數學
生活總是重複的，沒有什麼好說的，重複勞累了一天的速，拖着疲憊的身軀做完家務，吃完晚飯，洗刷收拾一番。連衣服也懶得脫，躺到在床上，那是最幸福的一瞬間，隨即，腦袋又要在意識幻境空間忙碌了。
“整理完畢，總的來說，這應該是運輸我的飛船碎片，大部分沒有蹤影了，你手上的那個應該是飛船的大腦，看起來也損壞嚴重。”粒子站在速的身邊，有點用處，又好像沒有什麼用。
用處就是提供一些現象信息，沒有什麼用，就是僅能提供一些現象信息，當然還有一句，我也不知道，傳送的時候，記憶損壞嚴重，都忘記了。
“這塊飛船碎片上寫的是什麼？”速仔細觀察了每一片碎片，都沒有什麼有價值的信息存在，而且這又只能是意識幻境空間存在物，不是可以拿到現實用的材料。
“哇！你小子運氣真好，這是數學兩個字。”粒子360度旋轉着這個碎片，最終說了這樣一句話。
“？？？”首先，速沒有聽過數學這兩個字。其次，撿到兩個字，運氣好，這是難以理解的。
“可以解碼我的數學信息，你不是撞大運了嗎。”粒子有點迫不及待。
“那，給點信息。”速兩眼發光，時來運轉，自己以後就可以與眾不同了。
“世界萬物都是按算法運行的，懂算法，就懂世界。不懂算法，你就被算法玩弄。”粒子開始授課。
“騙我玩呢？石頭，樹木，動物，人。”速可沒有在現實世界看到過算法，只看到那些存在物。
“那是表象，本質就是一個算法。就像你看到畫面，看到畫面的動作，看到讓你互動的操作，讓你各種計算來節省開支，實際就是算法在玩你，一切表象都按算法在運作。表象一直在欺騙玩弄你。”粒子解釋着。
“這樣神奇，現實那些所有的一切都是表象按算法在運行。那表象也是一種算法嗎？”速可以理解運行軌跡什麼的，運行規律什麼的，是算法。
“將表象不停地放大，你將發現那也是一種算法。”粒子繼續說。
“這怎麼可能，總有一個點的表象存在吧，點也是算法嗎？”速想着如果都是算法，那就是軌跡了，一個點的軌跡，無數點的軌跡。
“你只解碼了數學，因此我無法和你解釋數學之外的信息。”粒子停止繼續溝通。
速迷糊着學了些數學，還是挺有意思的，隨後，速睡著了，這就是速的一天。以前，速不會抽出自己一部分時間用來學習，那時候速的時間都是用來幹活的，可能還有娛樂。
現在，抽出一部分時間去學習數學，這好像也沒有影響生活，一個小時，就是少幹活一個小時，收入少了一點。一個小時工作等於一頓飯，這樣計算，一天三頓飯，就是做三個小時的活就夠了。
實際自己計算方式就應該是這樣的吧，還有衣服，衣服一年其實用不了幾件，也就是干幾天活的事情。可是，以前自己可是每天做10多個小時的，不幹活，就是娛樂了，還不如幹活，然後將錢存起來。
生病了，或者其他什麼時候需要花錢，自己也夠了。幹活，還是學習。或者娛樂，還是學習。能夠這樣理性，也是相當糾結的，畢竟可是看不到自己選擇后的未來究竟會怎麼樣，未來可不容易被理性計算的。
真好，速還是小孩。喜歡就可以忽視更多的理性計算，像幹活可以獲得更多的收入，這種確定的未來計算，速不會想的。當前喜歡，和當前做喜歡的事情並不會導致當前自己無法生存，這兩者做個選擇，速就會選擇做當前喜歡的事情。
看的更遠，對未來的理性思考，計算的越遠。就會越抑鬱現在的自己，不停地放棄當前自己喜歡做的事情，不停地放棄。真是奇怪的事情，為什麼感覺喜歡的事情，都對自己未來不利呢？
這簡直是一個謬論了。當前喜歡的都對自己未來不利。怎麼會這樣？這樣是一半有利，一半不利吧。還是不對，自己怎麼總是喜歡的都是對自己未來不利的，沒有一樣是說有利的，從對未來計算比較來說。
就像去學習，強迫自己去學習。去加班幹活，強迫自己去加班幹活。都可以預見未來會給自己帶來資源。可是這不是自己喜歡的。自己更喜歡去玩，娛樂，還有就是思考這些，寫一些如此的文字。
如果不是現在獲得這些自己難以想像的知識。如果沒有這些知識，無論如何強迫自己去學習，去加班幹活，都是最好的選擇，能明確未來獲得資源的。
