着了。”

“回回都這樣說，能不能換個新鮮的借口？”花影很生氣了，她耐着性子，繼續追問，“那前天晚上背的短文怎麼回事？”花影想看看什麼時候，韓寧才真的會理屈詞窮。

“我背了！”

“那怎麼一句也默不上？”

“我忘了！”

“那就是沒背熟練…….”

“我背熟練了！就是一默就都忘了！”

孩子說的很輕巧，花影卻氣得要發瘋，她氣的是這樣一個成績優異的孩子卻謊話連篇。無論如何逼問，證據確鑿，都換不出一句真話。

不寫作業可能是每一個孩子一生中都會經歷的，本身不會讓人這樣生氣，但是經常不寫作業，卻還想欺騙別人，不肯承擔後果的行為卻真的很讓人氣憤。

初二了，不是小孩子了，必須要知道尊重他人和敢作敢當。

花影正思忖着該怎樣開導他的時候，韓寧的家長到了。是英語老師打的電話。

“花影老師——”家長說，“怎麼了，他作業又沒寫嗎？”

“不只是沒寫作業的問題了，”花影轉身對韓寧說，“你自己講給你媽媽聽吧，看看我們到底有沒有委屈你。”

“怎麼了？孩子。”家長柔聲細語詢問道。

韓寧擰着不開口。

“走廊里冷不冷？披個衣服……”說著，把自己的外套脫下來要給孩子穿。

韓寧倔強着不肯穿，家長拉着胳膊往衣袖裏伸：“怎麼手這麼涼？”

花影一看這個場面，心涼了半截。

“不用你管！”沒料到孩子並不領家長的情。

“怎麼跟你媽媽說話的？”花影厲聲呵斥一句。

“沒事，沒事，”家長嚇了一跳，“老師，這孩子從小說話就這樣。”

花影簡直無語了：“那你開導開導他吧，我們現在是沒法和他溝通了，一說，都是他的理，好像我們故意為難他似的。”

“對呀，孩子，有話跟老師好好說嘛！快跟老師解釋解釋。”

“反正她們都看我不順眼，都冤枉我！”孩子還是嘀咕着這一句。

“看你不順眼？怎麼全班就你讓人看不順眼？”花影的爆脾氣上來打斷韓寧，“你作業天天不寫，我們不告訴你家長行嗎？你沖人家王老師大吼大叫，她都多大歲數了？你有沒有一點長幼之分，有沒有點禮貌教養？”

花影火了，把韓寧的練習冊扔到家長手裏：“你看看他的作業！”

家長愣了下，看着撕碎的作業本，皺着眉頭，以為是老師把孩子的作業本撕了，剛想分辯兩句：“這以後怎麼做作業？”

“他也沒想以後再做作業，自己把作業題本都撕了，就是以後再不做了唄！”

家長這才明白作業是孩子自己撕的，一時語竭。

“你不是不知道我們多麼重視他，你做做他思想工作吧，想通了讓他跟英語老師道個歉，把作業補好！我先去把學生的教輔資料錢交上，下節在咱班還有課。”

花影覺得需要給孩子和家長提供一個交流的空間，於是決定暫時離開一會。

可是她剛轉身走開沒幾步，便聽到韓寧衝著自己的媽媽嚷嚷着：“我不寫作業關你什麼事？你也和老師一夥來逼我？你再逼，我就不上學了，你帶我去退學吧！”

韓寧很衝動，尤其是老師走後，更加肆無忌憚，無理取鬧。

孩子對付自己的家長總是有手段的，連威脅帶恐嚇。

花影加緊步伐來到會計室，交上學生的收費，再回來，只聽見韓寧的媽媽說：“行，那我們先回家吧，明天你想好了，我們把作業補完再來學校吧？”

誰知道孩子還是不幹：“我不回家！”說著，索性一屁股坐到地上不起來了。

“怎麼了這是？”花影問。

碰巧孩子的父親也來了：“走，回家，別跟這丟人現眼！”

“我就不走！”孩子也不買父親的帳，又開始和父親挑釁起來。

“不走就好好學！跟老師道歉！”

