第三十一章：魂竹
()李修慶站在數學世界的門口，看着一個個學生走進了門裏。學生的表情各不相同，有的興高采烈，有的緊張兮兮的。擎雨和傘月盈、康美華經過時，嘻嘻哈哈笑個不停，誰也不知道這幾名女生在說些什麼，或許是虛擬世界的奇聞怪事吧！海龍衝著李老師問了聲好，匆匆走進數學世界。溫靜怡頷首走進門時，李修慶還真是驚訝，“你應該多休息幾天！”
“謝謝李老師關心，我沒事！”說完轉身進了裏面。看着消瘦的背影，似乎經不起風吹雨打，然而少女的心志卻是堅毅不凡。不禁感嘆道：“丁丁若是有幾分她的心志，我就心滿意足了。”
不知不覺間所有的學生都進了數學世界。看着門楣之上的幾個大字，不免心酸起來，“唉！數學究竟走向哪裏？”
李修慶關上大門，抬頭望見了站在裏面的眾多學生，顯露出久違的笑容。而學生們之前看見數學老師突然失落的樣子，都用異樣的眼神注視着他，並且心裏直犯嘀咕。就連海龍也覺得數學老師最近越來越怪異了，特別是他那笑容，還不如不笑，不苟言笑的人若是對着你笑，有誰不犯嘀咕？
“數學還能有什麼花樣，反正我是不愛學，一看見數學題我就頭疼！”一個女生撅着嘴對自己同組女生說道。
“那有什麼辦法？我們最後還是要參加各種資格考試，數學還是必考科目之一！”同組的女生也抱怨說道。
“你看數學老師今天的的表情是不是很怪異，笑得那麼難看！”說這話的時候那女生壓低聲音說道。同組的女生呵呵直笑，兩女生笑得都直不起腰。
李修慶根本沒在意學生的種種議論，對於一個從事教育多年的老教師，他對學生的數學情感諳熟於心，如果不能使學生改變學習數學的厭惡情感，他就會把自己的押題密集擺在學生面前。然後講述他多年以來的數學情結，一個個成功的案例使得學生內心的數學情緒在潛移默化的改變。這種改變可大可小，然而卻不是很實用。苦惱於這種困惑的他，這一次對虛擬學習的期望值變得很高很高。因為他知道靈境技術竟會改變世界。
李修慶把手中的導遊儀擺弄的很熟練，不是為別的，就是為了改變學生對數學的印象。導遊儀按動之下，眾多學生的眼前變得虛幻起來，天上的雲飛逝如梭，地上的山川河流變化光怪陸離起來。白天黑夜不斷交替的過程中，眾多學生嗷嗷直叫，是興奮，是震驚。
突然間天地恢復平靜，大地變得漆黑，就像潑了一層黑色的油漆一般。而天空變得灰白，一望無際的慘白，那顏色就好似久晦不晴的天空，始終如常。
“這天這地變得如此單調，想必大家一定能從興奮中低落下來，天地本未分，一切歸於虛無。天地融為一色！”話音即落，天地變得模糊，顏色變得更加灰暗。
“哇嗚！”
唏噓聲，驚嘆聲，感慨聲，所有同學都向那灰度的空間望去，天在哪？天只能在腳下的上方，地在哪？地只能在腳下。
上下可分天地，海龍看着自己的腳下雖然和天一色，但是那種踩實的感覺還是那麼清晰。然而就在這時，腳下突然失去了力道，着力點的消失，所有同學又一陣騷動，大叫神奇。
“我的身體怎麼飄了起來，哇！我一動雙臂，就好像在水裏游泳？”
“太好玩了，踩在棉花上了吧？哈哈哈！”
“這不是棉花，是雲....是雲！呵呵！”
一個個男生女生驚奇不已，每個人的情緒開始興奮、激動，再一次被掀動起來，每個同學的情緒都這樣不斷地釋放着。
李修慶這一次的確想改變學生的壓抑感，讓學生們放鬆一下，舒緩一下緊張和厭倦的情緒。
