磨刀不誤砍柴工，學習方法是一把鋒利的斧頭

磨刀不誤砍柴工，學習方法是一把鋒利的斧頭

問題大本營

我的兒子上小學五年級，他的語文成績很好，但數學成績很差。為了提高數學成績，兒子每天晚上都做數學應用題，但是收效甚微。考試的時候，如果碰到他做過的原題，他就能做對；但是如果將原來的題目變個形式，或者只是將題目中的數字變一下，他就不知道該怎麼做了。我知道，兒子一味地追求做題的數量，而不探究問題的本質是不行的，但是我給他講題時，他總是不耐煩，我該怎麼辦呢？

孩子追求做題的數量，而不探究問題的本質，這看似是節省時間，但實質上是在浪費時間。這就相當於拿斧頭砍柴，如果你嫌磨斧頭浪費時間，而不把斧頭磨鋒利，砍柴時就會耗費更大的力氣，使工作進展緩慢；而把斧頭磨鋒利后再砍柴，砍柴時就不會那麼費勁，速度也會加快。學習方法就是一把鋒利的斧頭，孩子掌握了學習方法，在學習中就可以達到事半功倍的效果。

技能訓練課

我們常說：“授人以魚不如授人以漁。”，你要教給孩子學習的方法，讓孩子學會學習。對孩子來說，掌握了學習方法與技巧，他在學習中才會遊刃有餘。要讓孩子掌握學習方法，你要教孩子認識到以下幾點。

第一課：不懂就要問

“知之為知之，不知為不知，是知也。”很多孩子在遇到自己不懂的問題時，都不好意思提出來，因為他覺得自己說不懂就代表了自己笨，就會被其他同學輕視，於是在課堂上，很多孩子就成了濫竽充數的南郭先生。你要讓孩子知道承認自己不懂並不代表笨，而是勇於求知的表現，是值得讚揚的。你也可以聯繫孩子的老師，讓老師表揚積極提問的學生，從而讓孩子做到不懂就問。

在日常生活中，你要給孩子樹立榜樣。如果孩子提出了新的觀點，你可以以好奇又無知的心態提出問題，讓孩子知道不懂就要問，提問並不丟臉。

第二課：養成良好的學習習慣

良好的學習習慣可以讓孩子的學習更高效，但學習習慣的養成是一個循序漸進的過程，你不要操之過急。你應在一點一滴中培養孩子，讓孩子養成良好的學習習慣，為提高學習成績奠定良好的基礎。

良好的學習習慣不僅包括課前預習，上課認真聽講、記筆記、主動思考和提問，課後按時完成作業、主動複習等，還包括學習物品擺放整齊、在生活中勤觀察多思考、積累生活中的所見所聞等。你要讓孩子懂得從日常生活中學習，將生活中的事情和課堂上的學習結合起來，將知識加以靈活地應用，而不僅僅將孩子的學習局限在課本上。

例如，外出坐車時，你可以讓孩子談一談關於“兩車相向而行”和“兩車相背而行”的問題；你也可以考一考孩子某個店鋪的名字，如果孩子遇到不認識的字，則父母可以告訴孩子。將孩子的學習融入日常生活中，學習過程既充滿了樂趣，又具有實用價值，從而培養出孩子學以致用的意識。

第三課：舉一反三

很多學習內容都是萬變不離其宗的，因此，在學習中具備舉一反三的能力可以讓孩子少走冤枉路，實現高效學習。

認真觀察、主動思考無疑是探究問題本質的主要方式，在孩子學習時，你要多啟發孩子，讓孩子不僅“知其然”，更要“知其所以然”。例如，孩子在課外學習成語時，你可以給孩子講對應的成語故事，這樣不僅便於孩子記憶，還讓孩子的學習過程充滿樂趣。孩子真正理解了成語的含義，自然就不會誤用、亂用了。

成果驗收站

現在，請你一點一點培養孩子的學習習慣吧，相信孩子掌握了這些基本的學習方法后，他的學習成績一定會有所提升的！

教養小貼士

學習能力是孩子步入社會的競爭力。孩子只有具備很強的學習能力，才能適應快速發展的社會。因此，你要讓孩子學會學習，而不僅僅關注孩子是否學會了知識。請你不要再以做了多少道題來衡量孩子的學習成果，而應關注孩子是否掌握了所學的內容，是否可以做到融會貫通。