第一百零八章回憶過往

()閑人凌春，每天在家做家庭主婦做得非常的快樂，她已經不再想着出去找事情做了。原因是她的三個孩子，她是真的不放心給別人帶的。就算給他們帶孩子的保姆再用心，也不如自己這個做母親的親自帶好一些。八、九個月的孩子，可是開始學說話了的，每天要是只跟着保姆的話，保姆是沒有那個閑心去幫他們好好的教孩子說話的。所以還是自己這個媽親自教比較好也許是凌春想得太簡單，別的媽媽是一個人帶一個孩子，自然不會那麼的吃力了。而她則是一個人教三個孩子，她教自己的孩子說話，突然覺得怎麼看自己教孩子說話都像在給幼兒園的孩子上課有時候，她恨不得給自己的孩子來點軍訓化的，這就是孩子多的原因啊帶一個孩子，只要抱着一個孩子面對面的輕鬆教他說話就可以了。現在她是讓三個孩子坐在她的對面，然後指着自己讓孩子叫“媽媽”，再指着曲霄鷹叫“爸爸”，還有他們的寶寶“哥哥”。凌春這樣的全職太太，就算家裏有傭人、保姆，她還是覺得自己忙、並快樂着。結婚之前在幼兒園忙着給別人教孩子、帶孩子。但幼兒園的孩子是一屆比一屆難帶七〇后的家長，對孩子的教導相對的比較的嚴格，老師帶起來不會那麼辛苦；八〇的家長，剛實行計劃生育，開始有獨生子女，那些獨生子女在自己做孩子的時候就是一霸，對孩子沒要求，只是寵溺。凌春還記得，一次開學的時候，有一家子老老少少的帶着個孩子來到幼兒園報名，其中的老奶奶是這麼對她們園長說的：“我的孫子很寶貝的，現在都兩歲多了，都還沒有沾過地呢？”當時園長是笑眯眯的跟那個老奶奶說的：“這樣啊那您還是先抱回家去教他怎麼學會沾地，等孩子學會沾地、學會自己走路、自己吃飯、自己上廁所了，您再送他來幼兒園”那個老奶奶當時聽了園長的話，眼睛都瞪大了，氣鼓鼓的說：“幼兒園不就是教孩子的地方嗎？我們家的寶貝就是沒有學，才來幼兒園的，我們自己要是教會了，我幹什麼還要送他來幼兒園？”“對不起我們幼兒園收的孩子都要求他們會沾地自己走路、自己跑、還要會自己吃飯、上廁所的。這是對孩子自理的最基本的要求。我們幼兒園不符合您的要求，不過，您可以去找下一家幼兒園試試，也許他們可以達到您的要求也說不定呢”園長非常、非常誠懇的對那個老奶奶建議道。最後那家人心情不爽的抱着孩子走了。那家人走後，她們園長當時是呼了口氣才對大家說：“我x一家子的人都是腦袋不正常的，看看他們手裏抱着的孩子，給他們寵得、怎麼看怎麼弱智要是真收了這麼個孩子，我們就不用教其他的孩子了”有老師聽了就說：“其實，他們應該找的是專職保姆，不該把孩子給送幼兒園的”“就他們家那種情形，保姆他們都不會相信的了，他們那麼一大群人的人帶一個孩子，不需要保姆的了。”“生在那種家庭，是一種悲哀”“那個人家可不認為是悲哀，人家認為那是一種幸福那個老太太曬出來的意思不就是想告訴我們，她的孫子是多麼得寵嗎”“那個算是寵？那是給他們家裏養一個廢物”“不要說廢物那麼難聽了，說養寵物比較好聽……”“……”辦公室里，一群老師七嘴八舌的討論着，最後大家就覺得，那樣的家庭的孩子，不適合群體生活總之，後來的家長要求是越來越苛刻。比如說：自己的孩子可以打別人家的孩子，但老師一定要看好，不能讓他們的孩子給別的孩子打了要是他們的孩子給別人的孩子打了，他們就來找老師算賬。原來凌春他們班就有那麼個家長，他們家的孩子先打人，結果被打的孩子還手了。反正那些家長的心目中：自己的孩子都是寶，別人家的孩子都是草那天下午放學的時候，那個家長來接孩子的時候，凌春跟家長說了白天的情況，那個家長馬上就對老師吼起來：“你們這裏的老師真不負責任怎麼可以讓孩子打架……balabala”凌春當時就站在那看着那個家長，她是非常、非常佩服那位家長的，聽她說了半天的話都不需要換氣凌春感嘆：這個家長的肺活量真好想到還在幼兒園上班時候的事，現在再看自己的孩子，凌春自然不會太客氣。