第六十六章 學渣變形記

李強整個人像變了一個人，以前那個上課睡覺，下課尿尿的學渣不見了。

每天認真聽課，認真做筆記，幾乎所有的時間都用來學習，全面備戰中考。

幾乎所有學校，當你進入中考備考的時候會在教室前面的黑板上掛上中考倒計時的牌子。

當倒計時的牌子豎起，當倒計時上面的日期一天天減少，將會給中考的學生帶來壓力和勇氣。

在接下來的時間裏，李強幾乎將所有的時間都撲在學習上，那應試必殺技的“題海戰集”幾乎成為了李強必然的選擇。

數學課的時候，方老師在講台上吐沫橫飛的講着，李強還在埋頭整理數學公式。

李強在家將初一開始遇到的所有的數學公式全部翻出來，摘抄下來，將它們一個個分門歸類，然後不停的背，不停的默寫。

不斷的對基礎公式進行強化記憶，這些都是基礎，但是正是這些看上去完全基礎的東西，卻成為了解開數學題目的真正鑰匙。

方老師在上面講，李強在下面背，而李強的同桌楊凡同學，卻還在看着小說，幾乎上課對於楊凡來說就是課外閱讀時間，至於讀什麼書就完全看心情了。

李強常常覺得看着楊凡這樣，就彷彿看到了曾經的自己。那時候的自己也是這樣，初中三年，這個大好的青春年華里，浪費了太多的時間。

現在一切重新開始，就像是遊戲裏回檔一樣，所有的玩家都會想着用自己之前的遊戲經驗儘可能的完美通過。

李強也是如此，不然豈不是糟蹋了自己重新來過的機會？

李強在整理着自己的數學公式，楊凡看了李強幾眼，然後什麼也沒問，低頭繼續看自己的小說。

楊凡和李強一整節課都沒有說話，不是說他們想要表現好，主要是因為楊凡正在跟林瑤熱戀的事情，楊凡和林瑤都沒有說明過。

楊凡和林瑤只是彼此在學校刻意保持着距離，不敢捅破這層窗戶紙，至於為什麼，原因楊凡和林瑤自己也弄不清楚，也許其中很重要的一個原因就是不願意讓李強知道。

其實作為班級里的學渣區，大家也是各玩各的，有的人在用電子詞典玩小遊戲，有人在玩手機，有人在看小說，做什麼的都有，但是很少有講話的。

像原來那樣在上課期間放肆的講話聊天？大概真的長大了許多，還是說中考的壓力的確很大？

楊凡覺得雖然作為學渣沒有一顆積極向上學習的心，但是卻也絕對不允許自己的行為打擾到其他認真學習的人。

楊凡認為這是一個學渣的自我修養。

今天上午後兩節課都是數學課，兩節課連着上。

像這種情況在初三，是十分常見的課程安排。雖然不知道學生的反應如何，至少這樣的課程安排大大的提高了方老師講課的激情。

當然也折磨着班裏很多數學白痴的內心，常安妮就最怕方老師的課，幾乎處於半懵半懂的狀態。

終於熬到第一節數學課下課鈴聲響起的時候，方老師說出了那句招牌名言：“這一題非常重要，我佔大家幾分鐘時間，把這題講完我們就下課。好不好？”

“誒～”常安妮無奈的嘆了一口氣。

然而下面沒有人回答，是不敢回答，也是來不及回答。

因為方老師根本就沒有給同學們回答的機會，每次都是處於自問自答的狀態，直接就接了一句：“好，那我們就講完再下課。”

說完，就又開始巴拉巴拉的開始講起來。

大家對於方老師拖課的這個行為，沒有絲毫的不耐煩，也沒有任何人反對提出異議。

因為都已經習慣了，好學生在吸收着知識養分，學渣們則如同聽老和尚念經。

而且所有人都知道，如果這個時候，不讓方老師拖課的話，他就會在上午放學的時候拖課。

如果等放學的時候拖課，晚的可就不是十分鐘的課休時間了。想想晚去食堂一分鐘，那排起的長隊，所有人都默認了方老師拖課的行為。

原本說好的只佔大家幾分鐘時間的，但是再一次的鈴聲響起卻告訴所有人，一個課間休息十分鐘都已經過去了，然而方老師這一題依然沒有講完。

順理成章，這節數學課上了一百分鐘，兩節課九十分鐘外加課件休息十分鐘，正好一百分鐘。

方老師講解完了最後一題，將粉筆精準的扔進粉筆盒的時候，離上午放學就只剩下十秒鐘了。

方老師不虧是教數學的或許他天生對數字就是這麼敏感吧，常安妮在心裏默默地這樣說了一句。

如果有人說方老師中間的拖課不是故意的，相信要被同學們噓掛。

方老師宣佈下課後，李強慢悠悠的將自己摘錄了半天的公式本收到桌子的抽屜里，而楊凡則拍了下李強的肩膀算是打了聲招呼，然後就飛快的從教室後門沖了出去，好似一陣旋風一樣，以百米衝刺的速度往食堂衝去。

中午飯時間，幾乎所有人都爆發出了短跑健將的能力，如同一陣風一般，吹向同一個地方。

李強覺得如果在他們把自己去食堂的本事拿出來的話，估計學校運動會各種長短跑記錄都要被刷個遍。

李強看着那些瘋狂的沖向食堂的學生，表現出一幅很淡定的樣子。因為食堂擠不擠和自己沒有什麼關係，李強現階段的心思就不在吃上面，因為他正在減肥，少吃點剛好可以減肥。

“強子～撤”常安妮在前面回頭叫着李強，李強看見安妮被晶晶和林瑤左右夾攻的綁架着快速往門口衝去，後面永遠跟着一隻跟屁蟲一樣的人-劉東東。

對於李強來說，放學又是另外一番景象。李強覺得跑得再快，也快不過先天優勢的人。

因為先天優勢根本不是誰跑得快，而是誰的教學樓離食堂近。

李強以前也試過一下課就衝去食堂，但是等到了食堂大門口的時候，食堂大門還是早早被蜂擁的學生們給堵住了。

所有人都只能緩緩的移動，所從那以後，李強去食堂都不再急，因為李強知道，急也是白急。

所以呢，當著急沒用的時候，人就要學會淡定，現在的李強就很淡定。

教室里幾乎沒有什麼人了，絕大部分都去食堂了。

李強看見還是有幾個同學還在埋頭繼續做着習題，他們都是自己早上從家裏帶飯來的人，所以不用去食堂。

李強認為他們有着另一種冷靜，作為學習積極分子，他們知道，當習題做完之後，再從書桌抽屜里優雅地拿出自己媽媽親手製作的愛心便當，大快朵頤，不用去食堂吃水煮一樣的炒菜。

李強大概是從小被媽媽的好廚藝養嘴刁了，總覺得食堂的飯簡直像餵豬的泔水，難以下咽。

李強將鑰匙圈套在食指上，在食指上甩動，轉着圈圈，另一隻手插在褲子口袋裏，一步一搖的向校門口的小賣部走去。

那模樣就像是每天早起公園裏遛鳥的大爺一般悠哉。

因為中飯時間，校園裏幾乎已經沒有什麼人了，李強晃晃悠悠正往前走呢，前面突然出現一個嘻哈風的學長模樣的帥哥，客氣的打着招呼向李強走了過來。

“嗨，同學，你好，請問你知道初三6班怎麼走嘛？”嘻哈學長禮貌地問道。

“我就是初三6班的，前面那棟樓二樓樓梯口右邊第二間就是。”李強回答道。

“謝謝你！”說完學長用奔跑的速度像教學樓跑去。