“我就不道歉！”

“那你想幹什麼？”

“我想去死——”伴隨着這一句，韓寧從地上爬起來，呼呼跑下樓去。

花影和家長都急了，萬一出什麼意外，那可真不值得。韓寧不是差生，恰恰是老師們寄予厚望的學生，可是現在的孩子懶惰、脆弱、虛榮真是到了不可收拾的地步。因為父母做了孩子的奴隸，孩子眼中沒有父母，更不會有老師的位置，所以目無尊長便是必然的了。

此時，家長也變了臉色，不再站在老師的統一戰線上了，嗤之以鼻地說了句：“不就是沒寫作業嗎？至於嗎？看看把孩子逼的！”說完便匆匆忙忙追孩子去了。

花影剛開始還很替孩子擔心，喊：“韓寧，回來！”聽到家長這樣說，覺得有些噁心。便止住了追下樓的腳步。

孩子是家長的明信片，不錯的。可惜的是整個國家的家庭教育不可避免的都出現了一些問題。現在為孩子買單的，是孩子的家長；而將來為千千萬萬孩子買單的，卻將是我們的社會。

花影也更加覺得教育的可悲。教師毫無權利可言，因為你是成人，而你面對的是未成年人。不會有人去指責一個孩子的任性，只會有人去埋怨你的不善引導。所以，到底是誰處於弱勢地位？

花影想：好吧，我們有法律，教育管不了的，將來都由法律來管便是了。

花影低頭想着心事，回到辦公室，真是身心疲憊，剛跑完操，水都不及喝一口，便出了這樣的事。而這樣出其不意的事，每天都以各種形式上演着。

辦公室里，寧芯和幾位老教師都在。

花影把事情說了一番。老教師們很同情她說：“快去找找吧，快打電話給保衛科，讓他們別開校門。”

花影打電話給保衛科，保衛科值班人員說，沒有人從校門出去。花影抱着一絲希望，讓他們幫忙查看監控，希望能夠知道韓寧現在何處。可惜得到的結果卻是，他從學校圍欄翻到了校外。

這可怎麼辦？花影詢問各位老教師。大家都搖搖頭，表示愛莫能助。

陳老師說：“沒辦法，自認倒霉唄，但願孩子別出什麼情況。”

趙老師說：“從學校跑的，學校肯定要有一定責任的。”

花影說：“可是我什麼也沒做呀？”

寧芯說：“誰讓你非要戳穿人家的謊言呢？沒事找事吧你。”

“噯，說真的，你還是打電話安撫一下家長吧，不然鬧開了，怕對你不好。”大家善意的提醒花影。

眾人一陣噓唏，感慨現今孩子的唯我獨尊；感慨師道尊嚴的淪喪；感慨中華文明禮儀的墮落；感慨了許許多多。

誰站在我們一道？花影覺得教師像孤獨的行者。

這些年，像韓寧這樣的孩子越來越多，他不是第一個，也不會是最後一個，他更算不上最出格的。比之那些，打架罵人，抽煙嗜酒，曠課逃學，在衛生間用瓶子接了尿給別人喝的學生他這也就是小巫見大巫，司空見慣的事。

“別瞎想了，”寧芯安慰花影，拍拍她的肩，“國家現在全面放開二孩了，過些年說不定我們這活就好乾了呢。”

英語王老師下課了。花影將後續發生的事一一講給她聽。“真是不好意思，都怪我自己瞎認真，還給你惹了這麼大的麻煩。他下午要是回來呢，也不用去找我了，我無所謂，讓我去給他道歉也行。”王老師諷刺地笑笑。

“那我們要不要給家長打電話，和他們一起去找找？”花影問。

“反正我不去，我都這個歲數了…….”

“那就隨便吧。”花影說。

忐忑地吃過午飯，來到學校，韓寧沒有來。花影心中又一軟，覺得畢竟是孩子，也不希望他怎樣。

晚上，韓寧仍舊沒有回家。家長趕緊打110，報案了。雖然不夠時限，但到底是孩子，警察也開始了全城搜索。