4.善良在傳遞中升華

１９世紀末，在英國的鄉下，有位紳士帶着他的孩子到河邊野餐。由於不留神，孩子意外地掉到水流湍急的河水裏，眾人一時驚惶失措，不知如何是好。這時，有個叫弗萊明的鄉下小孩子，奮不顧身地跳進河水中，三兩下便將小孩救了上來。紳士十分感激弗萊明的英勇行為，便留下一個承諾：願意負擔他一生所有的學習費用。由於紳士的資助，弗萊明學業有成，後來在一所知名的大學搞醫學研究工作，負責進行有關培養細菌的科學實驗。當時的醫學研究還處在起步階段，弗萊明負責的細菌培養工作十分艱難，時常因為細菌保存溫度的控制不當，而導致培養皿中的培養液發霉，而培養液一旦發霉，就要全部丟棄，還得重新再做一次實驗。每逢遇到這種情況，弗萊明的同事們難免滿腹牢騷、怨天尤人。但弗萊明的態度則不一樣，他不是將發霉的培養液丟棄了事，而是不斷地用顯微鏡觀察已經發霉的培養液。他決心把前因後果弄個水落石出。經過不斷地研究，弗萊明終於在顯微鏡下清楚地看到了侵入培養皿的黴菌，是如何不停地吞噬培養液中的細菌。弗萊明從中得到靈感，於１９２９年，在一個個被實驗室同事捨棄不要的培養皿中，成功地提煉出可以對抗致命病菌的“盤尼西林”，也就是至今仍被臨床治療廣泛應用的“青霉素”。“青霉素”誕生不久，英國首相丘吉爾不幸患上了在當時足以使人致命的肺炎，眾醫生束手無策。有人向他建議，用新發明的“青霉素”試一試，這可能對治療他的肺炎有顯著的療效。一向固執的丘吉爾不為所動，堅決反對，說自己不願成為試驗新葯的白老鼠。但當丘吉爾得知發明“青霉素”的學者原來是早年將自己從河水中救出的弗萊明之後，態度大變，高興地說：“如果是他，我願意試一試。畢竟在我小的時候，他曾從河水中救過我。我想這一次，他應該不至於害死我才對。”從挫折中找到拯救世人良藥的弗萊明，再次救了丘吉爾一命；而丘吉爾在二次大戰期間，領導歐洲盟軍，成功地遏制了法西斯納粹稱霸世界的野心。這個故事講的是善良在人們的傳遞中不斷升華的過程，也是善良在人們的傳遞中釋放越來越大的能量的過程。弗萊明從河水中救了丘吉爾的命，不然，恐怕也就沒有日後的丘吉爾首相。丘吉爾的父親資助了弗萊明的學業，不然，恐怕也就沒有了拯救千千萬萬病人的“青霉素”。弗萊明從肺炎的死亡線上又一次救了丘吉爾的命，不然，恐怕就沒有丘吉爾領導的歐洲盟軍。不用多說，丘吉爾為二戰的勝利和人類和平做出了貢獻。感悟生活也許就是這樣，人們在善良的相互傳遞中得到好處，在互相幫助中不斷前進，在互相支持中共同走向美好的明天。