第1141章:逃不掉的誘惑

第1141章:逃不掉的誘惑

,華娛之別樣人生

“別瞅了,你今天指定跑不掉的,我猜啊,雨琪應該是在給紫萱打電話!”

老孟憂心的瞪了萬倩一眼,說實話,他這段時間也有故意冷落這倆的意思,畢竟年紀小,還能往回走;

“我什麼心思你不知道?”

老萬啐了他一口,鬼知道你這個渣男到底怎麼想的,萬一想通吃呢?

兩人逗着嘴,時不時的搖搖還在嬰兒車裏熟睡的叮噹;

忽然從房裏傳出一聲歡呼,孟輕舟臉色微變,苦笑着搖頭,這倆傻姑娘,紫萱同意他留下,這能算好事嗎?

真要是接受她們了,這會就該邀請她倆去泰禾小區了;

唉,等着回家挨訓吧!

聽到腳步聲,老孟抬頭望去,陳雨琪靠在卧室門邊沖她魅惑的笑了笑,掩口輕聲說道:“一會有驚喜哦,不讓你白留下,哼!”

孟輕舟回頭疑惑的對着萬倩示意:“什麼意思,她倆還能玩出花來?”

老萬看了眼剛翻了個身的叮噹,食指抵在紅唇邊,讓老孟別出聲,然後起身推着嬰兒車往她房間走去;

孟輕舟啥場面沒見過,淡定的坐在沙發上等着所謂的驚喜,順便掃了眼微信群,居然沒消息,邪了門了!

正當他百思不得其解的時候,一道輕微的開門聲令他回頭望去;

嚯,果然有驚喜;

雨琪和李瀙全都穿着古代仕女裝,翩然而至;

李瀙走在前面,只見她身穿淡綠羅衣,頸中掛着一串明珠,臉色白嫩無比,猶如奶油一般,似乎要滴出水來,雙目流動,秀眉纖長;

雨琪則是一身淺藍色挑絲雙窠雲雁的宮裝,頭上斜簪一朵新摘的白梅,除此之外只挽一支碧玉玲瓏簪,綴下細細的銀絲串珠流蘇。

真可謂是:

春山帶秀,秋水盈眸。

腰如弱柳迎風,面似嬌花帶雨。

櫻桃微笑,顯見一點朱唇。

皓齒齊排,露出兩行碎玉。

桃腮杏臉,分明再世昭君。

軟玉溫香,不亞古之飛燕。

娥眉微蹙,一似西施心着痛。

金蓮緩步,又如顯化紫姑仙。

不待老孟稱讚出聲,兩隻胳膊就已經給拽住了,某人面上沉着,實則心裏竊喜,好似牽線木偶一般,一往無前的進了哪磨人的纏絲洞;

一時間;

溫緊香乾口賽蓮,能柔能軟最堪憐;

卻嫌嫩弱嬌無力,意密情深兩意牽;

話不多說,此處省略**一億字,小色狼們自行yy;

“喲,這不是我們的孟大老闆嗎,還知道回家啊!”小圓臉黑着臉嘲諷了一句,抱着閨女從他身邊走過;

昨兒個的事,紫萱沒有瞞着她們,就連老孟之前的想法也說了,事已至此,除了暗地裏罵幾句,幾位老闆娘也沒有更激烈的念頭;

還能怎麼樣呢,都兒女成群了!

回家報道后,感覺到氣氛實在不利,某人扯着要去投資公司的幌子,從家裏逃之夭夭;

出了小區,還沒想好去那,王長天的電話來了,鄧朝的《銀河補習班》舉辦媒體場,邀請他去捧場;

王長天也是抱着試一試的心態打的電話,孟輕舟不喜歡這種場合是眾所周知的,沒想到電話一接通,還沒說啥事,孟輕舟就已經在問地點了;

“嘿,這傢伙肯定是有麻煩了,答應的這麼爽快,一會得好好問問。”掛了電話,大老王笑着對鄧朝說道;

“老孟能來?”鄧朝兩口子面面相覷,都有點不敢相信;

“還能騙你,一會就到!”

觀影前光頭徐就告訴老孟,電影拍的不咋的,因為和光線也走得近,成片剛出來時,徐錚就已經先睹為快了;

“真有那麼差?”

如果徐錚的態度很堅定,老孟就打算敷衍一下走人,畢竟爛片看多了,太傷神;

“比起他前兩部要好些,你去看看唄,我去逛逛,一會喝幾杯,正好洪磊和小博也在!”

