第592章 堆棧要溢出了
屏幕上的人形,比剛才的模擬明顯多了流暢性,甚至模型的稜角,也呈現曲線稜角...
“羅平師兄,太厲害了。”
“嗨,我就是了解一些拍攝手法,就知道怎麼樣增添光線和視角的模擬,你們要是懂電影拍攝,你們也一定能做的比我好。”
“哎,羅平師兄,我們如果模擬的時間足夠長,場景銜接的足夠好,我們是不是也可以做電影短片啊。”
“哈哈,那不叫電影短片,那叫動畫電影,老鷹國那邊,就是荷里活,有專門的團隊,去這個工作,拍出來的電影,很多人喜歡,去年的,有一部狗熊國的環境宣傳片,就是用這種手法拍的。”
“師兄,你們工作室是不是有兩個製作團隊啊,宋導和高導,師兄你能不能讓他們指導一下我們,我們也想嘗試做一部短片。”
“這個啊...我去問一下。”
高麗國拍電影不用特效的事,羅平就覺得挺不好意思的。
張遇黎問羅平能不能拍短片,羅平就很有意動。
倒不是羅平不想答應,主要是羅平知道,宋吉祥和高龍生,能拍電影是真的,但是這兩人,好像都沒有這方面的經驗。
張遇黎她們做的,說簡單的,就是一幀一幀的圖像,如果幀數足夠長,達到幾億的數量,時長一個多小時,那就是傳統意義上的動畫片。
只不過這種幀影像,全部要靠人手工去做,比不上演員去演出的效果好,島國很多動漫,之所以一月出來一集兩集的,並不是他們不想快,而是這玩意兒,根本就快不了...
上午的時間,羅平都耗在“未來科技”的實驗室里,直到肚子覺得有點餓,才發現已經到了中午。
與張遇黎這些人在一起,羅平的時間過得很快,儘管手上根本就沒停過,不過羅平一點都不覺得累,因為這些人,都是天之驕子,溝通起來非常暢快,往往一句兩句就能說的明白,有時候一個想法,也會讓羅平覺得豁然開朗。
“羅總...”
羅平還在埋頭將想法用實現,忽然聽到梁元在自己身旁,弱弱的喊了一聲。
羅平正敲代碼敲的興高采烈,這時候被人打斷,很是不爽,“等會兒,幹啥啊,待會我自己去吃食堂,你先忙去吧。”
“不是...羅總,陳院長來了...”
“誰來也...啊!陳老師來了!”
羅平回過頭,看到數學系的陳院長,正站在自己身旁,一絲不苟的臉上一如既往的古板。
“陳老師...”
“慢點,別慌,你看,這裏出錯了,堆棧要溢出了。”
“啊…謝謝陳老師。”
“走,別光想着做項目,我們一起吃飯去。”
“好。”
羅平與陳毅一起離開實驗室的時候,張遇黎她們還在繼續忙。
在她們看來,吃飯這種活動,僅僅是為了讓她們能繼續工作,絕不會有嘗嘗哪裏有好吃的這種念頭…
如果能省掉這個環節,羅平覺得,這些人十有八九的都不會出實驗室…
路上。
陳毅與羅平一起走着,語重心長的說著,“羅平啊,你覺得小張她們怎麼樣?”
“小張,是張遇黎吧!”
“是的,是的,還有小李他們,我第一次感覺到,多學科的交融會有這麼大潛力。”
陳毅嘆了一口氣,他說的小李,就是剛才羅平說過話,還一起工作的那個數學系學生,“羅平啊,我看了小張她們的項目意向,好像她們要去發掘視頻的清晰度和簡便性,你覺得,有沒有可能,給她們一個機會,讓她們做一部類似宣傳片的東西,比如,麻省理工學院的那個學院對宇宙的設想…”
“這個...陳老師。”
一時之間,羅平有點犯難了。
人家麻省理工學院,那是美帝科技的搖籃,在世界上,就沒有排名就沒出過前五,彙集了全世界的英才,自然是不管遇到什麼,都會變着花樣的來。
陳毅說的,是麻省理工學院的一個開題報告。
這是對太陽系和太陽系之外的星系,做了簡單的建模,大概的太陽系的九大星系,圍繞着太陽系轉,其實真正的情況,太陽系不是靜止的,而是太陽帶着自己的小弟,以每秒19.7公里的速度,沖向織女星,跑的飛快。
麻省理工學院,以此來向世界人展開宇宙探索的話題。
顯然,陳毅也看到這個開題報告,似乎也有些想法。
PPT,宣傳片!
真不是我強項呀…
羅平本來是想讓張遇黎她們,做一部黑白條紋的影像,類似於最簡單的線條小人那樣的東西,權且當作練手,可是現在看來,陳院長是準備讓自己的弟子,放開了玩!
“陳老師,我明白您的想法了,其實,咱們學校的,就拿張遇黎來說吧,她們啊,在國際上都拿到了第一名的成績,比老鷹國的那些人,也不差什麼,但是呢…陳老師,您肯定知道,宣傳片這些東西,需要美工構圖,很漂亮的模型,張遇黎她們的模型,你也看了,理工科的學生,審美方面,不是那麼大眾。”
羅平盡量說的委婉點。
就剛才羅平看到的模型,都是粗糙的不行,就是那些樣品,也基本屬於“石器時代。”
沒想到,陳毅很快就笑了,“這個啊,你放心,我已經和胡健全打過招呼了,藝術學院會全力支持,還有隔壁的水木美院,都會配合…我已經問過胡健全了,宣傳短片,最重要的是內容設計,這方面,我想來想去,只有你最合適,哎,我們北大的“創新孵化工廠”,現在很受網絡的爭議,我怕這些孩子啊,會覺得沒有什麼成績,水木北大,一直都被人說是“老鷹國移民的後花園”,我想啊,能讓她們,通過自己的努力,看到一些成績。”
羅平這時候,已經明白了。
老鷹國和華夏的教育機制很不一樣,簡單來說,就是華夏的學生,在大學畢業以後,才會走到社會上實踐,但是老鷹國的學生,很有可能高中就開始出去做些什麼了。
比如,電腦系統的鼻祖,就是在大學之前,就完成了大部分的實踐,才有以後的厚積薄發...
顯然,陳毅是想接着“孵化創新工場”,做一些嘗試。
羅平覺得,自己應當無條件的配合陳毅。
有困難要上,沒有困難創造困難也要上。