所以真的有什麼地方錯誤了。那究竟是什麼？喜歡肯定對身體某個部位是有利的，因為身體是一個平衡系統，所以對整個身體來說，喜歡要適可而止的，這是正確的選擇。
所以吃喜歡的，要適度。所以做喜歡的，要適度。所以干喜歡的活，要適度。道理真好，在你可以自由選擇的時候，按道理做，絕對是正確的。不能自由選擇的時候，現實強過道理。
“學了這樣久數學，現實中怎麼用呢？”速的意思，當然不是交易的價格計算，這些簡單的數學應用。而是怎麼用數學看清楚現實表象運作，又如何用數學去改變表象的運作方式或者運行軌跡。
“很簡單，隨便找一個現實存在物，做各種實驗獲得這個存在物的各種數據，建立這個存在物的數學存在模型。並得到這個存在物運作或者軌跡的規律，就是一種數學公式。
這樣你就得到這個存在物的算法，還有一些起始參數，這些起始參數非常重要，將這些參數放入這個存在物的算法，就會得到這個存在物的其他參數。
想辦法改變這裏面的任意一個參數，你將會通過這個存在物的算法，預見這個存在物會有什麼改變。”
“世界有太多存在物，都這樣建立數學模型，不累死啊。現實我也不能馬上用起來。”速想了下過程，過程都是正確的。實際自己不可能這樣浪費時間去做。
“你一個人去做這事情，肯定不行，這是一個文明的進程。如果你有機遇解碼我，我這裏有所有世界存在物的數學模型信息。”
“這兩個都不怎麼實際。數學有沒有實際點的用處。”速有些無奈，自己用了很久去學的數學。
“粗糙的數學可以被你實際快速使用，經過數學邏輯訓練后，你預見的正確率會變高。但是你需要不停地積累各種存在物的屬性經驗。也就是你知道木頭的屬性，做什麼用的，你可以預見怎麼使用木頭，使用多少量的木頭，可以達到你需要的效果，雖然你是第一次這樣操作，你並不需要更多經驗，你第一次操作就可以正確。”
“這聽起來非常不錯。”速對數學的這種應用感覺非常滿意。不過如果沒有經過數學邏輯訓練，難道就無法達到這樣的效果嗎？速恐怕沒有機會去比較了。
去一趟山裡，速並不會單一做一項砍柴的事情，速採集了野果，狩獵了動物，拿了些藥材，開闢了新的山道。每次都會這樣做，然後帶着所有獲得資源回小山村，換回自己每天生存下去的資源。
懂事，或許說就是自己周圍現實所逼。學不會，自己就會遭很多罪。別的孩子，可能是大人故意如此逼迫他們獨立，但是，速不是的。在能看到小山村的路上，速馬上就察覺到今天的小山村有所不同。
很難說這是因為學了數學的結果，這事情真的越難以說清楚了，既然如此難以分辨了，就是速成長了。成長需要的條件很多，速剛好碰到這些條件，就完成了成長。
知道發生了什麼，速除了心裏提醒自己警惕，謹慎行為外，也沒有成長到知道怎麼正確處理這樣事情的程度。速還是選擇慢慢靠近小山村，一探究竟。
外來人，速看到那些拿着武器，穿着盔甲的人。那些人也看到速，他們沒有理睬速。速回到家，將所有物品放好，他需要去了解發生什麼，速知道自己要去誰那裏了解信息。
“這些外人說路過這裏，在這裏暫時居住一段時間，他們支付一筆費用給我們，你可以去村長那裏領屬於你的那一份。”
有用的信息就這一句，其他對話被速遺忘略過。記重點，速發覺以前自己和別人對話都是廢話，有用的信息就一句半句的。不過，這樣以後，速的思維模式不會連續，是跳躍式的。
“速，你來了，這是你的。這些外人想要一個熟悉附近山林的嚮導，我向他們推薦了你。可以得到很多資源，你願意的話，我帶你去找他們。”村長是好人，平常經常照顧速。
人就是這樣，當平時總是照顧你的人說推薦你的時候，你不會懷疑對方是害你，即使後面發生了不好的事情，你也會選擇原諒的，因為初衷都是好的，後面發生不好的事情，誰也預料不了。
但是他平時都是針對你的，這時候突然好心推薦一個好的事情給你，無論如何，你都不願意去相信的。即使最後真的是好結果，好事情，一開始你能拒絕就是拒絕的，不管這好事情多麼誘惑你。