第18章 你要幹什麼？
“好看，你最好看。”花顏回話的同時大步流星的向外走，花朵兒沾沾自喜的嘟囔了句，然後追着花顏而去。
從花家到指定的河邊要走一段下坡路，花顏遠遠的看見河邊稀稀疏疏的幾個人，其中有男有女，另外的路上也有人影攢動，大多朝着那個方向而去。
這時，河邊的徐文宣挑了一塊稍微平整點沙灘，他在中間畫了一塊位置給自己，又在他位置外邊畫了一個較大的圓圈，並分成大小相近的若干份。
然後讓在場的人挑選一塊自己的位置，優先把自己周圍的石頭、雜物清理乾淨，泥沙儘可能攤平整。
大家把自己那塊整理好之後又幫忙清理其他地方，王虎和王菊兄妹倆非常積極的配合，徐文宣的表妹羅冰雪也很有幹勁兒。
他們帶頭把活做完，後來的人只管挑地方即可，然而前來河邊學習人並沒有王虎想像中的多。
畢竟徐文宣並不是每天都能抽出時間教自家孩子讀書識字，稍微幾天學了也沒用，有的父母反倒覺得會逗得自家孩子心痒痒的，而他們又沒有能力供孩子讀書，不接觸更好。
除了長輩不全力支持外，孩童與半大孩子大多貪玩兒，突然之前讓他們來識字什麼的，人家未必樂意，還不如去山坡上玩來得爽快。
那些都在花顏的意料之中，也正合她的心意。
花顏剛剛從小路走到河邊，雖然隔得有點遠，王虎第一時間就注意到她，下意識的揮手打招呼，發現徐文宣在看他，轉而把舉起的手擱到後腦勺上。
然後指了指花顏那邊，憨笑着對徐文宣道：“真好笑，你說花顏扛個木盆來做什麼。”
“你不知道？”徐文宣眯眼反問。
虎子根本沒興趣讀書識字，怎麼可能會想到讓他教村裡孩童認字，絕對是花顏的主意。
王虎別開臉，不敢看徐文宣的眼睛，結巴道：“我……我怎麼知道，真是的。”
徐文宣淺笑，嘆息道：“她許是想摸魚吧。”
王虎信以為真，言說這麼冷的天，河水冰涼刺骨……
花朵兒不是個討喜的人，加之此處有好兩個姑娘暗地裏惦記着徐文宣，少不得要譏諷花家姑侄幾句，首當其衝的便是花朵兒。
“花朵兒，聽說你毀容了呢。”穿灰色夾襖的胖姑娘說完，哈哈的大笑起來。
花朵兒不甘示弱，昂着下巴驕傲的說，“就算我毀容也比你這個死肥豬好看得多，哼！”
“說誰死肥豬？你個醜八怪，你們全家都是醜八怪……”
花顏正蹲着往盆里裝沙子，花朵兒氣沖沖的跑到她跟前，怒吼道：“你怎麼不幫我，她說我們都是醜八怪，你聾了嗎？”
花顏慢條斯理的道：“她說你是醜八怪，你就是嗎？”
“她當然是醜八怪，你也丑，膽小鬼，花朵兒差點害死你，你還當她的跟屁蟲，沒出息的東西！”
“幼稚！說別人丑能證明你美嗎？花顏冷冷的掃她一眼，又指着河面說，“那兒有一河的水，你去照照，我沒空理你。”
花顏說完便往人堆那邊走，王虎扯着嗓子對着稍遠處的花朵兒等人喊，“喂，你們幾個嘀嘀咕咕做什麼，快點過來佔位置，要開始了喲。”
花顏過去隨便找個位置坐下，絲毫不影響她成為全場的焦點，不少人問她地上有現成的河沙能用，她為什麼要用盆來裝。
更有人笑話她那是脫了褲子放屁，花顏倒也不生氣，言說她為了方便。
徐文宣起身環顧四周沒看見近處有人走來，他便告訴大家今天的任務是教他們寫自己的名字。
花顏抿唇淺笑，非常上道嘛。
而後徐文宣先從橫豎撇捺點幾種基本筆畫開始教起，然後讓大家自行練習，他繞着圈行走指導。
走到花顏跟前停留一下，驚訝於她初學卻能寫得如此之好，點如瓜子撇如刀，橫平豎直捺如掃，全然不像個初學寫字之人。
花顏抬頭對他笑得齁甜，“徐先生，我寫得怎麼樣？”
徐文宣看着她那副求表揚的神情，微微頷首，薄唇輕啟，“甚好。”
“嘿嘿，先生教得好，我……”花顏腆着臉拍馬屁，她話沒說完，徐文宣就走了，在旁邊蹲身手把手教導那孩童書寫。
花朵兒見狀，遂舉手喊她寫不好，請徐文宣去指導，旁的幾個丫頭有樣學樣的紛紛舉起手來。
好在徐文宣還算是個有分寸的，並沒有手把手教她們，只是語言提點，並把花顏的寫的用來當典範，讓姑娘們去請教花顏，幾人失望透頂。
練字是一件非常枯燥的事，尤其是初學者，能寫的就那麼幾筆，大家練着練着就玩起來，趁人不注意在別人的位置上掏兩下，寫好的字就被抹掉了。
此時就突顯出花顏的盆的重要性，盆里裝的河沙不多，別人捉弄她不順手，其實她並不怕旁人抹她寫的字，帶盆的用意也不在於此。
徐文宣見大家鬧騰的厲害，有的皮孩子又管不住，索性讓大家休息一陣子，大家四散開活動筋骨，有好幾個人直接走了。
王虎跟他妹妹和侄兒們玩得嗨，徐文宣沒走多遠，面朝陽河坐在沙灘上發獃，花顏端着盆向他那邊走去。
徐文宣看到她走來，坐着的膝蓋下意識的往另外的方向傾斜，似有起身離開的趨勢，花顏小跑幾步，沉聲道：“你別動。”
徐文宣不知怎的，真就沒了動作，惆悵的問：“你要幹什麼？”
“想請你快點教我寫名字。”花顏在他右邊坐下，把盆放在前面，“你怕我？”
“不怕，只是不想走太近讓人誤會，名字我會教你寫，何故如此着急？”
花顏笑了笑，自戀的道：“我很有天賦，悟性極高，作為一個有上進心的人，我想學更多字、讀更多書，變得跟你一樣厲害。
我想你以後也沒多少時間教我們大家學習，所以我得抓緊時間學，不然就沒機會了，即便你不能理解我一心向學的迫切心情，應該也懂因材施教的道理是與不是？”