陌生人防範：不輕信陌生人

陌生人防範：不輕信陌生人

問題大本營

我的兒子5歲了，一點都不認生，親戚朋友都誇他膽子大，是個勇敢的小夥子。可是兒子的這種行為方式讓我很擔憂，他對人一點兒戒心都沒有，即使是剛認識的陌生人，他也會與人滔滔不絕地聊起來。我跟兒子說過很多次，不要隨便跟陌生人聊天，陌生人有可能是壞人，會給他帶來危險，他當時點頭答應，但是一接觸到陌生人時，他就把這些都拋到腦後了。我要怎樣教孩子注意防範陌生人呢？

孩子的世界充滿童真，他們沒有對陌生人設防的意識，這一點很容易被陌生人利用，給孩子帶來危險。例如，有些陌生人會通過跟孩子聊天獲取家庭的信息；有些陌生人會給孩子有問題的糖果或飲料；有些陌生人會求助孩子，然後把孩子帶到偏僻的地方。孩子不懂得防範陌生人，最後很可能使自己陷入危險之中。因此，你應增強孩子對陌生人的防範意識，讓孩子不要輕信陌生人。

技能訓練課

在教導孩子防範陌生人時，你不應僅泛泛地告訴孩子不要跟陌生人說話、不要跟陌生人走、不要相信陌生人等，這樣的教導孩子很難記在心裏。你應讓孩子知道陌生人的常用把戲。這樣當他遇到陌生人時，他才會繃緊防範陌生人這根弦，不會把你的教導拋到九霄雲外。你可以對孩子進行以下技能訓練。

第一課：陌生人的陷阱

你要將陌生人哄騙孩子的常用借口告訴孩子，讓孩子有所防範，以免孩子掉入陌生人的陷阱。常見的陷阱有以下幾種。

（1）物質陷阱

“小朋友，你跟我走我就給你錢。”

“小朋友，你想不想吃糖果呀？跟叔叔走，叔叔就給你買。”

“小朋友，你想要什麼禮物呀？跟叔叔一起去挑吧！”

（2）娛樂陷阱

“小朋友，阿姨家裏有很多好玩的玩具，你想不想玩啊？”

“你想去遊樂場玩嗎？阿姨可以帶你去。”

“阿姨家裏有個跟你一樣大的小哥哥，你願意跟他一起玩遊戲嗎？”

（3）求助陷阱

“小朋友，你能帶叔叔去人民公園嗎？叔叔不知道怎麼走。”

“小朋友，叔叔的狗丟了，你能幫叔叔一起找一找嗎？”

（4）朋友陷阱

“小朋友，我是你媽媽的朋友，你媽媽讓我來找你的，跟我走吧！”

“小朋友，我是你爸爸的同事，你爸爸在家裏等着我們呢，我們趕快回去吧！”

陌生人通常會利用以上借口跟孩子搭訕，試圖讓孩子跟自己走，而對陌生人毫無防範意識的孩子很可能會上當，使自己處於危險之中。因此，你要讓孩子牢記陌生人的借口，讓孩子可以識別陌生人的陷阱，拒絕陌生人的誘惑。

第二課：防範陌生人

你要告訴孩子：“不論陌生人對你說什麼，你都不要相信，一定要拒絕陌生人，堅定地告訴他‘我不要！’‘我不吃！’‘我不去！’”

你還要告訴孩子：“如果陌生人一直跟着你，你可以快速跑到人多的地方，並一邊跑一邊喊‘救命，他是壞人，我不認識他！’，尋求身邊大人的幫助。如果附近有警察，你也可以求助警察，這樣陌生人就不敢再糾纏你了。”

第三課：情景演練

在孩子知道了陌生人的常用把戲以及應該如何應對陌生人後，你就可以與孩子進行情景演練了，讓孩子在親身實踐中掌握應對陌生人的安全技能。

例如，爸爸扮演陌生人，媽媽扮演警察或路人，“陌生人”刻意跟孩子搭訕。為了讓孩子印象更加深刻，你可以製作一些道具，比如“陌生人”戴個大灰狼的面具，“警察”戴個警察帽等。

如果孩子被“陌生人”成功拐走，爸爸媽媽也不要着急，要慢慢地告訴孩子應該怎樣做。要知道，情景演練的目的是讓孩子防範潛在的危險，在真正遇到陌生人時可以保護自己。所以，請你不要對孩子發火，以免孩子因為反感而不再參與此類活動。

另外，你可以聯繫孩子所在幼兒園、小學的老師，讓老師也組織類似的活動，增強孩子防範陌生人的意識。

成果驗收站

陌生人總會想出各種各樣的理由哄騙小朋友，你要多與孩子進行情景演練，多換幾個場景，讓孩子可以識破陌生人的把戲。請你將孩子此時面對陌生人的表現記錄下來，在進行了多次情景演練后，再將孩子的表現記錄下來，比較下孩子的學習成果。

教養小貼士

很多陌生人都會利用孩子的善良，借口讓孩子幫他們做一些事，如帶路、找東西等，以達到拐騙的目的。你要讓孩子記住：“大人是不會求助小孩的，如果有大人向小孩求助，那他一定是個壞人。”請你千萬不要覺得這種教育方式過於絕對，孩子是單純而善良的，不要讓他因為自己的善良而受傷，更不要讓他為你不當的教育方式埋單。