第26章 “馮殺神”的課堂
貝萱萱見阮芳華已經快步離開，伸手輕輕拉扯了一下同宿舍的另外三個女生，四人一同快速離開。
楊瀟瀟一邊走，一邊回頭繼續望着那個新來的交換生柳澄，那人被人圍堵着，似乎正要離開。
張曉琴抓着楊瀟瀟的左手，狠狠扯了一把，“小心樓梯！摔不死你，也得摔折一條腿！本來就無人問津，變成瘸腿姑娘，看誰要你！”
楊瀟瀟腳下一個踉蹌，多虧張曉琴扶了她一把，心裏雖然感激，但對張曉琴的話，顯然很是惱怒，“我即使變成瘸腿姑娘，那也是皇帝的么女，一般的窮小子，我還看不上呢……”
張曉琴極為誇張地一笑，“哈哈！你這是打算要當老姑娘啃老了呀！”
說完，飛快地跑上樓。
楊瀟瀟自然是快步追了過去。
貝萱萱和梁芷妍各自掩唇竊笑，只是默默看她們兩人追打嬉鬧，並未發表意見。
四個女生很快來到二樓的階梯大教室，這節課是考古系素有“馮殺神”之稱的馮教授的大課，大家都不敢怠慢，都來得很早。
阮芳華已經搶佔了五個靠中靠前的位置，她打了個手勢，四人趕緊快步過來坐下。
不到一分鐘，交換生在一大群人的簇擁下，也佔據了一個靠中間的好位置，正好在阮芳華的後面。
阮芳華似有所感，回過頭來，望見那隻心中仍舊耿耿於懷的黑烏鴉，故作平靜地微笑着點了點頭，“好巧！又見面了！”
那人面露疑惑的微笑，似乎根本不記得她是誰了，“你好！剛在樓下見過？”
一模一樣的嗓音，同樣看起來彬彬有禮，雙生子也沒有這樣像吧。
阮芳華內心的小火爐再次爆發：搶走了幾百萬，這才不過三天，這大開口的獅子又秒變鴕鳥了？把玉璜吞進去了之後，又把頭伸進沙堆里裝看不見我？
阮芳華笑得燦爛，“是啊！”
說完，趕緊回過頭來，打開了上一次的筆記，埋頭複習。
和這廝沒什麼好糾纏的了，還是課業要緊。
“馮殺神”最喜歡點她和沈一鳴回答問題，一堂課點名好幾次。
說實話，她對野外考古根本沒興趣，主要是因為貼身佩戴的玉佛有鑒定古玉和賭石的特異功能，為了避免麻煩，才老老實實學了考古學專業，考個文物鑒定師傍身，即使有人起疑，也不會說什麼。
大約二十分鐘后，階梯大教室里坐得滿滿的，馮教授終於姍姍來遲，哦，不是他遲到了，而是大家都提前來溫書。
若是被馮教授點名答問，答不上來的話，後果會有點慘。
馮教授進門三秒后，上課鈴才響起來。
果然，上課才開始，教授扶了下眼鏡邊框，照例提問，“上節課的重點是探方平面圖與層位關係表。下面，請一位同學給大家再說說繪製探方平面圖中必須注意的六個要點。”
“阮芳華，你來說一說！”
回答馮教授的問題，當然不能看着筆記說，阮芳華心裏暗喜，剛剛恰好溫習過，語氣平靜，嗓音清亮，“第一，所繪製的探方圖中不能出現十字交叉線；第二，只有當晚期堆積單位是直壁時，被打破的早期堆積單位被遮擋部分不畫虛線。其餘情況下，被遮擋部分必須用虛線繪製完整；第三，在表現兩個單位之間的打破關係時，交叉處晚期單位用短實線來表示；第四，繪製的線圖所有線條必須是封閉的；第五，繪圖時遺迹開口不能繪於地層線中間；第六，在圖中不能出現同壁、同底的灰坑。”
阮芳華心裏暫時放鬆了下來，還好，沒有讓她上台，到電腦白板上演示繪圖。
有些圖，她還真沒記熟呢。
