好的故事才能啟迪孩子的心靈

好的故事才能啟迪孩子的心靈

有研究發現，3~6歲是孩子語言發展的關鍵期，這個階段的孩子最喜歡聽故事。因此，講故事應該成為孩子日常教育中不可忽視的一種方式。

故事能將深奧、抽象的道理變得淺顯易懂，將枯燥乏味的知識變得生動有趣，是教育孩子的重要手段之一。

然而，由於孩子閱讀能力有限，故事教育需要父母來完成。能不能將故事教育的作用發揮到最大，關鍵在於父母如何做。

一般來說，好的故事才會有好的教育效果，我們可以按照以下標準來為孩子選擇故事。

1．選擇孩子喜歡的故事

如果一個故事孩子不喜歡，也就不會認真聽，可想而知效果是很小的。選擇故事的時候，不妨和孩子一起去童書館選購。當然，也不能一味地遵循孩子的要求，孩子的辨別能力是有限的，對一些教育意義不大的故事，就應該堅決捨棄。

2．選情節有趣、有吸引力的故事

一般來說，完整的故事有起因、發展、高潮和結局。故事線索清晰，情節有趣，細節豐富，更能吸引孩子的興趣。

不過，故事的情節變化要有一定的規律，這樣方便孩子進行角色的扮演和故事的表演。如《六個娃娃七個坑》等故事巧設懸念，就能夠吸引孩子了解後面的情節。

3．適當選一些冒險故事

冒險故事也是孩子比較喜歡的，這樣的故事有着緊張的情節，而這些緊張的、出乎意料的情節往往是吸引孩子的最好元素，它們能夠給孩子足夠的興趣。

不過，這需要根據孩子的年齡做出適當的選擇，過於冒險或刺激的故事也是不合適的。

4．選擇積極向上、情感豐富的故事

應該選擇讚頌正義、善良、純真等人類美好品質的故事，比如《大頭兒子和小頭爸爸》《黑貓警長》等。

此外，一定不要選那些教條式的故事，因為教條式的故事很難深入孩子的內心，容易引起孩子的反感。如果給孩子講那些教條式的故事，等於又回歸到了說教教育方式，故事也就沒有意義了。

除了選擇好的故事，合適的時候講合適的故事也很重要，這樣才能對症下藥，這就要求父母注意分析孩子當時的心理、情緒等，找出問題所在，然後選擇當時需要的故事講給孩子聽。

比如，孩子喜歡的玩具被同伴摔壞了，無論對方怎麼道歉，孩子都認為對方是故意的，因而一直不肯諒解。這個時候，我們可以講一個這樣的故事：

有一次，一位年輕的猶太媽媽帶著兒子去拜訪朋友。在公共汽車上，媽媽被一位背着大包的青年撞了一下。

兒子關切地問：“媽媽，您沒事吧？”同時，很生氣地看了青年一眼，哼了一聲。

年輕的媽媽看著兒子，說：“叔叔可能並不是故意的，不能這麼沒禮貌。”這時，放下包裹的青年轉過身來連連向她道歉。

兒子有點不好意思了。

如果我們講這樣一個故事給孩子聽，孩子也許就會認識到自己的錯誤，從而選擇原諒對方。如果講的故事不合適，孩子可能只是笑笑，甚至會跟你爭辯。

所以，在講故事的時候一定要進行選擇，那些最合適、最有效的故事才能起到引導孩子行為的作用。

最後要注意的是，在選擇故事的同時千萬不要低估孩子的能力，也不要太高估孩子的能力。孩子對事情的理解能力往往超乎父母的想像。這就要求父母在講故事的同時注意觀察孩子，對孩子的能力有清晰的了解，這樣在選擇故事的時候就不會感到棘手了。