融合的世界

連續規則，時間，誕生了速度，拉扯的力量，阻力，直線距離，以及點在一段直線上的來回移動的鐘擺軌跡現象，這個鐘擺軌跡在時間軸上展開就是一個梭形正弦軌跡。多個如此震蕩的點，碰撞改變了方向，進一步演化出了三維空間，以及其他碰撞產生的物質現象。

總以為這是最終的答案，這些年的經歷，讓速明白了，不是的，答案不停地在更新，說明自己的知識體系並不是完美的，知識體系還在成長，就是後期成長速度真的越來越慢了，更新的推進越來越慢了。

但是，同樣速也明白，當前時刻，自己真的是完全相信這答案就是正確的，這是感覺的神奇狀態，速無法理解這種，感覺竟然產生了相信這個現在答案的感覺，確實相當神奇。

說完全沒有懷疑的感覺出現，也是不正確的，至少現在，描述出來的這些，說明自己的感覺還是有一點不自信的。就是如此，但是自信的感覺現在時刻，是滿的狀態。

速以原本的身體進入這個第一空間世界，這個世界融合了後續很多空間，看起來演化到了極致。但是他現在吞噬了速原先的世界，說明他還是在不停演化的，極致這種說法，是不正確的感覺。

是原先的能力，是普通人，速再三確認了一下自己的身體，發現並沒有任何奇迹發生在自己的身上。可是，這個世界，有太多原本世界沒有的存在物，這賦予了速新的實力。

要改變自己，速必須去學會操縱這些新的存在物。在原先世界，速當然也如此做的，那時已經到達了速能夠做到的極限，或許只是速這樣認為的。

有這種機會存在，給速新的選擇機會，就是這個世界融合了速的世界后，作為一種福利政策，速這個世界的人員，獲得了一次免費學習機會，學習完成後，又有應聘到新崗位的機會。

選了生物研究，速聽說這個世界已經實現了永生，但是速沒有。雖然會有人研究速這些人員的身體結構，創造出適合速他們的永生藥劑，時間不會太久，只是這樣，速還是無法知道自己是怎麼永生的，不能理解自己的話，這會相當困擾速的。

經過一些簡單的測試，確定速對生物知識的了解程度后，速被分配到一個適合他的學校，適合他進度的年級，適合他的班級。效率很高的原因，在於這是一個成熟的教育體系，從個體能力判斷，到通向個體培育確定，高效地完成，並且準確地安排，支持這個高效準確完成的就是一套高效準確的流程。

這可以說是這個世界的能力，對的，這定義是準確的，這不是個體的能力，是這個世界的能力。所以說，個體的能力高效準確也是非常重要的，要培養出個體這樣的能力，是非常重要的事情。

培養出社會這種高效準確的能力也是非常重要的，至於這個世界竟然可以有如此高效準確的能力，說明這個世界，真的發展的很成熟了。速現在還在培養自己這種高效準確的能力。

這種能力是學習，實踐，不停嘗試，不停改進更新中獲得的。學習明顯是重要的，省很多時間精力。實踐是為不停嘗試，不停改進更新打下基礎，是使自己真正獲得能力的方式。

如果不實踐，那實際並不能證明自己學了，能力就有了，這簡直就是玄學。主要是實踐，真正讓自己有這樣的能力，真實是累，耗費時間，而且還不一定能夠擁有這種能力，並且還會證明自己能力不行，打擊自己的信心。

很多人就喜歡簡單學，省時省力，夸夸其談，關鍵是原先社會以這種分配資源給他們，誰說的好，誰有更多的資源。這直接助長了這種風氣，火焰萬丈，這到底是誰的問題？

速現在能適應這個成熟世界的規則嗎？這個得用事實來證明。速現在得先學習。

不過學習，這是自己的自主行為，因為只有自己才知道那些地方不懂，這種不懂不是說記憶知識，而是整個體系裏面還有疑問的地方，有多少疑問點，就有多少知識要去學習。

但是說自己沒有疑問點的人，是不會去學習的。這種人真的全都理解了嗎？事實上，只要對他進行問答，就會馬上發現，他實際並不懂，很多都不懂，他記住了幾個離散點的知識，兩個離散點知識是怎麼演化連結在一起的，他不會的，他不知道的。

