第12章 --有時候，世界就是這麼小

艾文這段時間的工作說實話真的有點出挑，換句話來說，他有的時候是挺得罪人的。別的班級都在苦哈哈的訓練，你七班擺出來一座紅牛塔是幾個意思？你有錢燒得慌？這讓其他班主任很不好做人--同樣是老師，憑什麼七班班主任就能給學生髮紅牛？

艾文讓學生送飲料的行為能很好的堵住其他老師的悠悠之口。拿人的手軟，吃人的嘴短，你喝了艾文送的飲料再說他不地道就是你的人品有問題了。

其實艾文也不想這麼拔尖，但是這兩年的發展對他很關鍵--他兩年以後要定級一級老師，班主任工作是很重要的衡量標準之一。老教師們可以無欲無求只等退休，但是艾文不行啊！職稱上不去他拿什麼繼承親爹的房產證？

開學之前艾文已經求證過了，老艾一點沒騙人--自家大衣櫃裏邊整整齊齊擺好的房產證真心壯觀。要不是他心臟功能健康的話可能一下子就抽過去了。

革命尚未成功，同志仍需努力。為了高級職稱，艾文再苦再累也得忍着，就算得罪同事也得認了。他只能在自己能力範圍內搞好同事關係，艾文也不是華夏幣，不能做到讓所有人都喜歡。

送飲料的同學回來之後，軍訓繼續進行。按照劉洋的說法，今天上午只有一項訓練那就是軍姿。軍姿是所有動作的基礎，站不直還談什麼隊列？

站軍姿有多苦艾文是領教過的，看着看流浹背的猴崽子艾文心中頗有一種快意--所謂風水輪流轉，這種苦只要你上學就得吃啊！

看着春風滿面的宋紅霞，艾文一邊吸溜茶水一邊問道：“聊得不錯呀...”

“你這人！”被艾文打趣的宋紅霞又一次霞飛雙頰：“你一個男人也這麼八卦嗎？”

“什麼叫過河拆、卸磨殺？能不能愉快的玩耍了？再說了，什麼叫八卦？我問你絕對是出於學長對學妹的關心！”艾文一臉“我很正義”地說道。

宋紅霞撇嘴：“是呀！您可是中文四少之一的艾文啊！學妹我在西語學院都聽說過您的大名...”

“啊哈？”艾文啞然：“我在西語系那邊都有名號了？話說我也就三個西語系的前女友...至於嗎？”

“也就？”宋紅霞嘴角抽搐：“您老人家還想要幾個？”

艾文連忙轉移話題：“打住！今兒是你和劉洋的相親專場，說我那些陳年往事幹嘛？話說你和劉洋到底看沒看對眼？”

“看上如何，看不上又如何？”宋紅霞嬌蠻地問道。

┓(`)┏

太難了！

拉個紅線太難了！

“既然郎有情妾無意...那我就幫着劉洋兄弟問問其他班的副班主任有沒有想法了...”艾文哼哼道：“這緣分~像一道橋~~”

宋紅霞被艾文這痞子樣氣得直打跌：“你怎麼這麼八婆？真不知道倩然學姐是怎麼看上你的！”

懂了！

o(￣▽￣)ｄ

宋紅霞認識李倩然啊！這一切就說得通了！

“好了，不逗你了...附贈你個消息啊...每個班的副班主任的人選都是教官們挑選的。也就是說，劉洋那小子對你是有好感的。你能不能抓住機會我就不管了...”艾文幽幽地道。

“真的？”宋紅霞驚喜地問道。

￣-￣！

“不然呢？你還真當我是拉郎配？我有那麼閑嗎？”艾文無奈地問道：“學妹啊！學長給你個忠告，有花堪折直須折，莫待無花空折枝。”

“這就是你遍地桃花的理由？”宋紅霞揶揄着問道。

艾文攤手：“這麼聊天就沒意思了。再說了是你家學姐倒追的我，我看她顏值在線脾氣也不錯就試着談了一段時間。你那什麼表情？哥在師大很搶手的好嗎？”

宋紅霞那一副這樣(﹁﹁)鄙視的表情實在是太嘲諷了--“幹嘛呀？為毛要用那種看渣男的眼神看着我？性格不合分手有錯嗎？”

大學時期的艾文很像愛情公寓裏邊的呂小布，不過他比呂小布強的地方在於他比呂小布有錢、有才華。當然，生活不是喜劇，沒有導演給妹子開腦殘光環。所以艾文每次分手都容易鬧出一地雞毛......

艾文突然覺得心好累，這個世界也太小了--為什麼和自己搭班的英語老師會認識自己的前女友？倆人都不在一個年組好嗎？

惹不起...惹不起...

艾文決定讓宋紅霞和劉洋自由發揮，他們愛怎麼著就怎麼著吧。所謂強扭的瓜雖然解渴但是不甜，這種事情還是隨緣比較好。

不搭理宋紅霞這個花痴妹子，艾文繼續拿小本本寫觀察日誌。四十二個學生被艾文分成四類：I、S、C、D四種人格--

I型影響型人格--外向主動但是偏感性感受；

S型穩健型人格--內向被動但是偏感性感受；

C型分析型人格--內向被動但是偏理性分析；

D型支配型人格--外向主動但是偏理性分析；

艾文畫出了一個大大的平面直角坐標系，橫軸是感性理性；縱軸是外向內向把四種人格類型分別安置在一、二、三、四象限內。

每個人的外向、內向程度和感性、理性程度是不同的，艾文需要認真地分析做好心理側寫。

你要是真當艾文四年大學都用在泡妹紙身上就大錯特錯了--這貨是學霸人設啊！學霸到如果他畢業留校系裏直接安排保研到語文學科教育碩士那種！高師心理學課程艾文可是高高飄過，滿滿當當的筆記能看的人頭皮發麻。

誰說談戀愛和學習不可兼顧的？艾文這麼多前女友沒一個敢在他上課的時候打擾他的！艾文這一言不合就分手的小酸脾氣也是很強勢的！

不同人格的學生在班級當中的定位是有所區別的：支配型人格的學生可以當組織類的班幹部；穩健性的人格的同學可以當課代表；分析性人格的學生可以發展為自己的眼線暗中管理班級；影響型人格的學生可以拿出去充當班級門面--各類晚會肯定是他們的最佳舞台。

學生們也注意到班主任的小本本了，江湖傳聞老師的小本本裏面都有驚天大秘密，也不知道自家老班的小本本上記得都是些啥玩意。

趁着學生站軍姿標版溜直的時候，艾文又拍了幾張氣勢雄壯的照片。綜合了之前的圖片之後，艾文打開網頁開始製作公眾號。

什麼是業績？成績好就是業績？那你真是太小白了！你得讓領導看見你工作的努力！

艾文為了班級文化建設特意申請了一個公眾號--家長們不了解學生在校情況，有一個班級公眾號記錄學生的日常成長簡直直擊家長們的癢處。

第一天開學入學艾文就發了一篇圖文並茂的公眾號，家長們點贊轉發者雲集。反正艾文工作微信的朋友圈貼滿了轉發的公眾號消息。不僅如此，他的私人賬號朋友圈竟然也出現了自己的班級公眾號...不得不說，世界真的好小好小。