厭學，是不是都是孩子的問題？

厭學，是不是都是孩子的問題？

很多家長都遇到過這樣的情況，孩子不知道什麼原因突然就不想上學了，不管你怎麼苦口婆心地勸說他都不願意再拿起紙筆、書本，甚至無視老師每天佈置的學習任務。每天回家不是看電視就是打遊戲。家長們可以說為了孩子的學習操碎了心。

林琳今年17歲了，讀高中二年級。最近卻不願意去學校，整天窩在家裏看肥皂劇，將自己關在房間裏，也不和父母溝通。父母看到林琳的狀態，既心疼又着急，不知道該怎麼辦。有時候還能聽到卧室里傳出來的低聲嗚咽。

林琳的媽媽打電話給老師，老師也說林琳最近上課不認真聽講，常常走神、發獃，習題錯誤率很高。老師告訴林琳的媽媽，青春期的女孩很容易產生問題，比如早戀、接觸社會上的不良少年、任性等。而且高中的學習壓力比較大，孩子容易在緊張的環境下產生厭學情緒。

其實現實生活中，像林琳這種現象並不少見，但是隨着社會競爭的日趨激烈，每個孩子都要掌握知識，也正是如此，很多孩子從天真無邪的童年進入到背負壓力的學生期，時間久了，他們不會覺得學習是為了充實自己的知識面，而是覺得自己是在為父母學。在殘酷的學習競爭中，在一場場選拔考試中，他們被壓得透不過氣來，最終產生了厭學情緒。實際上，緩解孩子的學習壓力是社會性問題，需要整個社會共同努力才能做到，家長背負的是最直接的責任，可以從以下幾方面着手：

1.多和孩子溝通，大致了解孩子厭學心理原因

師生關係惡劣、學習跟不上、與同學關係不好、自身心理素質弱等均會導致孩子厭學。當孩子出現厭學行為時，家長要放下緊張和擔心，用平常心和孩子溝通，了解孩子出現厭學的心理是什麼原因導致的，之後進一步採取措施，協助孩子成長。

2.積極和學校老師聯繫，了解孩子近況

每位老師都會同時教幾十名甚至上百名學生，所以不可能照顧好每位學生。師生關係中情感依戀的缺失，導致相當一部分學生由於學業上的不適應而產生一系列負面情緒，由此形成消極自卑的心理，進一步影響、限制學生的發展。良好的師生關係，與學生保持親密接觸，積極溝通，讓學生信賴老師，願意將自己的真實感受與想法告知老師。所以從老師這邊了解孩子的近況也是一個途徑。

3.積極鼓勵，找回學習樂趣

不管孩子是自我封閉還是自我放縱，都可能是因為他在學業上感到了絕望、自卑和不自信。可以通過積極的交流，幫助他們對學習和生活形成正確的認識，不要自卑，對自己來說關鍵是重視高中三年的學習過程，讓自己無怨無悔。在平時的教育生活中多對他們進行鼓勵，哪怕是小小的進步，也要讓他們在學業上找到成功的愉悅，找回學習的樂趣和自信心。據統計，很大一部分孩子厭學並非是真的對學校、學習厭倦，而是家庭出現了一些問題，而自己做了努力又沒有改善，所以就想通過厭學的方式來告訴父母，家裏出現了問題，需要解決。一般家裏角色混亂，父母忙於工作，無暇顧及孩子，父母爭吵離婚等都會導致孩子出現厭學行為。這種情況下，父母可以尋求專業心理輔導機構的幫助，同時輔導解決孩子和父母的問題。