第2章 不友好的態度
第2章不友好的態度
夏去秋來，轉眼就到了八月底。
院子裏火紅的石榴花和海棠花開始凋謝，變成了樹枝上掛着的大大小小的果實。
搬家到現在已經有一個多月，楊振興已經完全適應了新的環境和生活。
每天早上楊興盛騎着三輪出門，進菜賣菜，早出晚歸幹活打工賺錢，楊振興按照囑咐每天在家裏做功課看家。
因為賣菜的關係，每天楊振興都能吃到新鮮的蔬菜，手頭上有了錢，楊興盛也會十天半個月偶爾買一些葷腥回來給孫子補補。
原本營養相當不良的楊振興，也隨着調養，身體逐漸得到改善。
至少現在臉色不會像之前一樣沒有正色，除了黃就是白。
乾涸的皮膚也有了一些彈性和光澤。
除了身體得到了調養，自己孫子的學習，楊興盛也沒有落下。
在搬回來的時候，他就去拜訪了周圍小學，幫楊振興報名上學。
這年月距離實施義務教育還差好些年，所以上學就必須要自己上門找學校交錢報名。
馬上要九月份了，九月一號是開學的時間，自己孫子也該去學校上學了。
在知道自己要去上學后，楊振興很高興。
他知道上學可以學習知識，更重要的是能夠有機會認識更多的同學，交到新的朋友。
這些都是原來在城外的時候，其他年紀大的孩子炫耀過的。
為了他上學，楊興盛專門去買了鉛筆橡皮，還買了一個帆布書包和新毛筆作為禮物。
楊振興對新書包愛不釋手，甚至比新毛筆更喜歡。
哪怕這個書包十分簡單，掀開后只有一個大兜，別說拉鎖，扣子都沒有一個。
但他最近連睡覺的時候一直都抱着睡。
就算在院裏做功課，也時刻背着書包，裏面裝上鉛筆橡皮和新毛筆，模仿以後上學的樣子。
九月一號，新學期開學，學生們到學校正式上課。
一大早楊振興穿着新衣服背着心愛的書包，裝着鉛筆橡皮，最重要的是那支新毛筆，牽着爺爺的手，一蹦一跳的來到了離自己衚衕不遠的東四三條小學。
學校門口有很多家長和學生，大多數身邊有家長的都是今年新入學的孩子。
剛進學校門，楊振興就左顧右盼好奇的打量。
小學地方不算大，操場是磚鋪的，中間有個小檯子，檯子上豎著旗杆，旗杆上飄揚着五星紅旗。
操場的角落零零散散有幾個單杠之類的運動器械。
四周的牆面還有校舍都刷的雪白雪白的，牆上用紅色寫着一些標語。
什麼“時刻警惕着”“人人學講普通話”“為中華之崛起讀書”之類的。
後面的幾句還能看懂，前面的一些標語不明白是什麼意思。
‘上學為什麼要時刻警惕？到底要警惕什麼？’
楊振興百思不得其解，但是看到周圍人不少，最後他忍住好奇，並沒有問自己爺爺，打算放學回家后再說。
在宣傳欄找到分班信息，把楊振興送到班級里，楊興盛便離開了學。
他還得趕着去賺錢，主要是對自己從小聽話的孫子很放心。
楊振興坐在班裏左瞧右看，一切都覺得十分新鮮。
牆上掛着偉人畫像，黑板上頭貼着‘好好學習，天天向上’的標語，中間位置是一面紅旗，屋裏的課桌和椅子全是木頭的。
教室里窗戶不大，稍顯昏暗，前面是講桌黑板，一角的門后還有掃把等清掃工具。
幾個明顯認識的學生在屋裏嬉戲打鬧，也有不少孩子跟他一樣，坐在座位上或是聊天或是好奇又帶着一點緊張的四處打量。
“你好，我叫楊振興，住在四條衚衕，你叫什麼？”
收回目光，他主動跟坐在旁邊的另一位小男孩打招呼。
“我叫孫聞，也住在四條，我怎麼沒見過你？”
“我跟爺爺今年夏天剛搬來的。”
“夏天剛搬來？你姓楊？和你爺爺倆個人？是不是單獨住大院裏？”
“對啊對啊！”楊振興很高興，發現對方居然知道他。
“就是我，你認識我嗎？我家院子很大，以後你可以經常來玩啊！”
“原來是你啊！呸！封建餘孽！大地主！我才不去你們家玩！”
沒想到對方張嘴就罵他，而且還收拾自己的東西，換去了別的桌子上坐着。
同時嘴裏大聲的在教室嚷嚷：“大地主來咱們班了！姓楊的大地主來咱們班了！”
原本在教室里不管安靜坐着的還是四處亂竄的學生，男生還是女生全都把目光看向了孫聞。
孫聞手指一指，繼續對着大家大聲說道：
“就是他！他就是那個姓楊的大地主的孫子！害很多人搬走的罪人！”
