第3章

一天的光陰歲月，不知不覺間就過去了，還是日復一日的枯燥無味，早晨的打卡集合上班，接着工作，中午吃飯，然後繼續工作，下午吃飯，接下來開始加班，加到八九點才能下班。

天亮進車間，出來的時候天已經黑了，一個月，甚至幾個月下來，都不一定能夠見到太陽的，一個月按四個星期算，每周休息一天，休息的那一天多半還都窩在宿舍，宿舍樓都不想出去。

“下課了嗎？”

回到宿舍樓，張延回了宿舍，簡單的整理過後就直接鑽進了被窩，而高名揚有些網癮，直接去了宿舍樓附近的一個網吧，哪怕每天都沒多長時間，他都非要去網吧坐兩個小時，說他沒網癮，張延反正是不信的。

而他躺到床上以後，就打開了微信，對一個網名叫做“阿真吶”的“網友”發了一條消息。

“沒呢，現在是晚自習，你那邊下班了嗎？”

大約五分鐘的時間，那邊就回復了一條信息。

“阿真吶”的真名叫做任夢真，也是張延的初中同學，老家附近的人，和張延一樣的年齡，比他小兩個月吧，現在還在上學，大四，學的建築設計。

兩人之間的關係稍微有些複雜，說是在交往吧，勉強也算，但如果說不是吧，卻還不算說錯。因為雙方都沒有明確表示過這段關係。只是從相識，到慢慢熟悉，後來在一起認識的時間久了，兩人之間的聯繫比起來其他人來說要多，異性方面的情況更為親密一些，所以就算是在談吧，但像情侶之間的什麼在一起看電影啊，什麼坐在公園裏聊天啊之類的，他們都沒有做過，只是保持着聯繫不斷，最最“親密”的一次，也不過是兩人在一塊兒逛街，但連手拉手都不曾有。

“嗯，剛下班。”

張延回了一句，在床上換了個姿勢，然後就盯着手機屏幕，腦海里也不知道在想些什麼，好像有些麻木了一樣，也沒說特別的興奮什麼的，僅有的，好像感覺心安了幾分吧。

“累嗎？”

任夢真回復了兩個字，加了一個問號，還有一個微笑的表情。

“還行吧。”

張延緊跟着回過去了一條信息，後面跟了一個雙手攤開，有些無奈的表情。之後，不等任夢真回話，他便又加了一句。

“不過只要想到你，就感覺一點都不累了。”

有些作怪的心理，結尾他加了一個賤笑的表情，發過去的時候，他本人也有些忍俊不禁。而很快，對面便發來了一個嘔吐的表情。

“好了好了，不貧了，講正經的，你們今年放假什麼時候？沒多久就快過年了，現在也差不多可以在網上訂票了吧，過年人好多的，要不要你說個日期，我先幫你訂個票？”

“得了吧，急什麼呀，我們老師都還沒通知具體日期呢，我都不急，你急什麼，真是皇上不急太監急。”

後面一個吐舌頭的表情，頗有幾分俏皮的可愛。張延輕輕一笑，然後輸入了一行字。

“因為我太想你了啊。”

一行字打完，手放在“發送”上面，剛要點，卻又猶豫了一下，想了想，他又把字都刪掉了，改成了別的東西。

“畢竟也這麼長時間沒見，說實話，我還挺想看看你現在有沒有變得更好看了。都說女大十八變，依照往年你變好看的速度，我怕時間再久一些，見面我都認不出你來了。”

一個流汗的表情回復過來，緊跟着附加過來一句話。

“小夥子會說話，哈哈哈。”

“沒辦法，誰讓咱是那種老實巴交的人呢，誠實善良是咱的本性。”

“略略略……”

交流到此告一段落，張延看着任夢真的回復，臉上還帶着些許笑意，正想着接下來該說些什麼，那邊任夢真卻已經又發過來了一條訊息。

“咳咳，有點情況，先不說了，你也累了一天了，沒事兒早點休息吧。”

點開的鍵盤被他隱退，然後又被點開，臉上的笑意退散，他看了一會兒，手指放在手機屏幕上面半空，約莫半分鐘吧，才回復了一個字。

“嗯。”

也許是她那邊的晚自習，監管老師回教室了吧，他沒上過大學，所以大學裏的學習模式他也不是很清楚，倒是高中的時候，他經歷的是這樣。所以他也姑且認為大學也是這樣吧。

說起上學這件事，其實到了現在張延還有些小遺憾，說句不吹牛的話，上學期間，張延的學習成績還算是可以的。只是他的學習經歷倒是有些“奇葩”。

他小時候愛玩，幼兒園就不說了，學習是什麼？根本就不知道那玩意兒是啥。每天打彈珠，扮演警察抓小偷，這些現在看似幼稚的遊戲，那個時候就是他童年裏三分之一的時光。

小學一到六年級，前三年，也就是小學一二三年級，不怕別人笑話，他從沒按時寫過作業，當時一個班級里差不多也就三四十個人，只有他，三年內幾乎每天都要到教室後門外邊報道。