孟輕舟確實沒看過這部電影,但他想來好歹是教育主題的電影,能夠有點新意也是可以接受的。

孰料影片竟如此失敗,只能用片中反派教導主任的八字真言回應——莫名其妙,荒謬絕倫!

電影時長近兩個半小時,內容設計堪稱包羅萬有,真是用大數據挖興奮點的編劇好手。但且不說這鍋讓人作嘔的大雜燴,只論作為電影核心的教育主題,展現的都令人髮指。

一個工程師父親因做局入獄,錯失兒子的小學成長。其母繁忙而暴躁,後父粗鄙而少文,只能把孩子送入嚴格應試加工的寄宿學校,卻因孩子反感屢屢產生衝突,進而成績也差。生父出獄后,為爭一口氣,打賭如今倒數的兒子期末能進年級前十,且改寄宿為走讀,親自全方位教育。這份大綱看似有模有樣,結果填充起來,卻一灘稀爛。

家庭教育永遠是第一位,生母是失職家長,孩子也無好榜樣好引路人,產生問題非常正常。教導主任為人古板教條,學校也難以關注個體,正好給生父一個親自教育的機會。生父是高級知識分子,為人正派溫和,功底紮實,恰是言行舉止皆能影響孩子的好大人。

然而鄧朝這個生父,卻什麼都沒教上。

孩子厭學有很多種原因,缺乏關愛,沒有信心,不懂方法,都有可能。作為父親,鄧朝天然關愛孩子,基本解決了生母當甩手掌柜的問題。但就算孩子不能一下有所成就,確立信心,起碼你也要逐步引導讓他感受吸取知識的快樂。傳道授業解惑,固然是傳道最重。但沒有基本的解惑,根本沒資格談其餘兩者。

鄧朝是怎麼做的呢?什麼都沒做。

若說一直想就一定能行是灌雞湯,一種善意的謊言的話,那他必須輔以相應指導。結果把匹配練習全丟掉,就把課本壘起來,告訴孩子每天解決0.1厘米就行。

請問,學習是可以光看課本解決的么?課本的內容重點分佈跟單詞表一樣均衡么?一個倒數的孩子沒有任何輔導就能馬上看懂課本么?

莫名其妙,荒謬絕倫!

同是教育電影,印度的《嗝嗝老師》裏發現貧民窟的孩子厭學,女主馬上換了一種教育方式,寓教於樂,或實踐出真知。這才是教學法,越是低齡學生越要注重教學法。鄧朝毫無展現,只能理解為一種教育領域的民科。

在教理解詩句和寫作時,也是胡說八道。

且不論上學途中莫名其妙去感受自然,做事隨意任性不分輕重緩急,也不談為何忽然要抓迷藏,強行讓孩子落入險境。草色遙看近卻無這種句子,需要親身去看才明白么?寫作貴真不假,也可以呼籲不要模仿套作,但怎麼寫出真情實感說了么?

你可以批評現行教育,也可以避開探討制度根源,但最起碼你要給點實質方案,從而把人物故事立住吧。

這隻能說明一點,鄧朝對教育根本毫無反思與探討。既然如此,你寫一個關於教育的劇本幹什麼呢?拍一部這樣的電影幹什麼呢?人家抨擊醫藥火了,你也想找一個對準了,好讓你也拿個影帝?

莫名其妙,荒謬絕倫!

更好笑的是,長大的太空人兒子為了入選升空,竟然要求有機會沉冤得雪的父親放棄申訴,要注意影響。

且不說生父有刑事犯罪記錄,為何還能獲選為太空人,對現實中的政審視而不見么?生父含辛茹苦,聲譽重昭,結果你在賣父求榮?沒有賠償、除了恢複名譽還能有什麼、這樣的話都能說出口,簡直踐踏公理正義。不忠不孝不說了,最起碼是不仁不義,這就是一個正面形象么?

幸好鄧朝總算感慨了一句,我的教育是失敗的,正當觀眾以為他認識到自己既耽誤學習又沒教做人時,卻又沒了下文了。

白宇在外太空修好了飛船,還敢說爸爸你的教育沒有失敗,落地后倆父子又跟沒事人一樣了。雖然最後用字幕交代了,兒子成了英雄,父親也沉冤得雪。但實則兒子根本還是賣父求榮,就如這部電影一樣讓人噁心。而這一切,都是建立在一系列稀爛的邏輯,和主創的自大與無能之上。

就連片中的反派,這兩句金句的貢獻者,教導主任閻老師,也被塑造得七零八落。他可以觀念陳腐,但在一部現實主義電影裏完全應該遵循現實主義的邏輯,人物不能太過誇張。親手逼瘋養子這種橋段已經很狗血了,還要把他變得如此絕情,只因養子一次考試不順利就不理不睬。