給孩子一個良好的生活環境和氛圍，這樣就可以引導孩子往好的方向走。父母好的的引導，其實就是孩子最好的老師一個惡劣的環境和父母惡劣的行為，可以給幼兒帶來不好的行為習慣。原來他們班的一個孩子的家長經常在孩子面前吵架，罵“三字經”。孩子對於罵人的“三字經”，他們根本就不知道是什麼意思，第二天就帶來幼兒園，跟別的孩子說了他新學會的“話”。當時凌春問他：“均均，你去哪裏學會說那麼不文明的話的？”均均說：“昨天晚上，我聽到我爸爸媽媽吵架的時候說的。”凌春聽了嘴角抽了，最後也只好告訴他“我們都是講文明禮貌的孩子，不說不文明的話。”還有一些家長喜歡在家裏搓麻將，結果孩子來到幼兒園玩玩具的時候，拉了幾個孩子跟他學着父母的樣子搓麻將。他還跟凌春說：“凌老師，我跟你說哦，我媽工資不多卻愛搓麻將，然後她的手氣又臭，一天不到，就把一個月的工資給搓沒了她自己沒有錢了，又去問我爸要錢。”“那你說你媽媽這樣玩好嗎？”“我是覺得不好啊，可是我媽媽又不聽我的話。”“那你剛才怎麼還跟小朋友玩搓麻將的遊戲？”“我們只是玩遊戲而已，又不是來真的，有什麼關係了”凌春很囧現在的孩子，接受能力實在是太強了，什麼東西都很快就能學上手了就讓他們看看，沒多少時間，就學會了，實在是太厲害了真是人才啊想到她在幼兒園上班的時候，曾經被一個家長到園長那裏投訴，投訴的理由是女兒被咬了小朋友被咬的當天，凌春跟來接孩子的孩子的奶奶說了。第二天，孩子的媽媽就氣洶洶的來找老師，說老師不負責任，沒有管好孩子，害她女兒被咬了反正說了很多，反反覆復就是老師的錯。凌春也是倒霉，那段時間都是兩個班合成一個班，有三十多個孩子還是一個人帶班。然後更悲催的事情發生了：那天下午，那個女孩子又被咬瞭然后杯具變成了餐具，那家長來到教室破口大罵，大加指責老師的失職。其實，下午她女兒被咬，是因為她女兒抓了那個小朋友的脖子，那個男孩子被抓了一條挺長的痕迹，都破皮了，所以被抓的男孩便抓了她女兒的手就咬下去了。不過，凌春試圖跟那位家長解釋溝通，讓她配合，一起教孩子如何保護自己的時候，那位家長只是一個勁的揮着手說：“我女兒被咬，就是你老師的失職造成的，你不用跟我解釋，我也不聽你的解釋”然後就拉着她女兒氣沖沖的到園長那投訴去了那個時候的凌春，非常的沮喪曾心灰意冷的想：這幼兒園老師，真不是人做的要是再被領導批鬥，老娘就改行她實在是難以繼續做這樣的工作了太受氣了就在凌春等着領導來找她做政治思想工作的時候，偉偉的姥姥屁顛屁顛的跑來凌春他們班的教室找凌春，還笑着安慰凌春：“凌老師，我剛才去跟桐桐媽一起去園長那裏說了，你一個人帶那麼多的孩子。孩子還小，不懂事，發生被抓、被咬之類的事情是不可避免的……”凌春本來拔涼、拔涼地心，在聽了偉偉的姥姥說完后，一下就輕鬆了許多。至少，還是有家長理解自己的反正已經有家長諒解了，凌春在他們班的孩子接完以後，便到園長那主動交代事實的發展過程。園長大概是看到凌春的態度很好，只是對凌春說：“剛才偉偉的奶奶都跟我說過了，我也在一線做過那麼多年的老師，當然能理解的你了你就當那個家長自己跟老公感情不和、心情不好，別搭理，她要是實在鬧得過分了，我們大不了請她帶孩子轉園。”說完，也沒有再說就其他多餘的事情，便讓她回家去了。最後事情也就這樣不了了之，過了。那個女人之後也沒再來找凌春的麻煩，凌春則因為那個女人的事情，每次看到那個孩子就想到她媽媽，自己也不會對她怎麼好。反正，她的性格就這樣。找過她麻煩的，不會忘記，以免以後會有更大的麻煩就算現在，凌春自己做了母親。她依然會想起，哪些是不合格的母親的表現？哪些是能影響孩子的不良習慣？只求自己能從別人的錯誤中，找到合適自己的孩子的教養方式，千萬不要去犯同樣的錯誤。