第4章 操場事件
一
院長大人和米凡並沒有把擬制父子關係公開，兩人只是私下裏父子相稱罷了！其實米凡更崇拜院長的大格局和人格魅力，他不崇拜牛頓、愛因斯坦、霍金這樣的科學家，卻崇拜院長大人，主要原因是院長認可他的大科學思維，原來他感到這個世界不會有人理解他的自然科學思想和理論。沒想到這麼快就找到了知音，他反而有一點失落感覺，好像自己那偉大的自信和智慧本能受到了傷害。
無論米凡多麼天才，他也是一個肉體凡胎，在這麼好的機遇面前，未免有些激動不已，深夜時分，他還不能入睡，翻來覆去計劃着怎樣才能穿越人類所在的宇宙，到達他推論的多重宇宙的三大基本宇宙中去，和他聽到的那些單體人進行交流。
他剛剛出生時看到的和聽到的單體人事件，永遠牢牢地刻畫在他的記憶中，他幾乎是在這個記憶中慢慢長大，在上初中的時候就開始圖解古希臘三大幾何難題，在上高中的時候就推出了他的統一理論的數理方案，在他的統一理論的指導下，他發現自己學的課本上的許多數理知識居然是錯誤的，所以他不再願意上課，他徹夜不眠地通讀了世界科技史，他知道哪些科學家的理論是正確的，哪些科學家的理論和思想是錯誤的，他有一次說牛頓萬有引力是不存在的。
他的初中老師說：“如果牛頓的萬有引力是不存在的，那麼以他的經典力學延伸的學科也是不存在的，人類以他的力學所進行的一切活動都是不存在的，可是，在牛頓力學的指導下，人類做了許多事情。”
米凡說：“你說的一點錯都沒有，我說的是牛頓萬有引力不存在，是指他的經典力學是錯誤的，正確的實驗往往可以做出錯誤的結論，這是所有前科學家的通病，往往做出了一個偉大的實驗，卻得出一個錯誤的結論。“
老師說：“你這是什麼邏輯？正確的實踐怎麼可能得出錯誤的結論？”
米凡說：“我可以在一個月之內研究通一個學科，我也研究過性和有關生殖的課題，公牛和母牛交配可以生出人來嗎？”
老師說：“怎麼可能！”
米凡說：“那麼用公牛和母牛交配的方式指導男人和女人交配能生出人嗎？”
老師說：“可以！”
米凡說：“這就對了，你說牛頓的萬有引力是正確的，存在的，那是公牛和母牛交配式的存在和正確，我說他不存在是指公牛和母牛交配不可能生出人來這樣的不存在，你說在牛頓力學的指導下人類做了很多事情，這就等於用公牛和母牛交配的方式指導人交配可以生出人來一樣。何況人類科技發展是從實驗到實驗的發展歷程，許多科學家做了偉大的實驗，可是卻得出了一個錯誤的理論或者思想，何況實驗使人的想像和思維受限，這才是人類自然科學的真正悲劇。”
無論米凡說明牛頓的萬有引力不存的邏輯是什麼邏輯，老師一時不能判斷他說的是否正確，也就給米凡鞠了個躬說：“我的祖宗，如果你這顆腦袋裏面的東西都是正確的，我真很榮幸今天在這裏給你鞠躬！”
如果不是米凡用他那非凡的本領預測到惶惑村的滅世事件，誰也不會重視米凡這些好像很離譜的言論，他居然可以說牛頓的萬有引力不存在，那他必須要能夠拿出確鑿的理論依據來證明它的不存在。
老師說：“我的水平也就是教初中學生的水平，你的水平是教導所有前科學家的水平，我是和你沒有可比性的，但是我這一生能夠做一次你的老師，已經值了。”
看到老師那麼激動，米凡反而不知道老師為什麼那麼激動，他不就是說了幾句實話嗎，值得那麼激動不安嗎？難道有人說牛頓的力學錯了，就這麼驚天動地嗎?他只是不住地搖頭，盯着淚汪汪眼睛的老師，欲言又止。
米凡的初中老師繼續說：“米凡，我知道你有多麼不平凡，不然你也不會挽救全村人的生命，但是我要告訴你一句話，你要記住，如果記住了，就算我這輩子有資格當你的老師。”
米凡突然笑了一下，說：“我會記住的，您就是我最好的老師。”
老師說:“沒有依據的話不要說，沒有根據的事情不要做，不要輕易指出別人的錯誤，一個有智慧的人，如果總是輕易情緒化說別人這錯那錯，是一種犯罪行為。因為你的情緒化的一句論斷，也許可以斷送一個人的一生，也許會斷送一個國家的命運，或者全人類的命運，這句話我只配給你說，你要正確理解，不要誤解。“
