第1章
引子
“從神后朝代以來，龍華國文字系統逐漸建立。甲骨、青銅器、石刻、竹簡、帛書、紙張，這一切都成為古人傳承文明的載體。也正是由於這些載體的存在，讓如今的我們能夠分享古文明的遺產。可以說，現代文明就是在不斷的文字記載、信息傳遞中得以發展。”
說出這段話的，是一位站在演講台上的青年人。他面對着台下十幾位學者模樣的人侃侃而談。
“小祁，那你對現代文明信息的新載體怎麼看。”一位中年人眼中露出讚許，他停了一下，又問：“你能否總結一下信息載體和文明發展的關係？”
台上的青年先對提問的中年教授微微點了點頭，說到：“感謝華教授的提問。”他打開一頁幻燈片，接著說到：“各位請看。這是我整理的從古到今，各種文明信息載體的演變歷程。其中最大的變化，莫過於信息量的變化。”他將激光筆指向幻燈片上的一個電腦圖標，說：“可以說，如今的電子信息存儲能力有了跨越式的發展。據統計，目前的信息存儲介質能力已經達到了只要一個1TB的硬盤，就能裝下全世界圖書館藏書文字的地步。再對照着看文明發展的歷程，可以說，信息載體的存儲能力，代表了文明發達程度。這就是我對信息載體的評價。”
這是一場答辯。一般來講，答辯問到了結論部分，基本上就接近尾聲了。
台上的小祁叫祁遠成，是剛剛提問的華教授的得意弟子。華教授對這個弟子今天的表現非常滿意，也樂意用這樣一個問題結束今天的答辯。
評委們互相環顧，正準備宣佈答辯結束時，一個聲音突然響起。
“祁遠成同學，我還有個問題。”大家驚訝的望向說話的人，是一個頭髮花白的老先生。
祁遠成也有些驚訝，這位劉教授被大家尊稱為劉老，脾氣有些古怪。他全程沒有提問，在最後環節發問一定是比較刁鑽的問題。
祁遠成鎮定的說：“劉老，您請問。”
劉老點了點頭，說：“先接着你導師的問題問一個。新載體的產生，是否往往代表着對舊載體的顛覆？即舊載體的消亡？”
祁遠成在完成論文的時候，對這個問題也進行過思考，因為認為結論比較明顯，就沒有深入展開。他整理了一下思路，說：“謝謝劉老的問題。我認為，新載體的產生，體現了文明的發展，更促成了文明的發展。隨着效率的飛躍式提升，舊載體的應用必然會逐漸減少。典型的例子莫過於紙張的廣泛應用取代了簡牘帛書，以及現代電子存儲技術在不斷促進無紙化的進程。”他看劉老沒有打斷他的意思，又說到：“從人類幾千年的文明發展來看，舊有載體雖然仍以文物的形式存在着，但信息傳遞的意義已經無限弱化，變成了圖騰符號的象徵。從更長遠的角度來看，我認為舊載體的消亡是必然。”
大家看劉老沒有說話彷彿是陷入了思考，也不敢打斷。
許久，劉老又問：“好，那我再問最後一個問題。這個問題不作為答辯提問，僅為你提供一個研究的思路。所謂的文明信息載體消亡，是載體本身的消亡？還是讀取技術的消亡？”
第1章
歷史的車輪進入千禧新世紀已經十八年了。這十八年，是人類文明再一次飛躍發展的時期。
互聯網、人工智能、大數據、信息技術的飛速發展，讓人類的生活越來越便利越來越幸福。
隨着科學技術的發展，人類的足跡已經遍佈地球的各個角落，高山、海洋、沙漠、峽谷都被人類所征服。歷史文物的不斷發掘讓人類歷史文明的研究也得到了的突破，不斷繪製補全的歷史發展路線圖越來越清晰。人類回顧過去，展望着未來，信心空前高漲。
