培養學習力，讓孩子自己“會學習”

培養學習力，讓孩子自己“會學習”

培養孩子的學習能力，是培養孩子的重要環節之一。當今的社會，是知識和信息不斷更新的社會，是一個每天都會有很多變化的社會，不善於緊跟社會學習的人，將被社會所拋棄。孩子是未來社會的主人，不善於學習的孩子，在未來競爭日益激烈的社會環境中，更是無法生存。所以，培養優秀的孩子，就一定要培養他們的學習能力。

家長們可以回想一下，古往今來，凡是事業有成的人是不是都是善於學習並勤於學習的？

戰國時期的名將田單，成名前是一位資歷淺、爵位低、名氣小的小官吏。但是，他酷愛並善於學習兵法，所以在日後燕兵伐齊的戰爭中，才能以奇計制勝燕兵，成為齊國軍事家的後起之秀。

西漢的名相陳平，出生在一個貧苦的家庭，很小的時候便與哥哥相依為命。為了秉承父命，光耀門庭，他的哥哥不讓他從事生產，只讓他留在家裏閉門專心讀書。他不辜負哥哥的期望，也不計較嫂子的刁難，學習勤勉，而且得法，在當地傳為美談。

陳平勤奮學習的事情，感動了一位老者，老者慕名而來，免費教學。從此，陳平學習得更用功了。由於他善於學習，能夠盡數消化老師所教，所以在日後輔佐劉邦的時候，才能夠數出良策，幾齣奇謀，幫助劉邦爭得天下。

家長們培養孩子學習，就得讓孩子學會自學，因為善於學習的人，最大的優點就是自學。

中國工程院院士譚建榮，職務頗多，學位頗多，他所有的一切全憑善於學習而得。他說：“聰明的人和笨的人有什麼區別？聰明的人就是善於學習的人！”

譚建榮從沒踏進過高中的校門，也沒讀過大學本科。他說：“我初中畢業時正是‘文化大革命’的時候，沒書讀了。所以16歲那年，我就進了湖州機床廠當工人。”他在工作之餘並沒有忘記學習，而是借高中課本來看；他背英語，讀巴爾扎克和雨果的書，還寫詩歌。當中央廣播電大開始招生時，他還一口氣學了機械工程和電子工程兩個專業。

電大畢業時，他已升為廠里的技術員，然而就在此時，他直接跳過大學本科，報考研究生。憑着他的努力，3年後，他終於如願以償。

研究生畢業，譚建榮給浙江大學老師童忠鈁寫了一封求學求職信，說“能夠進浙江大學學習和工作，那是我自幼以來的願望”。他的誠懇打動了這位機械系主任，童忠鈁接納了他。兩年後，譚建榮跨專業考上了浙江大學數學系博士；幾年後，他“晉陞為”博導；又幾年後，他成了中國工程院院士。

譚建榮的奮鬥歷程，可謂是學習的歷程，他的成功就在於他的善於學習、勤於學習。

每個孩子的天資大抵是一樣的，只是因為後天的學習，給予了他們飛翔的翅膀，才使他們遨遊在了碧藍的天空，那麼爸爸媽媽們也給孩子一雙善於學習的翅膀吧！

培養孩子的學習習慣，家長們應注意以下幾點：

1.切忌說教，注重一點一滴的養成

有的家長認為，要求孩子好好學習必須經常講很多道理，其實不是這樣的。家庭教育要注重潛移默化。孩子良好的學習習慣依靠一次次的重複以成自然。濃厚的學習興趣依靠一點一滴培養起來，令人乏味的說教會破壞適宜學習的氣氛。所以，家長要學會說短話，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。

2.切忌“轟轟烈烈”，注重循序漸進

由於對孩子寄予很大希望，家長們容易制訂過多的教育計劃，抓緊一切機會和空閑讓孩子學這學那，把家庭教育弄得轟轟烈烈，氣勢很大。其實，這是沒有必要的。孩子的學習長達幾年、十幾年的時間，轟轟烈烈的氣氛會破壞正常的學習進程，往往欲速而不達。所以，家長在制訂教育計劃的時候，一定要根據孩子的情況循序漸進，量力而行。春風化雨遠勝過有頭無尾的轟轟烈烈。

3.切忌嚴厲，注重營造寬鬆氣氛

嚴厲的氣氛並不適宜大腦思考，學習是大腦的活動，大腦如果處於恐懼和驚惶之中，是不可能出現積極狀態的。有的家長在孩子做作業時，守在一旁，孩子稍稍做錯一點，就厲聲訓斥，甚至一個耳光打過去。這種緊張的氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴重抑制、擾亂，從而嚴重妨礙孩子的學習。

4.切忌支配，注重讓孩子自主學習

爸爸媽媽要讓孩子養成自主學習的好習慣，而不是每天放學回家，什麼時候做作業，什麼時候玩，一切的一切都得聽從父母安排。這種絕對支配和被支配的氣氛，對孩子的學習是不利的。比如一年級孩子剛上學，回家肯定要問家長：“爸爸（媽媽），現在做什麼？”“爸爸（媽媽），我現在可以玩嗎？”這時，家長要指導孩子學會自己安排學習和玩耍的時間。家長可以說：“你能自己安排好嗎？不會的爸爸（媽媽）幫你。”這樣可以培養孩子的主動性，讓他學着自己安排學習。