這沒有什麼，關鍵他竟然自認為自己都懂了，他竟然沒有疑問了，可怕的教育體系啊。當然，說是因為記憶關係，忘記了詳細具體的推理過程，這問題不大。

詳細的忘記了，模糊的總是記得的吧，這個到這個的演化過程總可以描述清楚的，不能詳細描述，總得有個大概。但是真的對於自己來說，真的沒有詳細的過程，就是沒有學會，這不是記憶問題，是沒有理解問題。

記憶問題，是基本元素沒有記住。推理只要記住基本元素，就可以用基本元素推導出複雜的存在物。如果不能用基本元素推導出複雜的存在物，那就是推理能力不行，對基本元素理解不足。

記憶只要記住基本原理就行了，其他都是應用這些基本原理推演而已。記住更複雜的，是否是沒有意義的？實際不是，當你已經確定你會基本原理推演后，記住這些離散知識點，讓你交流更方便，推演的起點更高。你總不至於對所有存在物的推演，都是從基本元素開始，那是會死人的。

所以碰到一些記住離散知識點的人，在那裏誇誇奇談的時候，速是有點懵的，佩服，因為很多知識點，自己都還沒有掌握，自己無法理解這些知識點怎麼通過基本元素演繹出來的。

而且他們的跳躍思維，就是這個離散點知識，到另外一個離散點知識能夠強制連接起來的，又不好意思去問他們，怕他們掉面子，畢竟公眾場合，如此就是交惡了。但是又不能懷疑他們不會，真是進退兩難，徒增煩惱，不如自己學自己的，自己將這些學會就好了，不用管別人。

這個課程都有一個實驗室，實驗室是有等級區分的，速的生物研究等級不夠，是不能去更高等級的實驗室的。高等級實驗室的設備也是更高精度級別的，還會有很多新的功能設備。

做實驗可是有危險的，說化學會爆炸，說物理會輻射，觸電，着火。生物當然是不可知的感染，或許生成一個怪物之類的。相對安全一些的，文學，數學之類的，不過說腦力勞動強度太大，容易變精神病，或者猝死。

速慶幸自己概率性活下來了，真實不容易，珍惜當前。

實驗還是得自己親自去做的，不至於顯微鏡這些設備是別人調好，樣品是別人弄好，數據是別人觀察記錄，自己只是做數據分析吧，那時候，速應該是高級生物研究員了。

其實最好，數據分析也是別人做的，作者名字寫自己就好。這樣，自己應該是最高級別的生物研究員。那自己到底做什麼的，人的名聲，自己出馬，資金自然過來了，自己是很強大的存在，吸引資源的，資源拿來研發，還是自己一個人玩樂，這是自己的人品問題。

這世界可不會讓人如此，監管體系也是非常完善的，沒有空子給速鑽。當然，速不會如此，速是想要知識，不是想要資源或者其他的，他只是想要明白，而資源什麼的，速一直都是用自己正經的工作去換的。

知道這些知識，總得去用吧，不是為了滿足自己的知道慾望。這個還真不好說，速真的只是為了滿足自己想要知道的慾望。小小私心，當然是自己永生，永恆的夢想。說實在的，這真是非常大的私心。

希望是生物研究細節上有所突破，而不是講個故事，不是講速怎麼怎麼樣，不是講速，而是講生物研究細節上的突破，故事真實是次要的，可是突破真實是太難了，那隻能先講速的故事。

等速去工作了，速才知道，這個世界吞噬原先速的世界后，速他們這些人沒有被分散安排在世界各處，有些人擴散了，更多的人被規則約束在一個區域發展，是保護區自由發展，但是出了保護區，就進入爭奪資源區，種族能否發展起來，主要佔領資源。

速有了一個世界交易器，就是所有商品都要通過這個來交易的，想要出售資源，也是通過這個交易器進行的，將資源運輸到最近交易點，進行交割。

速要遵守的法律法規，還是原先的，本地的管理者制定的，只要速不出本地。而世界的法律法規，是管理者要遵守的，至於他們是否遵守，不遵守是否會受到懲罰，這速不清楚，也不關注。