第50章 圖書管理員

新教室要說和以前的不同之處有很多，但最突出的還是教室後面多了一排置物櫃和一個圖書櫃。

置物櫃是一個個柜子，貼着代表學號的貼紙，是給我們放課本用的，雖然小學的課本不及高中那般海量，但也不可能天天背上背下，大部分都是塞在課桌抽屜里，置物櫃的作用就和課桌抽屜一樣。

當然，除了課本，也能把跳繩、乒乓球拍、飯盒之類的放在裏面，只不過因為沒有櫃門，放東西還是不要放貴重物品。

圖書櫃則是存放班裏的同學捐的書籍，分享給其他同學看的，從中外名著到益智讀物，應有盡有，在小學這個時期，相當於每個班級的小型圖書館了。

借書還書由圖書管理員登記在冊，人數有兩位，可以按照單雙周、單雙日或者上下午來分配工作，由班主任指派或者投票選舉。

圖書管理員不像班長、課代表這些，只算是個虛職，工作還算輕鬆，因此在開學第二周的班會課選舉圖書管理員時，我就毛遂自薦了，沒有任何競爭激烈的情況出現，圖書管理員再怎麼清閑，多數人還是嫌麻煩不想干，我也只是想重溫一下前世這段圖書管理員時光，才再一次擔任的。

另一位圖書管理員是馬文乙，相比我不咸不淡的反應，馬文乙的情緒十分高漲，雖然圖書管理員是個虛職，但對於從未有過一官半職的馬文乙而言，圖書管理員其實就和班長、課代表這些沒差，他也能昂首挺胸地自稱是個“有身份的人”。

不過馬文乙是個做事三分鐘熱度的人，一個月過去，興奮勁消退，再一個月過去，就變得不耐煩了，第三個月，時常敷衍了事，弄得我總是要監查登記冊，確認前一天的借還記錄。

這是很有必要的，有時候就是忘了登記，一些同學見圖書管理員沒來“催債”，就順理成章地私吞了，這並非是我詆毀，而是每一年整理統計圖書櫃的書籍數目時，必然缺失了一部分，就算抽空提醒全班有人還沒還書，也只有真的是忘記還書的站出來，而那些私吞了書的人假裝什麼都不知道。

當了三個多月的圖書管理員，馬文乙就向黎老師辭職了，接任者是被我忽悠過來的張兆銘，思來想去，也就只有這個樂天派能保持熱情，且有責任心。

本來我是考慮讓羅延參來接任，愛看書的人來當圖書管理員很合適，只不過羅延參是學校乒乓球隊的，每天都得去訓練，就不給他多添工作了。

“借書借書——”

一下課，立刻就有幾個同學涌到圖書櫃前，催促着我，我拿出圖書櫃的鑰匙打開，從架子上抽出登記冊和鉛筆，“是來還書？”

“還要借書。”

排在第一位的梅維林將借的書遞給我，《冒險小虎隊：法老王的詛咒》，側面貼着貼紙，寫着“74”的編號數字，我快速地找到登記冊的記錄，擦掉梅維林的學號。

登記冊上的格式是“編號——書名——借書日期——還書日期——借書人學號”，其中前兩項都是用簽字筆寫的，無法擦去，後面三項則是用鉛筆寫，可以反覆擦寫。

我將書放到一邊，過後抽空整理，梅維林從架子上抽出另一本書，還是冒險小虎隊系列的，編號79，說起來，圖書櫃裏最多的果然是冒險小虎隊和淘氣包馬小跳……在編號79那一欄的借書日期和借書人學號用鉛筆記錄后，就輪到下一個。

有的是還書，有的是借書，有的是還了再借，平均每天有十三四人，算是一個剛剛好的人數，像剛開學那會，每天超過三十人，忙得我下課都抽不出時間上廁所。

後來還是我向黎老師提議做了個時間表，總體就是圖書櫃開放時間是第幾節課後，保證有兩節課後是圖書管理員的自由活動時間，要不然老是一下課就被纏着借書還書，三峽水庫遲早爆炸。

處理完借還書的事情后，我也從架子上抽出一本《格林童話典藏版》，在登記冊上找到編號一欄並做好登記，就把登記冊和筆放回原位，然後將其他同學還來的書按照編號整理歸位，拿上我借的書，鎖好櫃門。

這就是普普通通的圖書管理員日常。