這下米凡激動起來了，他給老師鞠了個躬說：“謝謝！我知道，我記住了，但我說誰錯了，他一定是錯了，愛因斯坦錯了，霍金錯了，亞里士多德也錯了，幾乎所有的前科學家都錯了？”
老師說:“一定要有根據！”
米凡說:“時間和空間是不可割裂的，可以分論，但不可以割裂，時間是運動的空間，空間是靜止的時間，時空的相對、絕對和界對，不是時間和空間的相對、絕對和界對，而是時空與時空的相對、絕對和界對.“
老師說：“界對——是指什麼？”
米凡說：“人類自然科學最大的悲劇就是沒有確立界對關係，界對就是介於絕對和相對之間的對量關係，宇宙和諧運動秩序與結構序列中，物質運動中的界對關係至關重要，不管我們理論上承認不承認，它是‘自在’的，如果沒有界對關係，絕對與相對關係也是不自在的。”
老師再也不說話，而是渾身發抖，不住地咬着自己的嘴唇，而且將嘴唇咬破了。
米凡說：“老師，你怎麼啦？”
老師只是搖頭，終於張開他那血淋淋的嘴唇說：“我犯了罪，我可能阻礙了一個偉大時代的到來。”
米凡說：“怎麼回事？”
老師說：“在我上大學的時候，我有一個同學說他發現了真正的統一理論，他也談到界對關係問題，但是我當著眾人的面嘲笑他異想天開，腦子有毛病，是一個自大狂，神經病，不久他就自殺了，他的遺書很簡單：活在一個到處充滿愚昧的時代，讓一群豬一樣的人每天嘲笑，還不如死了痛快。”
米凡不由自主地說了一句他也不知道為什麼要說的話：“他就是我！”
老師幾乎和米凡同步說：“我犯了罪。”接著說：“如果真是你，那我就向你謝罪吧！”
米凡愣怔了一下，笑道：“我只是隨口說的，在開玩笑。”
老師說：“你的狀態的確很像他，的確，我要向你——他謝罪，再見！”
結果第二天，米凡走進學校的時候，聽到一個令人震驚的噩耗，那位要謝罪的老師自殺了。
在老師的葬禮上，米凡只說了一句話：“具有偉大人格的人，終究要死於謝罪，在自然科學中，一切都是無罪的，在社會科學中，一切都是有罪的，您生於自然科學，死於社會科學。”
二
米凡進入宇宙科學院之後，終於體會到上大學的重要性，他相信自己的大腦會抵得上世界上所有的實驗室，或者說世界上所有的實驗室也無法和他的大腦相比，世界上所有的高等教育也無法和他的智慧本能相比。但是沒有大學這個舞台，他的這個奇怪的腦袋和只有他能夠理解的智慧本能，也許真的會被埋沒。
在宇宙科學院開學之際，所有的學子都想一睹滿分考入學院的米凡，圍着他拍照的人不少，更重要的是大家想知道米凡是怎麼預測到惶惑村在地震中消失的，每當有同學問他的時候，他只是輕描淡寫地說：“螞蟻告訴我的！”
同學說：“你能聽懂螞蟻的話？”
米凡說：“一切生物都有自己的語言——一切可以發聲的生物都有自己的語言，一切生物都是有智慧的。”
黃社同學取笑說：“那麼豬也是有智慧的？”
米凡說：“豬的智商最高，所以他樂於任人宰割，他明白一切，所以不需要太多的表現。”接着他又補充說：“在人的世界裏，豬的智商最高，在豬的世界裏，人的智商最高！”
一位女生說：“豬知道1＋1=2嗎？”
米凡說：“如果豬不知道1＋1=2，它就只會讓一窩崽子中的一個吃奶。”
肥胖的黃社說：“這都是無法考究的課題，你用數理能證明出動物的智商比人高，我就爬在地上學豬叫，在操場爬一圈，證明不了，你學豬爬！”
米凡自信地說：“說話算數？”
胖子同學拍着肉乎乎的胸部說：“絕不反悔，反悔就是豬。”
米凡盯住胖子同學的眼睛，似乎要從他那小眼睛裏發現真理，哼了一聲說:“白紙黑字，立字為據！”說完走上講台，對全班的同學大聲說：“大家作證，如果我能夠證明有動物的智商比人高，胖子就在我們10000米圓的操場跑道爬一圈，而且學豬叫。大家作證？”
同學們起鬨鼓掌喊道：“好！胖子說話算數，米凡求證不了，米凡就爬？”