看着一屋子人齊刷刷的看着自己，表情各異，楊振興發愣之後，立馬憋紅了臉，生氣的站起來反駁道：
“我家才不是地主家！我也是剛從城外的窩棚搬來自己家的！我要是地主家為什麼原來住在窩棚裏面！
還有我沒有害別人搬走，那裏本來就是我家，住別人家房子主人回來了難道不該離開嗎？”
“哼，就是地主才住窩棚！”
“居然還覺得自己有理兒還敢嘴硬？”
“一塊好好收拾收拾他！給他點厲害瞧瞧！”
周圍一些學生逐漸圍了上來，摩拳擦掌要要給他一個教訓。
雖然心裏害怕，但從小一直跟爺爺練習摔跤，楊振興有信心在打架的時候不吃虧，把對面所有人全部撂倒。
好在衝突還沒爆發，他們的班主任來到了教室。
“都站在那幹什麼！全都給我會自己座位做好！大老遠就聽見你們嚷嚷！”他們的班主任有些嚴厲，拍着講桌沖一群孩子瞪眼。
原本一群孩子想說點什麼，結果看到自己老師兇狠模樣，咽了口吐沫沒有開口，趕忙坐回自己的位置，挺胸抬頭一動不動。
“自我介紹一下，我叫王文勝，以後就是你們的班主任，而且我還是你們的數學老師，希望你們以後可以好好學習，不要在學校里惹什麼麻煩！”
接着他拿起一張表格，按順序一個個點名，順便對對號，記住誰是誰。
不知道是不是因為剛才事情的影響。
楊振興發現自己班主任在點到他的名字的時候，臉上表情明顯和別人不一樣，就好像原來在城外一些人看到討厭的東西后那種嫌棄厭惡的表情一樣。
“好了，接下來先老實待着，我點名的同學跟我去教導處搬書。”
這樣的體力活顯然都是男生干，點到名字的學生裏面也包括了楊振興。
一路上沒有發生什麼，但是當他們搬書回到教室后，楊振興發現自己的書包被人翻了，被隨意的丟在地上，裏面的東西也都被人倒了出來。
尤其是那支新的毛筆，已經被人從中間瘸斷了。
他眼睛直接紅了，把書往地上一扔，衝到自己桌子前，撿起滿是腳印的書包，還有斷成兩截的新毛筆，生氣的大喊：
“誰！是誰幹的！是哪個狗東西乾的！站出來！看我不弄死你！”
不少孩子戲謔的看着他，沒有一個人站出來承認。
一些內心善良的學生，尤其是女生，本想站出來說話，但看到其他男孩子的表情，也諾諾的低下了頭。
聽到自己班裏傳來怒吼，還是罵人的髒話，走在後面的王文勝三步並作兩步來到了教室里。
“剛才誰罵人？誰罵人？給我站出來！”
“老師，就是他！不知道為什麼他回到教室把書扔地上，然後就開始罵人！”
聽到幾個學生指着楊振興，加上王文勝現在在氣頭上。
二話不說，他怒氣沖沖的走上去抬腳就踹，沒想到居然被楊振興靈巧的躲了過去。
覺得自己臉上沒面子。
王文勝直接伸手抓過楊振興的胳膊，使勁兒的掐着，厲聲呵斥：
“躲？你還給我躲？第一天就敢在教室里罵同學，你真的了不起啊！弄死人？想弄死誰啊你？我先把你弄死！”
“他們翻我書包！還把我的文具扔了！我爺爺送我的新毛筆也被弄斷了！我書包都髒了，上面全是鞋印。”
“這就是你罵人的理由嗎！啊？不就是一支破毛筆嗎？”
孫聞突然在一邊添油加醋：
“王老師，楊振興上學書包里只有毛筆，沒有其他文具，您沒來教室之前他就說想和封建社會一樣上學寫毛筆字，讀聖賢書。”
“我沒有說那些話！你污衊我！我爺爺昨天買鉛筆給我了，我也帶來了！我不光帶了毛筆，鉛筆也帶了！地上的就是我的鉛筆橡皮！”
“你還敢頂嘴！你衝著誰嚷嚷呢？了不得了你！”
不知道為什麼，王文勝似乎有意拉偏架，刻意針對楊振興。
感受到胳膊上的力量越來越強，自己的老師看樣子也不打算放過自己。
楊振興一咬牙，用盡全身力氣把王文勝推了出去，王文勝沒想到對方居然敢推他，腳下不穩摔倒在地，還帶倒了身後的課桌。
班裏的孩子同樣沒想到楊振興這麼大膽，紛紛驚呼出來。
趁着王文勝摔在地上沒起來，楊振興撿起散落的幾支鉛筆和斷掉的新毛筆，抱起書包跑出了教室。
“師者傳道受業解惑，你不配做老師！”
一路沒停，楊振興直接從學校跑回到了自己家裏，用脖子上掛着的鑰匙打開院門，從裏面鎖上門后，抱着書包落魄的往院子裏走。
一邊走一邊不爭氣的留着眼淚。
