面對欺凌，讓孩子勇敢說“不”
面對欺凌，讓孩子勇敢說“不”
生活小場景
小超剛升入一年級，放學后，他走在回家的路上，這時路邊幾個高年級的學生上下打量着他，發現他是“新面孔”，便走過去要他交保護費。
小超聽到后，心頭一震，很緊張地說：“我身上沒錢。”
聽到小超的回答，其中一位學生惡狠狠地瞪着他說：“沒錢？好！那你想辦法明天帶100塊錢過來，要是你敢跟任何人說，就揍死你！”
回到家，小超還處在驚恐之中，連飯也吃不下。爸爸媽媽覺得奇怪，便問他：“怎麼了，你有什麼心事嗎？”小超想起高年級學生說的話，便推說：“沒啥事，就是沒什麼胃口。”
媽媽看見兒子沉重的臉色，接着問道：“小超，是不是剛進入新的環境不適應，還是有人欺負你呢？有什麼儘管說，有爸爸媽媽在呢？”
聽到媽媽的關心，小超再也忍不住了，便哭着說：“今天我走在回家的路上，有人向我要錢，說明天給他們帶去，不然就要挨揍。”
爸爸安撫道：“小超，不要害怕，明天我陪你去學校。記得以後遇到這種事一定要跟我們和老師說，千萬不要自己一個人面對，知道嗎？”
有了爸爸的呵護，小超這才放心地說：“嗯！爸爸，我知道了。”
小故事·說道理
欺凌作為校園暴力的一種表現形式，對孩子的身心健康會造成嚴重的負面影響。
時下，孩子被欺凌的行為時有發生，讓父母頭疼不已，他們不知道為什麼孩子被欺凌卻不反抗。其實，這與父母自身的教育息息相關，比如當父母不接納孩子時，孩子學會了自卑；當父母習以為常地打罵孩子時，孩子學會了忍受屈辱；當父母包辦代替時，孩子學會了逃避……這些都會在一定程度上讓孩子在面對欺凌時選擇忍受。
可見，要想解決孩子被欺凌的問題，父母首先要改變自己的教育方式，並在日常生活中，給孩子講一些有關處理欺凌的故事給孩子聽。下面就讓我們來講一篇摘自《寶貝，危險！》叢書《校園安全護照》分冊中的故事—校園恐嚇。
校園恐嚇
下課的時候，一群同學圍在走廊上大聲地吆喝着：“加油！加油！凱羅加油！”另一方人馬也不甘示弱：“傑森加油！”雙方各自為自己的朋友加油打氣。
原來是傑森向“小霸王”凱羅挑戰，兩人在比賽摔跤。
這時，一群高年級的同學走過來。這群人每個都服裝不整，還故意解開胸部的扣子露出胸肌，頭髮也染成五顏六色，看起來像是有行為偏差的學生。
傑森被小霸王一推，正好撞上這一群人。喧鬧的走廊突然變得靜悄悄。
“對……對不起！”傑森結結巴巴地道歉。
“說得輕巧，對不起就算了嗎？”被撞到的那個人兇巴巴地說。
這群人把傑森團團圍住，每個人都冷冷地瞪着他。傑森知道自己要倒霉了。
突然，其中一個壞學生一把揪住傑森的衣領，惡狠狠地說：“你要賠償我們！”
“為什麼要賠償你們？你們又沒有受傷，而且我也向你們道歉了。”傑森小聲地抗議。
“你撞疼了我們大哥，當然要賠償！”旁邊的一個跟班對着傑森大聲吼道。
“你要賠100元給我們！”又有一個人起鬨道。
“100元！我……我哪有那麼多錢！”傑森顫抖着聲音說。
這時，小霸王凱羅毫不畏懼壞學生人多勢眾，跳出來打抱不平。“你們這是要勒索嗎？”接着凱羅對傑森說，“別理他們，我們走。”
突然，那個帶頭的壞學生衝出來，用力打了小霸王一拳。小霸王被打倒在地上。
同學們都被這突如其來的變故嚇了一大跳，一時間走廊上鴉雀無聲。
壞學生在傑森和凱羅身上搜了一遍，罵道：“窮鬼！把他們兩個帶到廁所去。”