米凡舉起手說：“我發誓，一定照辦！立字為據。”
米凡和胖子同學在講台上當著50多名同學面簽了契約。其他班的同學得到米凡要求證動物的智商比人的高，紛紛擁擠過來聽講。
米凡很快在白板上畫出兩個圖來，畫完后說：“下面我要提出很多問題，只有胖子才可以回答，其他同學靜靜地聽就可以了。胖子有任何問題都可以提，其他同學不可以提任何問題！”
一陣熱烈的掌聲之後，米凡說：“黃社，我畫的兩個是什麼圖？”
胖子同學說：“一個是蜘蛛網，一個是……好像是一排六稜柱。”
米凡說：“睜大你的小眼睛好好看看，這組圖與動物的巢有關係。”
一個叫舒美麗的女同學突然尖叫着說：“那是蜂巢！”
米凡揚起手，把手中的書寫筆朝舒美麗砸去，正好打到她的鼻子上，一時間鼻血就流了出來。
“米凡！看你文質彬彬，怎麼這樣粗野？”舒美麗一邊用濕紙巾擦鼻血，一邊驚恐不安地指責着。
米凡從講台上一個箭步衝到舒美麗面前，速度太快了，還沒等舒美麗反應過來，他一把把濕紙巾奪過來說：“你想毀了自己嗎？”同時他把她抱住，一隻手給她揉搓耳朵和耳根止血。
然後推開她，回到講台，舉起手中的濕紙巾說:“任何不守規矩的人都要受到懲罰，你這樣隨便插話，我還怎麼講下去，不過罪不至死。”
舒美麗大聲叫道：“你在胡說什麼？不要變態好不好？”
米凡說:“看看誰變態，你以為用濕紙巾就能證明你的生活水平很高嗎？你在一點點自殺。作為宇宙科學院的高材生，難道不知道濕紙巾中含有丙二醇嗎？長期使用它，它會不斷地堆積在人的心臟、肝臟和腎臟，導致人體畸變和損傷，也會削弱免疫系統。它還會損傷細胞膜，造成皮疹、皮膚乾燥、接觸性皮炎和皮膚表面損傷。你剛才鼻子損傷，當丙二醇通過傷口進入血管，後果是可想而知的。”
舒美麗深深地吸了一口冷氣，說：“米凡！我錯了！剛才我只是太激動了，我知道蜜蜂的蜂巢是六稜柱體，很想知道為什麼蜜蜂的蜂巢是六稜柱體，蜜蜂是通過什麼原理築巢的？”
“不想得乳腺癌的女生們，以後就多多用濕紙巾吧！”米凡把濕紙巾扔到地上，用腳踩了一下，繼續說：“舒美麗！你中獎了！我會讓你知道蜜蜂根據什麼原理築巢的，也會告訴你蜘蛛根據什麼原理結網的。”
同學們一時鼓起掌來，米凡繼續說：“黃社！請你準確說出古希臘三大幾何難題。”
黃社說：“解不了它，還不知道它，立方倍積、化圓為方、三等分角！”
米凡說：“為什麼全人類無法用尺規解開這三大難題？”
黃社說：“最大的問題是沒有刻度的尺子——這一設限。”
米凡說：“請你告訴我，什麼是尺子？或者說尺子是什麼？”
黃社說：“尺子就是有刻度值的木板。”
米凡說：“正確，但不經典！大家記住我對尺子的定義：尺子！就是具有最大刻度值和最小刻度值的距離計量器具。”他沉默了五分鐘，他要讓所有同學對他下面的問題有所期待和專註，然後他說：“那麼，按照你的定義，沒有刻度的木板算不算尺子？也就是說，沒有最大和最小刻度值的器具是不是尺子？”
黃社說：“當然不是尺子！”
此刻，所有的同學都憋住了呼吸，等待經典時刻的來臨，這些在全國選拔出來的青年才俊，大家被米凡的問題感動了。
米凡說：“那麼，三大難題中‘沒有刻度的尺子’這一定義成立嗎？”
黃社說：“沒有刻度不成直尺！沒有兩足不成圓規，沒有規矩不成方圓！”
“經典！”米凡給黃社豎起來大拇指，笑道：“我應該搶先說出這句話，大家記住，黃社剛才說的話，我們可以確定為黃社定律。”
黃社站起來，向米凡鞠了躬，無論站起來還是坐下去，他渾身的肉都是晃動的，他說：“謝謝！你給我確立的地位。”
米凡說：“那麼，古希臘三大幾何難題成立嗎？”
黃社說：“不成立！”
米凡說：“為什麼？”
黃社說：“因為沒有刻度值的尺子根本不存在，讓一種虛無求解一種真實是不可能的。”