雖然局部戰爭仍時有發生，但大型戰爭衝突在世界幾大勢力的相互制衡和和平民主意識深入人心的今天，已經很難打響。
人類的主流思想已經充分意識到富足、安定的生活，清潔、無污染的環境才應該是人類追求的目標。
同時，人類的眼光開始不滿足於地球，對月球、火星，甚至太陽系外的探索已逐步開展起來。
當然，從全世界範圍來看，仍然存在着落後和貧窮的地區和人民。即便是最重視人民幸福的國家，也依然有生活在邊遠閉塞地區的人們，他們受信息、交通所限，生活仍然處在困苦之中。他們不僅僅物資缺乏，在醫療方面更得不到保障，更別提文化教育了。
本書故事的開端，就發生在位於中國腹地山區的一個偏遠的小山村裡。
“半雪學姐！你等我們一下嘛，你走的太快了！”一個年輕的男聲氣喘吁吁的對把他遠遠落在後面的女孩說道。
“小祁、小飛啊，你們兩個大男人走的也太慢了吧！”走在前面的女孩哈哈笑道。
“學姐，話不是這樣說的啊！你敢情一身輕裝，這次來支教的所有行李可都在我這裏扛着呢！“其中一個瘦瘦的男生說著停下腳步，他抱怨到：”再說我還想問問，你這個背包裏面鼓鼓的到底是什麼啊？硌的我後背生疼。不行，我得打開看看。”說著他把提的、背的、拖的大包小包統統放在地上，休息起來。
叫半雪的女孩趕忙一溜煙的跑回來，生怕男生自作主張打開自己的背包偷看。她一把搶過自己的背包，說：“看你斤斤計較的，不就是幫忙背了些東西嘛。”說著，她拉開背包拉鏈，從裏面掏出來一個吹風機晃了晃，說：“看看看，這是我最小巧的吹風機了，特意帶它來，就是給你減輕負擔的。”
另一個男生大跌眼鏡，說：“學姐啊，咱們去支教的村子可能連電都沒有，你帶這東西根本沒用啊！”
“啊！我給忘記了！”女孩也大叫起來，隨手又從背包里掏出來一個個小電器，說：“那這些都沒用啦？！小飛你白背這一路啦！”
名叫小祁的男生用手拍了拍額頭，一臉無奈的說：“學姐，你這不是坑人嗎。這次過來要呆半年的時間，你不多帶些生活必需品，反而背了這麼多廢物來。”
“我也是大意了。再說，必需品也沒少帶嘛。你手邊那個拉杆箱裏就是咯。”半雪說道。她圍着兩個男生轉了一圈，邊伸手拉他們，邊說：“祁遠成，王志飛，我命令你們馬上起立，不許偷懶啦，大不了我幫你們提一個包。”
祁遠成和王志飛無奈只好收拾好大包小包，繼續跟着半雪上路。
“學姐，我一直不明白，你為什麼選擇這麼一個艱苦偏遠的村子來做支教？即使想留校，華教授一句話不就解決了嗎？”王志飛嘟噥到。
“對啊，我們兩個學考古、學地質專業的實在是出路渺茫才選擇支教加分，你又何必呢？”祁遠成也說出了自己的疑問。
華教授正是這個名叫半雪的女孩的父親，也是他們三人所在大學的教授，為人學識豐富，在學校里非常有威望。
華半雪聽兩個人的發問隱隱暗示她可以“拼爹”，竟沒有生氣，反而認真的說道：“我是上個月才看到這個石隱村的資料的。不知道為什麼，我總覺得那裏有一種吸引我的東西，讓我無論如何要去一次，不然一定會後悔。也許是那些孩子求知若渴的眼神吧，我是真心希望能幫他們做些事情。”
兩個男生聽華半雪這樣一說，也把輕視之意收了起來，心裏開始暗暗佩服這個嬌嬌女來。
祁遠成和王志飛兩人是同鄉，又是同校的同學，這對死黨平時就形影不離，連社會實踐支教都要選同一個地方，無奈選到最後只有這個石隱村有空缺的名額，這才與華半雪組成了這個奇特的三人組。