第十五章 如此簡單低血糖

他們從足球場，經過食堂，穿過階梯教室、學生宿舍，從重醫的後門，直往渝州賓館趕去。

小芳村就在渝州賓館門口不遠，是按照鄉村氣息建造在城市中心的“農家樂”，有茶房、餐廳等，休閑娛樂一體。

畢竟都是小夥子，跑起步來像一陣風，走起路來就像沖，很快他們就到了渝州賓館小芳村。

一群美女簇擁在一起，鬧鬧嚷嚷！

雷民輝人未到，聲先到：

“是怎麼一回事？”

這群美女看見雷經理回來了，立刻散開讓出一條通道。

雷民輝和彭巳丁等擠了進去，只見一個美女暈倒在一個躺椅上，二十歲不到，單薄的身軀，苗條的身材，臉色蒼白，旁邊有個穿白大褂的中年人。

雷民輝問這個中年人：

“王醫生，肖錦娣怎樣了？”

王醫生回答：

“她暈厥了，反應不好。目前沒檢查，不知道具體情況，應該送到重醫附一院急診科，做個心電圖，打個頭部CT。”

“這麼嚴重！彭巳丁，你幫我看看，幫我聯繫下武軍，我們送個病人過去！”

於是，彭巳丁上前檢查病人。

雷民輝給王醫生介紹，說彭巳丁是重醫的，是他的老鄉。原來這個王醫生是渝州賓館醫務室的醫生。

彭巳丁看了看肖錦娣的眼瞼，隨即摸了下脈。邊摸脈，邊問旁邊肖錦娣的同事。

肖錦娣的一個同事說道：

“肖錦娣最近有點感冒，還說周身痛，全身發冷，沒多於吃東西，今天中午連午飯都每吃。晚上她要上班，結果來接班的時候就暈倒了。好嚇人喲！”

彭巳丁通過脈象察覺肖錦娣六脈很微，但左遲還是有跳動，認為就是感冒后胃口不開，加上現代的美眉們為了身材，都喜歡節食減肥，應該是一個“低血糖”。於是吩咐雷民輝趕快準備點糖水。

彭巳丁一邊施展金剛手的功夫，給她推拿提起橫樑筋來，很快糖水端來。

這些同事們非常熱情，急急灌肖錦娣喝下。

2分鐘不到，肖錦娣面色好轉。彭巳丁再去摸脈象，感覺雙手關尺脈已經明顯了，但寸脈還是弱。

於是彭巳丁繼續推拿，並囑咐繼續喂糖水。

不到10分鐘，當彭巳丁再去摸脈時，發覺肖錦娣雙手六脈明顯好轉，但稍稍有點細軟微浮，右尺稍沉，彭巳丁越發肯定肖錦娣只是感冒后的一個低血糖反應，對雷民輝說道：

“大概就是一個低血糖，平時身體欠佳，沒有什麼大礙。感冒好了后，可以吃點生脈合劑。叫她不要節食了！”

漸漸，肖錦娣神志復蘇，坐了起來說道：

“我沒有什麼，剛才只是人軟乏力頭暈，不知怎麼就暈倒了。不好意思，讓大家操心了。”

大家虛驚了一場！

雷國輝對肖錦娣說：

“你今後要吃東西，不要節食了，有這麼漂亮了，嫁得出去！你看你多嚇人，把我們跑得是腳趴手軟！還不感謝彭大師，這是你救命恩人！”

肖錦娣趕忙過來道謝，王醫生也過來搭訕。問彭巳丁是重醫哪個科的？彭巳丁順口答道：

“大三學生，在讀書！”

王醫生聽說是學生，沒說什麼，收拾藥箱，對雷民輝說：

“肖錦娣最好能去做個心電圖，打個頭顱CT。中醫摸脈不靠譜，還是要看西醫，去做個西醫全面檢查。”

雷民輝連說：

“感謝！辛苦！謝謝提醒！”

王醫生交待完，然後離開了。

雷民輝給肖錦娣放了一天假，囑咐她好好休息，並留彭巳丁在小芳村吃晚飯。晚飯就是盒飯，但對於彭巳丁來說卻是一份精美的套餐，有兩葷三素一湯，裝在一個大盤子上，飯和湯不限量。

彭巳丁感嘆，這麼好的伙食，這些女孩們還要節食，真是暴殄天物！

吃完飯，差不多晚上8點了。

彭巳丁急急回重醫，階梯教室肯定沒坐位了，他只得在寢室學習。

這是彭巳丁從小養成的習慣。由於他小時候經常做家務、忙農活，服侍父兄，所以必須抓住時間，利用空閑學習。

也許換個人，覺得時間不多了，就會放棄學習，去玩去了。何況今天搶救了一個病人，是不是更應該放鬆呢？

但彭巳丁非常珍惜這些空餘時間，他記得一個偉人說過：你想有多大成就，就在於你如何利用空閑時間。

同時，他還非常注意學習和工作的方法。

他認為工作應該簡單化，把一個複雜的工作變簡單，不過流程不要隨意省略，優質高效、節約成本的完成任務。而學習就要複雜化，下笨功夫，反覆咀嚼，慢慢消化。

比如今晚搶救病人，要找到問題的焦點，病人暈厥了，迅速找到病因，讓病人清醒。而不是無謂的檢查呀，討論呀，重點是治療。至於討論、探討是積極治療后，有了空餘時間才去做的事。而檢查也應該是一邊治療，一邊檢查。

他內心不贊成王醫生在病情不明，就不積極治療，而只是送病人到醫院檢查，希望明確病因再處理的方法。這樣看上去很保險，其實是把問題複雜化，容易耽誤病情。即便是簡單的低血糖，不積極處理，也容易損害大腦、心臟、腎臟等。