米凡覺得在自己的誘導下，讓黃社把自己想說的話說出來，這對自己非常不利，他打量了一下舒美麗的眼睛，他要考察一下她的智慧，希望她能成為他將要組成的米王1號特研科團隊中的成員，又環視了一下所有的同學，一個微妙的計劃突然產生，他要通過同學提問來考察他們的智慧，然後將他們收編進他的米王1號特研科，於是他一揮手說：“如果一種規則是錯誤的，立即發生改變就是進步，下面除了黃社之外，其他任何同學都可以向我提問。”
同學們歡快地鼓起掌來，大叫了一聲：“我都快憋死了，”
偉偉同學問：“難道三大難題本身就錯了？”
米凡說：“錯了！也沒有錯！”
舒美麗說：“錯了怎麼講？”
米凡衝著她笑了一下，大家也跟着笑了。
米凡說：“讓一種虛無解決真實的問題本來就是無稽之談，從這個角度來說，出這樣的提原本毫無意義，古希臘人提出這樣的難題，顯得他們很低能。但情況是這樣嗎？舒美麗同學？”
舒美麗說：“古希臘人的智慧絕不會是這樣？關鍵問題在於題本身的價值，不在於出題者！”
米凡拍了一下掌，笑道：“終於戳到關鍵處了。說難題出錯了，這是小科學問題，我思故我在，是我在思考我在思考的問題，讓一種不成立的規則解決可成立的規則，是不可能確立新的規則，要解決的問題存在，但解決問題的條件不存在，問題就無法解決。因為是我在思考問題，所以我要解決問題。我思考的問題不存在，所以我就無法解決問題。這是小科學上關於‘存在’的問題，當一方不存在時，另一方問題就不能成立。”
有一位叫雷鳴的同學站起來大聲說：“你在玩文字遊戲呀？還是在繞口令呀？你把我們當猴耍呀！就你能耐呀？”說著幾乎是跑出教室去了。
米凡仍舊拍着掌說：“同學們！目前最清醒的人的確是雷鳴，他說的沒有錯。”
大多同學鼓掌叫道：“米凡快講下去！”
米凡繼續說：“說難題是對的，這是大科學問題，我思顧無我，是我思考的問題本身在思考，只要問題本身的規則是‘自在’的，那麼解決問題的規則也是‘自在’的，問題本身在思考，解決問題的問題也在思考，問題本身是自在的，解決問題的問題也是‘自在’的。”
許多同學都沒有聽懂米凡在說什麼，但都覺得很新奇，值得學習和聆聽。
米凡說：“我知道大家不可能一下子明白我在說什麼，我現在告訴大家，我在說的是——在大科學思維上，三大難題是成立的，偉大的古希臘人雖然在小科學上出現了問題，但是他們的智慧本能爆發了，這三大難題的真正題意是：無刻度不成尺，無兩足不成規，無規矩不成方圓，不藉助任何工具，化圓為方、三等分任意角、立方倍積，現在大家明白了嗎？”
同學們發出雷鳴般的掌聲，這時院長大人和其他一些科學家聞訊而來，幾個同學趕忙讓出座椅給他們坐了，默默地聽米凡的講解，米凡看到了院長大人，還是繼續說：“不藉助任何工具，怎麼畫出三大圖形。”他沉默了一會兒，突然用手指戳着頭說：“在這裏，任何理論和實驗都可以在這裏進行，只要你能爆發自己的智慧本能，讓問題本身思考問題並解決問題，一切問題便會迎刃而解。把世界上所有的實驗室和設備加起來，它的功能都不及大腦萬分之一的功能強大。”
郭敏同學說：“米凡，你具體講講，怎麼讓大腦畫出三大圖形來。”
米凡說：“你們的腦袋不是我的腦袋，你有我所爆發的智慧本能嗎？你在思考問題時是問題本身在思考嗎？你有大科學思維嗎？如果有，我所講的，就是你所想的！”
舒美麗大聲說：“我有！”
米凡盯住舒美麗的眼睛，看了很久，說：“那你告訴我，蜜蜂築六稜柱體蜂巢，是根據三大難題中求解哪一個難題的定律進行的？”
舒美麗說：“立方倍積！”
米凡似乎驚呆了，心中驚喜地叫道：太好了，就是她了……！
米凡走下講台，來到舒美麗面前，問：“那——蜘蛛結網根據求解哪一個難題的定律？”
舒美麗說：“畫圓為方！”
米凡對舒美麗深深地鞠了一躬，說：“願不願做我的助理？”
舒美麗站起來說：“我願意做你的老師。”
米凡說：“好！你就做我的老師。”
舒美麗高興地笑道:“好！我做你這個大才子的助理。”
三
米凡回到講台上，張開雙臂，彷彿要擁抱所有的同學，他因為能遇到舒美麗這個知音而興奮，他知道，在通往多重宇宙的路上，不再是孤軍奮戰了。