站在一旁圍觀的珍妮聽到這句話，轉頭低聲對小約翰說：“到了廁所，他們兩個可能會被打一頓呢！”
“他們會被打？那我們快去報告老師！”說完，小約翰就趕快往教師的辦公室跑去。
此時，壞學生們強拉着凱羅和傑森往廁所走去。同學們看到他們的霸行都不敢出聲，因為害怕被打，所以紛紛躲進教室。
珍妮看情形不對，靈機一動，突然大叫一聲：“老師來了！”
壞學生聽到大家都在喊“老師來了”，一時都愣住了。“快跑！”他們中的老大突然清醒過來，隨後丟下凱羅和傑森拔腿就跑。
不一會兒，小約翰帶着老師跑過來。老師扶起傑森關心地問道：“傑森，你有沒有受傷？”
傑森還有些驚魂未定，老師又問了一遍他才回答：“沒……沒……沒有。”
珍妮看到老師來了，趕緊把剛才的情形向老師報告。老師聽完后問大家：“你們還記得那些壞學生的樣子嗎？”
同學們紛紛搖頭。
只有尼克舉手，於是老師將尼克的描述一一寫下來，然後，把同學們都叫進教室。
老師站在講台上說：“遇到剛才發生的事，大部分的同學都嚇得不知道該怎麼辦，只有眼看着高年級的壞學生欺侮我們的同學，但有三個同學表現得很好，他們是小約翰、珍妮和尼克。”
小約翰、珍妮和尼克聽到老師誇獎自己，還有點不好意思。
老師接著說：“小約翰及時來向老師報告，尼克在混亂中還能冷靜地記住壞學生的名牌號碼和外形特徵，珍妮則適時大喊‘老師來了’，嚇跑了壞學生，避免同學被欺侮，他們都做得很好。”
老師接着又說：“凱羅雖然表現出見義勇為的精神，但這樣做會激怒對方，讓他們使用更暴力的方法來對付你們。如此一來，你們受到的傷害將更為嚴重。”
老師停頓了一下又補充說：“凱羅，你的勇氣值得誇獎，但是方法要改進。”
凱羅聽到老師的稱讚好不得意。
老師接着問同學們：“如果你被高年級的壞學生恐嚇勒索，會怎麼做呢？”
珍妮舉手發言說：“把身上的錢都給他們，這樣就不會挨打了。”
老師點點頭：“珍妮只說對了一半。把錢給他們，雖然能降低身體受到傷害的概率，但是從此以後，就會被當作膽小鬼，壞學生可能還會再來欺負你，所以光這樣做還不夠，最重要的是能像尼克一樣，記住他們的特徵，趕快報告教師或者回家跟父母說，也可以就近到派出所去報案，這樣才能將壞人繩之以法，保護好自己。”
同學們聽后，都異口同聲地說：“對，要將壞蛋抓起來！”
這個故事，告訴了我們如何去應對被欺凌、勒索的處理方法。其實，作為父母，我們還可以指導孩子掌握以下一些面對欺凌的方法。
◎在學校時，不要去挑逗比較霸道和強悍的同伴，要與這樣的人保持一定的距離。
◎上下學和活動時儘可能結伴而行，獨自出去找同學玩兒時，不要走僻靜、人少的地方；放學不要在路上貪玩兒，要按時回家，因為天黑了，更容易有不安全的意外出現。
◎遇到欺凌的時候不要驚慌，盡量不激怒對方，採取拖延時間的策略，爭取機會逃脫。
◎當自己和對方的力量懸殊時，要認識到自己有保護自己的能力，通過有策略的談話或藉助環境來使自己擺脫困境。
◎遇到被欺負的事情，一定要及時告訴父母或老師，不要在忍氣吞聲中一個人默默承擔，這樣難以解決問題，身體和心理只會受到越來越嚴重的傷害。
教養小貼士
如果孩子被欺凌的事件比較嚴重，孩子的情緒和心理受到明顯的影響，父母自己無法安慰和幫助孩子，這時就需要及時尋求專業心理諮詢師的干預和指導。這裏的心理指導包括受到校園欺凌的孩子以及欺凌別人的孩子。如果欺凌事件是比較嚴重的侵害人身安全的事件，必要時父母還應該啟動法律程序維護孩子的安全。