“我不是地主，我們家不是地主，為什麼連老師都那樣對我？帶毛筆怎麼就成了封建？我不過想跟大家交朋友，把爺爺買的新毛筆帶給大家看！”
楊興盛晚上回家，發現家門口有兩個人影，再看到大門的門鎖從裏面鎖上了，心裏感到了一絲不妙。
在聽到家門口的兩人是學校的主任和班主任，得知楊振興今天在學校里居然打老師。
楊興盛怒髮衝冠，氣的渾身哆嗦，一雙手砸的大門直響。
“開門！小兔崽子給我開門！我費勁供你上學讀書，結果才第一天就給我找事，看我不抽死你！”
坐在院子裏哭了一天，沒吃沒喝的楊振興嚇了一跳。
聽着爺爺的怒罵，他只打軟腿，但想到自己並沒有做錯什麼，就壯起膽子跑到前面把門打開。
還沒等他說什麼，楊興盛手上直接招呼過來，打的他眼冒金星。
一路拖着往裏走，不顧楊振興嚇得哭喊掙扎，楊興盛脫下腰帶就把他吊在了院子裏的樹上。
“教育孩子什麼時候都可以，咱們先把今天的事情交流一下，把事情搞清楚。”教育處主任攔住了要執行家法的楊興盛，示意先不要衝動。
這年頭打孩子是家常便飯，或者說是大家認同的教育方式。
有時候不但家長打，在學校遇到一些老師，也會動手打學生。
回頭家長非但不會怪罪老師，還會再揍一遍自己孩子，甚至稱讚老師負責任，告訴老師如果自己孩子在學校里犯錯了使勁兒打就行。
不過他們好歹是教育工作者，家裏家長打孩子教育孩子他們管不着。
但是當著面打，多少還是要勸一勸的。
“學生家長，先不要着急，大家先把事情說清楚，回頭您再教育孩子不遲。”
王文勝看到主任要他講明前因後果，上前把今天發生的事情說了出來。
當然是經過修改，全部有利於他的內容。
他甚至連身上的灰，都沒打撲乾淨，為的就是留下更多有利於自己的證據。
“你騙人！事情根本就不是這樣的！”
楊振興聽到班主任居然睜眼說瞎話，直接急了眼。
也不顧吊在樹上，他不停的蹬腿掙扎，眼睛瞪得老大，盯着王文勝，彷彿下一秒能噴出火來。
楊興盛看到自己孫子居然不知悔改，還是這麼一副態度。
再也忍不住，伸手摺斷一根樹枝玩命的往他身上抽打。
“你還敢頂嘴！你還敢不認錯！反了天了你！”
“啊！嗚嗚！我沒有！教之以事而喻諸德，你撒謊，你沒有德行，你不配做老師！”
疼痛之下，楊振興聲音有些撕心裂肺，一邊哭一邊尖聲叫喊。
“好啊，我教你讀書，你居然拿來這麼頂嘴，我今天抽死你！”
王文勝被一個小孩子藉著古文不帶髒字的當面這麼罵，本就心裏有鬼，臉上表情沒控制住一時有些訕訕，也十分生氣。
教導處主任發現事情不是那麼簡單，立馬上去抱住了楊興盛，把他攔了下來。
“孩子的爺爺！您先別著急！打官司還得聽兩邊的說法，咱們先別直接把事情定性，聽聽孩子怎麼說！”
“呼呼！是我教育錯了！老師難道還能說瞎話？您放心，我今天絕對給老師給學校一個交代！”
“我沒錯！同學說我是地主，是餘孽！爺爺送我的新毛筆都被弄斷了！班主任他聽了不管，還掐我打我說要弄死我！我胳膊都被他抓腫了！他還踹我，不過被我躲過去了！”
楊振興一看有空擋，哭着把事情經過一股腦全都喊了出來。
這下子院子裏三個大人臉色都變了。
王文勝臉色變白了，教導處主任生氣的臉色通紅，楊興盛既有誤會孫子的內疚，也有對他班主任撒謊欺騙，還有對自己孫子做法的氣憤。
同時想起這些年的家破人亡的遭遇，悲痛也隨之而來，眼圈直接紅了。
“王老師，事情是不是跟楊同學說的一樣？”
事情走到這一步，其實教導處主任心裏已經清楚了事情的真相，尤其是看到王文勝嘴唇哆哆嗦嗦的不說話，更是心下明了。
“王老師！那場浩劫才剛剛過去，你就鬧出這種事情來！我希望你現在能回家完完整整的如實寫一份報告，明天一早交上來！作為人民教師的一員，記住自己的責任和義務！”
王文勝失魂落魄的離開了楊家，教導主任又回頭對楊興盛表達了歉意。
“希望明天早上，您能帶着孩子來一趟學校，這件事情我今天晚上會原原本本彙報給校長，明天學校會給你一個滿意的答覆。”
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(本章完)