他大聲說：“告訴大家一個好消息，經管有點早，我還是想現在就告訴大家，真正的第一推力我找到了，宇宙萬物創生的基本原理是：宇宙萬物因微子臨變狀態因幾何象形結構上的等分而發生物理能動結構上的射力且因物理能動結構上的射力而等分，宇宙萬物即是自己的創造者又是自己的被創造者。”
萬達同學不解地說：“難道我們人類不是上帝創造的？也是我們人類自己造成的？”
米凡說：“我說的是——宇宙萬物即是自己的創造者，又是自己的被創造者，我們人當然是自己的創造者，又是自己的被創造者，宇宙是自在的，不是存在的，人當然是自在的，沒有上帝，沒有任何第一、第二、或者第三方創造者，如果有第一，那宇宙既是第一自我創造者和被創造者。”
這時黃社有點按捺不住了，拍桌子說：“米老鼠！你是不是跑題了？”
米凡說：“唐老鴨！這就是正題。”
劉元同學說：“黃社！你輸定了！準備像豬一樣在操場爬吧！”
黃社有些憤怒，反駁說：“誰爬還不知道呢？”
“唐老鴨！你跑題了！”米凡說：“正因為宇宙萬物既是自己的創造者，又是自己的被創造者。作為創造者，萬物的思維是大科學思維——我思故無我，我思考，不是我在思考，而是我思考的問題在思考，我思考的問題是自在的。但是作為被創造者，萬物的思維是小科學思維——我思故我在，我思考，不是我思考的問題在思考，而是我在思考我思考的問題，我思考的問題是存在的。”
黃社大聲叫道：“這跟動物比人的智商高有什麼關係？”
“黃社！你着急的正是時候！”米凡笑道：“大科學思維顯示的是智慧本能，一切創造（生）運動是宇宙萬物自覺能動的創造（創生）運動，小科學思維顯示的是智慧的被能，一切創造（生）活動是主觀能動的創造（生）活動，請大家注意兩個詞：'運動”和‘活動’，一個是創生運動，是自覺能動，一個是創生活動，是主觀能動的，各位!再往深里講一萬年也講不完，因為宇宙萬物自覺能動的創生運動和三大力、三大能、三大質的作用關係密切……！”
黃社又催促道：“別扯那麼遠，我要的是讓我心服口服的結果。”
米凡說：“你心服口服不算，大家心服口服才算，我們兩個誰像豬一樣在操場爬一圈，有在場的同學們投票決定，過半數就算。”
黃社說：“你不就是要證明蜜蜂和蜘蛛的智商比人高嗎？快點拿出結論來。”
米凡說：“好呀！馬上給你拿出結論。”他低頭想了想說：“本來想給大家多講講，讓大家有決定輸贏的依據！大家現在聽清楚了，也可以打開手機錄音錄像。”
同學們都舉起了手機，對準米凡，把他最重要的結論錄製下來。
米凡說：“宇宙萬物自覺能動的創造運動，它的數理方案就是宇宙萬物的因微子在臨變態因幾何象形結構上的等分而在物理能動結構上射力且因物理能動結構上的射力而在幾何象形結構上等分，大家請牢牢記住‘等分’這個詞和‘射力’這個詞，因等分而射力且因射力而等分。”
黃社還是處於着急狀態，大聲說：“你理屈詞窮了吧？等分、射力和智商有什麼關係？“
米凡哈哈大笑道：“黃社！你怎麼了。剛才你不是很有智慧嗎？“
黃社說：“別以為只有你搞清了三大難題，我一直在研究它，但是你講的這些好像與三大難題和智商沒有什麼關係，”
米凡說：“黃社！你終於又說到了重點，恰恰相反，它們相互之間息息相關。”
黃社說：“別扯那麼遠，我要的是結果。”他希望自己的催促能打亂米凡的思路。
米凡的思路反而越清晰，他笑道：“三大難題遵循的一個基本原理就是——等分和射力，宇宙萬物處於臨變態的因微子因幾何象形結構上的等分而在物理能動結構上射力且因物理能動結構上的射力而等分，簡單地說：因微子臨變態因等分而射力且因射力而等分，正方形是正方體的一個切面，圓是正圓球體的一個切面，在小科學思維中，是4等分四個面積相等的圓，在大科學思維中，是4等分四個體積相等的正圓球體，得到一個面積與圓面積相等的正方形，這裏產生一個定律：當圓面積與正方形的面積相等時，正方形對穿越物的阻力大於圓對穿越物的阻力，這是一個關於拓撲學與動力學的定律。”
