第33章 校園法則一(8)

第33章 校園法則一(8)

尤永的直覺還是很對的。

他班主任說是記住他了,還真就記得死死的。

比如新學期剛開始上課的時候,由於老師還沒有記下其他學生,因此每次上課,必叫尤永回答問題。

不但如此,老師下課了也總是叫尤永去他辦公室。

一開始尤永心中還有點發怵,不過習慣了后發現老師叫他是為了輔導他后,便也放心了下來。

畢竟,之前他有點小人之心地以為,老師找他是因為對他不滿,想要找他事來着……

後來,尤永乾脆不用老師叫,每天都拿着課本像在小學那會兒一樣,猴急的往老師跟前跑。

沒過多久,尤永好學的名頭就在老師們的圈子傳開了。

其他老師還有些驚訝,現在居然還有這麼主動好學的學生,真是難得啊。

與此同時,尤永的心中隱隱有了一個想法。

他想鼓動一些學生,成立一個反校園bao力的團體。

他發現,初中正在受到隱形校園bao力的學生真不少。

因此,才有了這樣的想法。

畢竟,初中的學生們的思想正處於成長期,這個時候還是比較好掌控、好洗腦的。

所以尤永覺的,讓學生意識到一些不好的事情要趁早,更要提前給他們灌輸遇到不好的事情要及時反抗的思想。

於是,他花了整整一個學期,有意無意的在與自己同級的各班學生跟前接觸,暗戳戳了解他們的想法。

經過分析,他總結出了可選的群體。

那就是那種對此處於中立狀態的學生們。

這類學生們一般有三種,一種是事不關己高高掛起的那種;

一種是麻木不仁,看別人做什麼自己就跟着做什麼的。

最後一種則是有心卻無力的那種,這種是想幫助受害者的,但是他們又怕同樣遭到施bao者的欺凌,因此最終只能當看客了,但事後他們又會因為自己的漠然至少感到一點愧疚。

除了中立者,剩下的就是施bao者和受害者這兩方群體了。

最後這兩種肯定沒法拉攏,所以只能儘可能的給中立方洗腦……啊呸!是講道理拉攏人。

於是,初一的第二學期,尤永便開始嘗試着先從自己班開始了。

一開始,尤永還擔心事情不好進行,沒想到,僅僅幾周的時間,自己班級上的很多原本的中立者,就被說服了。

當被尤永問到以前有同學被欺負時他們為什麼沒有站起來時,那些同學們皆非常不好意思的回答了幾個字——

單獨行動,膽小。

原因已經很明顯了。

以前他們都是單獨的個體,因此面對很多事都是因為害怕和膽小,但是一旦有個膽大的為他們開頭,那他們就彷彿找到了主心骨一一般,有了與不良勢力對抗的勇氣。

掌控了這類同學們的心理,於是尤永信心大增地又找機會遊說了其他班的學生們。

很快,一支專反校園不良作風的團體,便在尤永的賣力組織下形成了。

在整個學期里,尤永所組成的這個團體,撞見了多次同學之間的欺凌行為。

情節輕的,他們便憑藉著人數的龐大保護了那些被欺凌的。

情節略重點的,他們便集體上報學校,以將事情鬧大,甚至反應到很多家長面前的手段,逼學校和老師出面管制。

僅僅一個學期,尤永等人通過努力,竟然讓整個學校原本不良的學習環境,如同煥然一新般不可思議起來。

這種暗戳戳的改變,讓學校里的老師們震驚到不行。

而在這場反不良作風的運動中,尤永所成立的團體,竟然還吸引了不少初二甚至初三學生的加入。

有了更多正義的少男少女加入,隨着團體的增大,那些以前在學校橫着走的壞學生們可以說是開始夾着尾巴做人了。

畢竟全校就幾百人,而參與這場正義之戰的學生就已經過半了,因此那些壞學生哪裏能同時和這麼多人對着干。

不過,由於尤永自從上了初中后,便不再將全部心神放在學習上了的緣故,竟導致幾次月考下來,他的成績由前三直接倒退至第八九名了。

甚至初一下學期的最後一次月考中,險些退出第十名。

這讓尤永的老師們都有點點失望,有老師暗暗猜測了一下,是不是這孩子驕傲了的緣故。

可猜測終歸是猜測,老師們覺的以尤永平時的表現,又不像是他們所想的那樣。

尤永也意識到自己的退步,於是在距離期末考試還有不到兩周的時候,最後做了一把努力。

領到通知書的時候,尤永第一時間看了自己的分數和排名。

他從第十名變回了第八名。

尤永鬆了口氣,沒有退出前十就好。

通知書領完就放學了,然而尤永卻被班主任和其他老師們單獨叫去了辦公室。

此時,尤永身姿端正的站在各科老師們的面前,面上沒有一絲一毫因為成績倒退的羞愧,反而隱隱有種做了好事的驕傲。

驕傲?

老師們對視一眼,有些愣住了。

這時,尤永的班主任,那個長相斯文的中年男子,推了推自己的眼睛,目光平和的看着尤永,語氣溫和的問道:“尤永同學,你的成績這學期倒退的挺嚴重的,能告訴老師原因嗎?”

見尤永看向自己,班主任又道:“只要你認真回答了,老師就相信你,因為你平時的表現,我們這些做老師的都有目共睹,所以我們相信,你之所以成績會倒退,有極大的可能是因為有什麼不得已的苦衷。”

聞言,尤永有些驚訝,又有些感動。

他沒想到,他這位班主任竟然會相信他一個在小學有過不良前科的學生,還真挺讓人感動。

於是尤永的態度也更加真誠了。

隨即,他就將事情的前因後果都告訴了面前的老師們。

聽完尤永的解釋,老師們都被震驚到了。

原來,這學期所有發生的校園欺凌事件之所以能得到完善的解決,之所以再沒了不良學生作妖,這些事情背後真正的推手頭子,居然是尤永!

怪不得……

老師們恍然大悟,緊接着看向尤永的眼神,就帶上了幾分不可思議和驚嘆。

一個才上初一的孩子,居然有如此格局和發動及傳播正義的決心和能力,真讓人震驚!

而且,一個學生,在教書和育人這兩件事上,將後者做的比他們這些當老師的還好……

老師們看向尤永的眼神皆有些複雜起來。

他們真的……自愧不如了。

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系統名叫後悔葯

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