然而此刻學生們的情緒高漲起來，他望着這些可愛的孩子們，不禁想起了自己的女兒，他的女兒如今也在學校學習，但那所學校的教學環境不是虛擬環境，仍是真實教學環境。女兒厭學的情緒時不時表現出來，讓李修慶突然有一種衝動：輟學不念了。然後把丁丁領到自己的單位，因為丁丁一定會喜歡虛擬環境。
李修慶失神的這一刻，高一十班六個小組的組長此刻飄在李修慶的面前，其餘同學飄在身後。“李老師，我們今天的任務是什麼？”
溫靜怡雖然這種飄蕩的感覺，心裏卻不踏實，因為上一次數學老師帶給他們的是詭異世界，而這一次人數眾多，以李老師的性格，恐怕不會那麼輕鬆，也許會更加詭異。所以溫靜怡本就是內心沉靜的女孩，作為學習委員，她自覺得到了虛擬世界裏也不能盲目地學習。她清楚的記得，上一次就覺得雲裏霧裏的，好像與數學沒多大聯繫。除了視覺上的衝擊，別無其它收穫，也許更多的就是有些失望。而這一次，李老師一開始就開始視覺大宴，不斷地衝擊着每個人的心靈，難道數學真就是失落了嗎？到底數學是怎樣一門學科？溫靜怡有些不解。
李修慶點頭一笑，輕聲對溫靜怡說道：“你先退後，我這就說明一下！”
然後李修慶仰頭高喝，朗聲說道：“各位同學，稍安勿躁！我說兩句！”
李修慶頓了一頓，“這是我們班第一次集中在虛擬世界裏學習數學，也許你們不相信，恐怕這是最後一次數學課了。為什麼這麼說呢？因為學習知識不只是分科學習，分科學習將越來越不適應知識大爆炸的當代教育。說多了，說深了，你們不會理解。說白了，就是以後我們將會步入到虛擬世界裏進行知識整合的學習。我們這一次是為了以後的知識整合學習做準備。”
說完李修慶緩了一緩，望着好奇懵懂的學生們，繼續感慨說道：“你們趕上好時候了，我真心的替你們感到幸運和激動。別的我不多說了，進去看看就知道了。”
李修慶手中之物，稍一揮動，眾多學生的眼前唰啦一變，“這是哪裏啊！”
海龍身在其中頓時一驚，眼前之景幻化而實。每個人雖然依舊飄在雲間，只不過這雲和山峰相呼應。三十五名學生的身形隨風而動，慢慢飄至懸崖峭壁之上。逐漸地，眾多學生就飄蕩在懸崖的上方，雖然有一股力道擎着每個學生的身體，但那幽深的峭壁之下所颳起的陣陣涼風猶如陰風一般沉重，只須多刮數下，每個人都有搖搖欲墜的失落感，心懸一線的揪心。海龍都覺得腳下發軟，正在擔心墜落。每個人的身體都不約而同地向下墜落，甚至有數名女生嗷嗷哭了出聲，那種命懸一線的錯覺正在學生們的心裏滋生，恐懼、猶疑、失心。
李修慶鼓勵說道：“不要害怕，都是幻象，害怕就閉上眼睛，想想自己就是坐在教室里，根本就沒有移動一步。”這話說完，效果達到了，即使有恐高的學生都覺得刺激。
就在眾多同學體驗着那種從高空墜落的過程中，海龍望着腳下的世界。懸崖的下方是一處寬敞地綠地，那綠地遍佈了整個山谷，隨着距離的拉近，綠色的世界逐漸變得清晰，原來地面上長滿了都是同一類的綠色植物，就在離地面有三十多米高的地方，眾多學生的身形穩住了。學生們把目光都投向了李修慶。李修慶微微一笑說道：“我們今天的活動地點到了，我們的腳下是一大片竹林，這個竹子叫做魂竹。現實世界中肯定沒有這種植物。這種竹子的直徑最粗的可達一米五左右，這種魂竹最高可達三十多米。當然魂竹長得越高，魂竹根部的直徑就越大。”
“老師，這魂竹的直徑那麼粗大，竹竿裏面還是空的，我們要是把竹竿做成貯存糧食的糧倉那就好啦！”
“老師，別聽李智胡說，他爸爸是賣糧油的！”
話音一落，頓時引起眾多學生的哈哈大笑。