舒美麗鼓起掌時，同學們轟然叫着鼓掌：“米凡！牛！”
米凡說：“黃社！請你告訴我，蜘蛛織網是為了什麼？”
黃社不得不說：“當然是為了捕食。”
米凡說：“對！蜘蛛為了最大限度地捕捉到賴以生存的食物，它選擇了圓內四邊形的網絡構造工程。”
黃社說：“蜘蛛網怎麼可能是四邊形的網絡呢？”
米凡說:“我說的是圓內四邊形，而且這些四邊形是由n=4等分院所構成的倒梯形，而且每一個相鄰的倒梯形的面積呈倍積增長或倍分減小，這很像膨脹速度越來越快的宇宙的擴張性倍積變量增長一樣。我們可以想像一下，當一個n=4等分的蜘蛛網在任何方向上無限倍積增長時的情景，那就是整個宇宙無限倍積增長運動的一個運動切面。”
李艷同學大聲問：“宇宙就是這樣膨脹的嗎？”
米凡說：“規範地說，宇宙處於擴張性無限倍積變量增長運動狀態，我們人類所在宇宙的倍積是n=2，還有其他兩個基本宇宙的倍積分別是n>2和n<2。”
黃社說：“不能你說多少就是多少，要有實驗和嚴格的論證。”
米凡眨了一下眼睛，他看到黃社那肥胖的體內血管里流動的血，他知道他在什麼樣的運動狀態下會發生血管爆裂，而且還看到他有心臟病，五年以後他會死於心臟病。
米凡說：“當然有嚴格的論證，恐怕你是看不到了。”
黃社說：“我們是同齡人，怎麼會看不到，除非你沒有實驗和嚴格的論證。”
米凡說：“此同齡非彼同齡，我們還是言歸正傳吧！”
黃社說：“你不是用三大難題中的化圓為方來論證蜘蛛的智商比人高嗎，化圓為方是關於圓和正方形的問題，而你說的是圓和梯形的問題，怎麼解釋？”
米凡說：“正方形是不是四邊形?”
黃社說：“是！”
米凡說：“梯形是不是四邊形？”
黃社說：“當然是！”
米凡說：“那麼，那個關於拓撲學與阻力的定律最正確的描述是：當圓的面積和四邊形的面積相當時，四邊形對穿越物的助力大於圓對穿越物的阻力。蜘蛛選擇4等分的圓內四邊形作為捕捉食物的網絡，他的智商比人類低嗎？”
黃社說：“這麼簡單的問題，對與人來說不是小兒科？”
米凡說：“至少在這個問題上，蜘蛛的智商要比人高得多，人類到目前為止還遠遠不能達到理解和應用關於拓撲學與助力關係定律的程度，從小科學思維角度來說，這個定律是不可思議的，可是在大科學思維中，這個定律廣泛應用到各個領域，其中也涉及到中微子無所不能的穿越問題。”
黃社說：“我現在就覺得這是無稽之談。”
米凡說：“因為你是小科學思維，我是大科學思維，你的結論是你在思考這個問題得出的答案，我的結論是我思考的問題在思考這個問題並得出的答案。所以你的感覺不足為奇。而且，蜘蛛之所以能夠構築如此精妙的網絡工程，是它作為萬物之一的大科學思維在起作用，所以它做出了最正確的選擇。”
琳琳同學說：“那我們人類怎麼才能做到大科學思維，就你說的你爆發了自己的智慧本能。”
米凡說：“不接受任何教育，瘋狂地思考，當然要掌握基本的語言表達能力。沒有所謂的天才，如果有，任何人都是天才，而悲劇來自於接受那些錯誤的教育。”
黃社說：“那我們接受的教育都錯了？”
米凡說：“從小科學家思維角度來說，是對的，從大科學思維來說，是錯的！”
黃社說：“全人類只有你一個人是對的？”
米凡說：“應該說全人類只有大科學思維的人是對的，我是不是對的，當我突破本（中）宇宙到達到達多重宇宙的那一天，就知道我是否正確。”
美美同學大聲問：“蜜蜂的智商呢？你怎麼證明蜜蜂的智商比人的智商高？”
米凡說：“立方倍積！是在4等分高和直徑等於立方體邊長的圓柱體所得到的，倍積是2，大家想必都知道，在周（邊）長相等的情況下，正六邊形的面積大於正四邊形的面積，在側面積相等的情況下，正六稜柱體的體積大於正四稜體，對於蜜蜂來說，在四、五、六稜柱體蜂巢的構造工程中，在側面積相等的情況下，當然選擇面積最大的正六稜柱體作為自己的蜂巢，來最大限度地滿足自己的生存需求。”