《三傻大鬧波里活》好歹是喜劇片,人設可以誇張,而那位病毒院長在此前行為滑稽,又有什麼定時定點休息剃鬚等介紹,做足鋪墊。即便如此,他逼死兒子也是因為極其重要的畢業設計,過度高要求一時不慎,他此後也多悔恨。如今的教導主任,多樣針對鄧朝之子及理念與其不合的年輕班主任就算了,還要安排他逼瘋養子,實乃畫蛇添足。

同樣,最後能展現鄧朝教學成果的考場作文,更是說明編劇的差勁。不談教育理念之爭,教導主任劃線這個作文題目一定要寫珍惜學習時間,當然也不對。

然而,文章先談父親錯失了我的成長時光,然後又忽然談慈禧太后錯失了科技發展的時光,最後還幻想自己是皇帝能在故宮造火箭上火星。文體雜糅,離題萬里,零分不至於,但妥妥的低分作文。一幫所謂的教育專家,為了這篇作文的想像力與創造力打高分,真是讓人再次感到電影主創對教育工作者的集體嘲笑。

當然了,徐錚的觀點也沒錯,確實比鄧朝之前的兩部電影要好一些;

準確的說,“銀河補習班”是目前鄧朝導演的電影裏最好的一部。壞消息是,它仍然不及格。

“銀河”有明確的商業訴求,但藝術邏輯既粘稠又零散。“銀河”有清晰的主題,但缺少呈現主題的有效方法。

主題上,它好像對中國的教育制度發動了一次兇猛的衝鋒,但只是逡巡在周邊口號嘹亮的一次佯攻。因為它既沒有指出教育問題的實質,也沒有提出可以解決問題的方法論,只能靠“故事會”和“知音”為藍本的雞湯,自飲自醉。它的深刻,只是心靈雞湯式的假裝深刻。

在表現手段上,如果只是蜻蜓點水地拂掠而過,不能對那段歷史作出縱深的反思,就是影片時間跨度再長,也不等於宏大。就像片中引用的那些密度可疑的流行歌曲,除了情感上的煽動,只能是浪費時間。它的深情,只是對時間裏的共性記憶的濫用。

看得出主創的努力,也能看得出他們的努力也就這樣了。如,用同一個反轉的辦法,塑造不同的人物。無論是學校主任還是前妻的老公,無論是那個包工頭還是他的徒弟。所以在“銀河”里,人物仍然是牽線的木偶,他們的生命力,是符號和標籤的生存周期。

宇宙飛船里的所有技術呈現,都粗糙得令人震驚。剛出獄時父子遭遇的交叉剪輯,直白到幼稚。最後的情感高潮,很堅決,但只是在偏離了原來敘事軌道后的強行突破。

“銀河”有很好的想法,有很努力的落實,憋着勁想講好一個故事,可仍然人物乾癟,細節潦草、節奏失調,講述笨重。

它的輕鬆是咬着牙的繃緊的輕鬆。它的感動是不分腦袋屁股總會有一款拍中你后的淚腺疼痛。它的宏大是將時間線碾壓后扁平的大。它的深刻是故作高深欲言又止后讓人剎那的恍惚。

既然進了放映廳,以孟老闆的身份,想要偷偷走人是不現實的,忍着些許的不快看完了整部電影;

和大老王、鄧朝閑聊了幾分鐘,孟輕舟沒有吝惜褒揚之詞,這也讓鄧朝喜笑顏開;

雖說不上是部好電影,但鄧朝在片中的演技依舊穩定發揮,尤其是片中父子情的戲份,拿捏到位。

演技是一回事,但就影片的劇情而言,它還不能滿足觀眾的觀影需求。

過多的旁白,偏離現實的劇情,固然讓影片顯得煽情,賺足了觀影者的眼淚。

只不過電影逐漸偏離主線,出發點是討論現實的教育問題,卻毫無實際想法,只有蒼白意淫。

也許就演技和劇情兩點,與以往自導自演的兩部電影不同;

能夠得到孟老闆的誇讚,可不容易;

但當王長天希望老孟在微博上幫着宣傳時,孟輕舟的婉言推辭使得兩人有了不好的預感;

難不成他之前所說都是假的?

好在徐錚的電話及時,孟輕舟輕鬆閃人;

“王總,孟導的意思我怎麼沒搞懂呢?”

大老王在鄧朝肩上拍了拍,信心十足的說道:“老孟能來,而且還堅持看完了,這就已經不錯了,至少說明電影的水準不差,咱在宣傳上再加把勁,票房應該不會差的!”

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