搬着凳子，拿着教科書和本子，每天上的第一節課前，老師要檢查作業，他就自覺的拿着這些東西去教室後門外蹲着，然後開始補作業。

如果前天晚上佈置讓抄一篇課文，那麼他就要補翻倍，如果課文長，通常就是兩到三遍，如果課文短，四遍，甚至八遍也不是沒有可能。

一年三百六十五天，一年級的時候，差不多在校的每一天都是如此，而那個時候，農村的學校沒那麼多老師，通常好幾年都是一個老師一直在帶，比如二年級的數學老師，也教着一年級的數學，甚至也還教着三年級的數學。

而那個時候學校不大，一級標準的就兩個班裏，一年級一班和二班，二年級一班和二班，以此類推，因為一直都是一個老師帶着，所以在升到二年級的時候，不用說，老師也知道他的情況，知道他不寫作業，於是那個時候就想了個也許不是辦法的辦法。

冬天晝短夜長，也就罷了，不寫作業就第二天過來補，但夏天晝長夜短，老師就乾脆把他留在學校里，蹲在老師在學校里的宿舍樓前，寫完作業才能走。

辦法也許不一定很管用，但老師是想讓他明白一個道理，寫完作業才能走，寫完作業才能玩兒，有效不有效不敢說的太死，但也是沒辦法的事情。

就這樣，教室後門外，老師宿舍樓前，這個兩個地方，張延蹲了差不多三年，也就是第四年，也就是小學四年級的時候，他才有所改變。

具體是什麼時候他也記不清了，但變化的初衷他好似還有幾分印象，因為小學的數學題不難，即使對於那個年齡段的孩子來說，如只要想要去理解，就也是可以理解的。因為課堂上老師肯定是不允許學生們說話什麼的，所以對於不想學習的學生來說，上課就變得特別無聊。

也就是偶然心血來潮，他有一次半認真的聽了一節課，自然而然的理解了一些東西，而當時，也不知道是老師是不是心血來潮，還是老師看到了平日裏不學習的他居然認真聽課，所以在黑板上寫題提問的時候，破天荒的居然叫了他的名字。

當時他是有點懵的，而因為要在班裏那麼多人眼皮子底下站起來答題，說實話他是有些緊張的，但好在問題真的不是很難，他很順理成章的就答了出來。

當時老師大概也是有些驚訝的，但也很高興，當著那麼多小朋友的面誇了他幾句，說了一些什麼只要認真聽課，就一定能學會的話。也就是因此，他突然覺得，好像這種感覺真的挺不錯的。

小孩子是需要誇的，而且小孩子的心性也比較純粹，當一堆同齡的小朋友因為你做了某一件事情而注視着你，大人們因為它誇你，這個時候，一種“虛榮心”的滿足感就會油然而生。他不知道是不是每個人都會如此，但那個時候，他是真的有些享受那種感覺，那種被人另眼看待的感覺。

所以他開始學習，倒也不算是刻苦用功，因為小學的知識真的不難，只要肯用心去學，大多數人都能學會的，所以僅僅用了一年不到的時間，一個年級七八十個人，他就從五六十名排到了前三。

那個時候，他成為了別人口中的“別人家的孩子”，他也曾高興過，並以學習為樂，倒不是真的覺得知識能夠讓他多麼快樂，而是當別人一節課才能背會一篇課文，而他不到半節課就背會的時候，別人會覺得他厲害。

別人解不開的數學題，他解開了，老師會在全班同學面前提出來，會誇他，同學們同樣覺得他很厲害。

這種感覺應該是被稱作為“虛榮心”吧，他只是覺得這種感覺很好，僅此而已，所以他才會用心去學。

但他從沒課下複習過，真的，課堂上教的，他都聽，老師佈置的作業，他都做，練習冊，試卷，學會什麼知識點，他就把對應的試題都做完。老師讓做的他都做，而老師沒要求的，他也不會多此一舉。

就以這樣的學習態度，小學一級七八十人裏面，他以前三進入初中，初中一級四個班級，一個班四五十人，一級差不多二百人里，他同樣以前三的成績邁入了高中。

而到了高中之後……

因為一些事情，比如父母之間的矛盾，加上也有他自己的問題，他的學業開始慢慢下滑，直到最後……他選擇了放棄。