王冠同學說：“在蜜蜂築巢時，它們是怎樣畫圖和計算的？”
米凡說：“你這個問題就像我曾經問一個老師，上帝創造宇宙萬物時是怎樣畫圓的？你應該問我是怎樣在大腦中完成對三大難題的圖解的。關鍵問題是大科學思維——智慧本能，當我在大腦中完成對三大難題圖解時，每當我對圖形進行等分時，整個圖形就開始發生運動，這時我便發現，幾何象形結構上的等分其實就是物理能動結構上的射力，第一推力就是從這裏找到突破口的。”
黃社說：“你總是扯的很遠。”他就用這種稍顯愚笨的方式來打亂米凡的思路。
可是，米凡的大科學思維不可能被外界所干擾的。
他說：“關鍵問題就是蜜蜂自覺能動的創造預設運動，大科學思維和智慧本能，對於蜜蜂建造六稜柱體蜂巢來說，和我們人類建造一座摩天大樓的程序沒有什麼兩樣，問題是我們人類用小科學思維來構圖和建築，而蜜蜂用大科學思維來構圖和建築，一切活動在大腦中形成並付諸實施。”
舒美麗說：“蜜蜂為什麼不選擇正七稜柱體？”
米凡說：“在等分域中，7等分正圓柱體是不可能成立的，這一點蜜蜂很清楚。”
舒美麗說：“那可以選擇正八稜柱體或者大於八的可等分稜柱體？”
米凡說：“蜜蜂知道，選擇大於六的正稜柱體，會增加自己的勞動量和減少自己的壽命，相信包括人在內，宇宙萬物都不會做出這樣的選擇。黃社，你還覺得蜜蜂的智商比人低嗎?”
黃社欲言又止，用一種奇怪的方式環視了一下同學們，注視了一下校長大人和那些看起來處於興奮狀態的科學家們，低下頭去。
四
米凡沉默了一會兒說：“對不起對不起，我必須向大家承認錯誤，其實我上面的說法是錯誤的，只是為了讓大家能夠理解，儘快贏得我與黃社的對決。在小科學思維上，7是不可以等分圓、圓球體和圓柱體的。但是在大科學思維上，一切數都可以等分，7等分圓柱體處於無限倍積變量運動狀態，如果蜜蜂的巢是7稜柱體，那麼蜂巢就不是固定不變的，而是處於無限倍積變量增長狀態，越來越大，變量不止。這才是蜜蜂不選擇7稜柱的真正原因。所以蜜蜂的智商比我們想像的還要高。”
在米凡看來，決定黃社命運的時刻到了，在激烈的掌聲之後，校院長大人和那幾個科學家知道這場精彩的演講是米飯和黃社打賭引發的，所以立即離場而去。
五
米凡望着校長大人的背影大生說：“黃社！我們是不是該到操場去了。”
黃社說：“你的論證沒有權威性，不能算作我輸了。”
大王同學幾乎跳起來說：“黃社！男子漢大丈夫，敢作敢當，怎麼焉了？”
米凡說：“感謝其他班的同學聽我的演講，你們也參與舉手表決吧，認為我論證正確的舉手，過半數有效，舒美麗檢票。”
舒美麗仔細點數了總人數，包括外班級慕名而來的同學，一共86名，共69名舉手贊成米凡取勝。
米凡說：“請沒有舉手的同學告訴我，我的不足在哪裏？”
許多同學說：“我們認可你的智慧和想像力，但還不能確定你的理論是否正確。”有同學高聲問道：“你的穿越多重宇宙的米王1號航空母船什麼時候能造出來。”
米凡說：“已經造成了！”
赫章同學說：“在哪裏？”
米凡指了指自己的頭說：“在這裏。當我的核電池出世的哪一天，我們就可以乘坐我的米王1號穿越多重宇宙，和左單體人和右單體人會見了？”他嘰里咕嚕說著同學們聽不懂的話，在白板上寫了兩排不同的文字說：“這是左單體人的文字，意思是歡迎中宇宙的人來到我們宇宙來。”
藿香同學說：“你怎麼知道外宇宙有單體人，怎麼知道他們的語言的？”
米凡說：“智慧本能！不需要原因，就是知道！”
云云同學說：“聽說你還要建造空中城市，這可能嗎？”
米凡說：“現在是什麼時代，是二十二世紀三十年代，2138年，你這個問題如果在上個世紀2018年提出來，人們還以為建造摩天大樓群，我是要建造能夠在天空至少飛行或者停止500年的空中城市，用核電池提供動力就可以了，100年換一次電池，500年後空中城市退役，城市居民搬遷到其他星球或者外宇宙，就這麼簡單。”