但是王醫生這樣做，在目前的社會上來說，也無可厚非，他也理解。因為現在的病人動不動就上告醫生，甚至打醫生。這是一個保護自己的行為，換句話來說，也是病人逼出來的。

而彭巳丁出生武醫世家，熟讀“大醫精誠”，希望身體力行，他一心為病人，問心無愧，更沒想過病人會恩將仇報打他。

所以他在排除糖尿病酮症性酸中毒的情況下，積極處理，喂糖水，按摩推拿，恢復病人神志。

總之，他認為就是要把複雜的工作簡單化，從千絲萬縷、錯綜複雜的假象中，找到問題的跟節，然後解決問題。而學習相反，反而要複雜化，想像很多可能，反覆研究，把知識學牢固。

彭巳丁雖然只是大三的學生，但從小隨父親學武學醫，13歲就曾單獨處理了一個“肘部脫臼加肱骨骨折”的病人，平時也沒少給父親當助手，說起來他也是一個很有經驗的“老醫生”了。

還記得有一次，在彭巳丁10歲的時候，父親看病，囑咐彭巳丁開藥。彭巳丁葯開好了，父親一看，非常生氣，大聲罵道：

“你這是人寫的字嗎，鬼畫桃符！”

彭巳丁一時噤如寒蟬，病人家屬接過處方看到，在一旁拍彭舒明的馬屁，說道：

“是寫得太差了，像個初中生寫的字！”

而彭巳丁當時還是一個小學生，父親彭舒明一聽反而不罵了。

多年的“臨床工作”，讓彭巳丁覺得學習和工作是相輔相成，互為因果的。你只有在學習的時候把它想得很複雜，才能在工作的時候把複雜的工作變得簡單。

學習不是單純的記憶，而是理解，融會貫通，然後融入自己的血液、骨髓，就是通常所說的“熟而生巧，巧而生智，智而生慧，慧而生藝”。你只有把學習當成真正的藝術追求，進入一種忘我的境界，才能真正學得好、學得透。

在彭巳丁讀小學、初中的時候，別人回家的路上就是閑聊。而彭巳丁常常拿本書，如醉如痴的邊走邊學習和背書。他還把一些知識點寫在小紙片上，有空就看看、記記。

在那個年代，打乒乓都是一群人一張檯子兩個乒乓球拍，大家要輪番打。這時往往其他同學，只知道興高采烈的玩。而彭巳丁上場的時候認真打，而等待的空餘時間就默默的背書。

所以儘管彭巳丁學習易經、練武功，別人以為耽誤了時間，但學習成績反而異常的好。他已經養成了很好的學習習慣，有他自己的一套特別方法。

比如，大家都知道圓周率很難背，但彭巳丁可以背出300位。3.1415926……這就是圓周率，他編成口訣“山巔一石一壺酒，二妞舞扇舞，把酒沏酒扇又扇，飽死啰”，利用諧音，他記得很快。後面的數字，他又利用他小時候在家做家務的場景，把每個場景又變換為每組數字，很快記到300位。所以別人覺得非常難記、複雜的圓周率，他能背誦如流。

再如，像“三十六計”，人們都很難逐條記憶。

彭巳丁在背“勝戰計：瞞天過海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸待勞、趁火打劫、聲東擊西”時，編成口訣“天魏刀，一（逸）火機（擊）”，想像成“一把天魏刀，一個打火機”，很快就記住了。

背“敵戰計：7無中生有、8暗渡陳倉、9隔岸觀火、10笑裏藏刀、11李代桃僵、12順手牽羊”時，把7想成魔術師的拐杖，魔術師就是無中生有；8像葫蘆，坐着葫蘆到陳倉；9是貓，因為傳說“貓有9條命”，貓很狡猾，常常隔岸觀火；10像和尚的木魚，《絕代雙驕》的笑哈哈是個和尚，就是典型的笑裏藏刀；11是兩顆樹，桃樹和李樹，就是李代桃僵；12的1是手，2像羊，就是順手牽羊。

他用同樣的方法，把其他計策也很快記住。

那是不是這樣就完事了呢？不是，背這些只是提綱，他還收集“三十六計”的相關故事，把學習又複雜化，生活中遇見一些事情也去印證“三十六計”，於是漸漸他把這些計策搞得更加明白和透徹。

再如背湯頭“四君子湯”。

四君子湯組方為人蔘、白朮、茯苓、甘草，他編成口訣“生（參）醋（術）淋（苓）草”，想像成“用生醋去淋小草”，這個湯頭就記住了。

隨即把人蔘、白朮、茯苓、甘草四味藥性背熟，知道是用於脾胃氣虛證。

然後隨症加減，若嘔吐、痰飲氣逆，加半夏以降逆止嘔、辛溫燥濕；胸膈痞滿者，加枳殼、陳皮以行氣寬胸；人蔘、白朮、茯苓、甘草、半夏、陳皮，又拓展為六君子湯，用於脾胃氣虛兼痰濕證。

如此他又繼續擴充記憶保和湯、香砂六君子湯。

彭巳丁認為人在世上，必須不停學習，而學好的關鍵就是端正的態度，不懈的努力，以及方法和習慣。

現在他已經養成雷打不動的習慣，上課前他必須預習，課堂高效的利用，力爭全部消化，課後必須溫習。

所以彭巳丁回寢室預習了明天的功課，如醉如痴1小時很快過去。彭巳丁看看手錶，該去足球場練功了，他對自己說。於是彭巳丁合上書，向足球場走去！

來到平時練功的地方，武軍和劉立正在鍛煉。這幾天劉立正在跟武軍學習纏絲拳。。

看見“師父”彭巳丁來了，劉立非常高興：

“師父，我纏絲拳基本會了，你指點下我。”