朗動同學說：“聽說你還要建造打印空中城市的基地，可能嗎？”
米凡說：“在萬物自覺能動的創造預設運動中，沒有什麼不可能，打印具有生命體征的機械人不需要太多的時間，假如你喜歡你妻子的美貌，但不喜歡她的性格，那就離婚，打印一個只有美貌沒有個性的妻子就可以了。或者你可以打印許多明星，讓你的後宮千媚百嬌，妻妾成群。”
梅潔同學說：“那你是將來使用打印的妻子還是使用真人妻子。”
“‘使用’這個詞說的好，”米凡說：“當打印的美女可以自覺而動情地說：親愛的，我好想你，我想要你，你能讓我每天快樂嗎？嫁娶這樣的詞和觀念就不存在了。你不同意嫁給我，我就打印一個你，就這麼簡單。但是我不會使用打印美人，我要娶我的女神舒美麗！”
舒美麗笑道：“好呀！等你的米王1號開始穿越多重宇宙的前夜，就是我們的洞房花燭夜。”
米凡說：“一言為定，決不反悔。”
舒美麗說：“決不反悔，一言為定。”
一時間，同學們的掌聲笑聲響起來。原本坦然的舒美麗羞赧地底下了頭。
米凡說：“剛才沒有舉手的同學，明天下午兩點到我宿舍來找我，我們好好談談。”
舒美麗趕忙大聲說：“大家陪黃社到操場去，看看我們的大胖子如何像豬一樣叫着爬。”
操場上聚集了太多的人，想看看一個210斤重的黃社怎樣像豬一樣叫着爬完一圈。
米凡用他那特有的功能計算出黃社在多長時間、多快的速度爬行中可以引發黃社因血管爆裂而死亡。
在黃社做好像豬一樣爬行的準備后，米凡彬彬有理地握住黃社的手，他用他那發達的大腦中的實驗方式一下子就檢測到黃社的血壓、心率等準確數據，也準確預測到他的血管破裂的處。
突然，他打了一個冷顫，在心底一個陰暗處問自己——為什麼讓他死？然後回答自己——如果他的死亡事件能夠引起宇宙科學院兩萬多名師生、或者全人類討論和研究我的終極統一理論，那也是值得的，就算他為人類自然科學做出了偉大的貢獻。何況他五年後會因為心臟病而死亡。
他利用自己先知先覺的功能，看到五年後黃社死在病床上的情景，繼續在心底說——他這樣死亡有價值和意義嗎？提前五年死亡，只是提升了他生命的價值罷了。
接着他迅速對黃社進行了催眠，低聲告訴他說：“你必須在十分鐘內爬完操場一圈。這樣才能挽回自己的面子，大家才能認可你是一個硬漢子。我才能服你，否則我小看你一輩子，”
黃社被激發得怒髮衝冠，吶喊道：“我死也不服！”
米凡說：“你死不了，我料定你十分鐘不可能爬完。”
黃社惡恨恨瞪了米凡一眼，幾乎是跌倒一樣爬下去，學着豬叫，向前爬去。
六
學豬叫爬操場，不過是一個很平常的遊戲，可是米凡藉助這個機會，發表了自己自然科學基本思想，引發許多同學來操場看這場孩童玩耍的遊戲，就像在觀看激烈的足球比賽一樣熱烈，吶喊的、跳躍的、鼓掌的、歡愉百態，整個操場都沸騰了。
突然，所有的沸騰停止了，大約三千名圍觀者目瞪口呆，休克了一般，他們被黃社瘋狂的豬一樣的嚎叫和爬行驚呆了。
維達同學嘆息說：“不過一次兒童遊戲，值得的這麼拚命嗎？”
黃社一位好友藍德同學上前去試圖阻止他繼續爬行，卻被黃社一把推翻在地，很久不能站立起來，一直躺在地上。
黃社終於到達了終點，當他停止豬一般地嚎叫時，也一下子把頭掉在了地上，如米凡所願，一命嗚呼了。
七
這次由米凡憑藉自己的智慧本能一手導演的操場事件，共造成一死一傷。傷的是被黃社推倒在地的那位好友，後腦勺破裂，出血過多，成了植物人。
黃社被法醫鑒定為腦溢血死亡，肚皮、膝蓋、手掌出現大面積破損，有一段小腸露在肚皮外面。
警方看了米凡和黃社的遊戲契約，只問了米凡一個問題。
警察說：“黃社在開始爬行前，你給他說了什麼？”
米凡說：“我說我們開開玩笑，也不用這麼認真，還是算了吧！可是他執意要爬
，還說他要挑戰一下自己！”
在警方調查黃社臨死時最後說了什麼時，一個叫曼曼的同學說：“我就在他面前，他好像說——老子死也不服。”