她昨晚玩遊戲之後，想把手頭的根雕趕快結束，沒有溫習功課。
這幾個純理論的東西，難不倒她。
但是，繪圖操作講解，肯定瞞不了馮教授的那雙犀利眼。
真的是僥倖過關。
馮教授沒有多說什麼。
“嗯！你坐下！沈一鳴，請你列舉三個例子，帶領各位學員一同複習如何根據探方平、剖面圖繪製規範簡潔的系絡圖，請你上台來！”
沈一鳴不負眾望，講解和繪圖，完全融為一體，看來是下了苦功夫的。
馮教授連連點頭，他一向對誇讚之詞極為吝嗇，也說了一句“很好！”
接下來，是馮教授的必殺絕技之一，全員都要參加的複習小測試！
如果只有提問，沒有小測試，大家也就不用提前來溫習功課了。
馮教授對多位學生所繪製的圖表進行了點評講解。
今天這堂課，講的是“室內整理的流程與工作要點”。
在授課中，馮教授根據多年的田野工作經驗，總結概括了室內整理的十個流程及工作要點。
馮教授的另外兩個必殺絕技，分別是點名進行當堂小結與提問交流、隨堂小測。
馮教授拿出花名冊，“陳文，你來做當堂小結！”
陳文個子不高，說話時，總帶着一種很有喜感的笑意，“本堂課，我們學習了室內整理的十個流程，分別是：第一，核對圖文資料。第二，改寫標籤。第三，清洗出土的遺物。第四，標註。第五，分類統計。第六……第六……器類統計……不是，這是第七，第六是……”
馮教授忽然微微一笑。
陳文自然不覺得傾城傾國，只覺得背脊發寒，毛骨悚然，面上一片死灰之色，整個身體變得直僵僵的。
“很好！記住了一半！給你一次求助的機會！”
陳文的面色緩和了許多，陡然生出一絲生機之氣。
“白帆！”
白帆沒有辜負陳文的期望，很流暢地回答道：“第六，類型學分析，要對同類器物進行器型分期整理。第七，器類統計。一個考古工地的統計標準必須統一。第八，挑選正標本。正標本即為繪圖與需發表簡報、報告時所需的文物標本，需能夠全面反映遺址的考古學文化面貌。挑選時要把所有器類、所有型式、保存完整、特殊器型都挑出來。此外，在給挑選出的正標本進行編號時要避免重號、空號。第九，繪圖。第十，做卡片及編寫發掘報告。”
“下面，誰來向陳文提問？”
“我來！核對圖文資料時，要注意哪七個對應？”
陳文心中一喜，這人不愧是他的好哥們，提了個最簡單的問題。
陳文清了清嗓子，回答道：“核對圖文資料時，要注意的七個對應，即每個探方的四壁剖面圖對應、平剖面圖對應、比例尺對應、平剖面圖的關鍵點對應、相鄰探方的點對應、圖與層位關係表對應以及圖與文字對應。”
馮教授充當了臨時主持人，“下面，請陳文同學提問！”
陳文沖阮芳華羞澀地望了望，“我……我想請阮芳華同學，來回答我的問題！”
阮芳華非常反感的是，老馮喜歡喊她答問就罷了，一些同學也似乎喜歡和她過不去，逮着機會就喊她答問。
她這個學霸之名，估計是答問答出名的。
她心裏縱然有千萬匹馬奔馳過，也只得老老實實地站了起來。
陳文：“標註和分類統計要注意些什麼？”
阮芳華：“標註時，無論是貼標籤、拴標籤還是在器物上直接編號，都必須核對好編號再寫標註。分類統計，要按照同一個標準，依據最小的堆積單位進行統計。”
臨時主持人馮教授又開始進行盡職地主持工作，“做好考古日誌記錄，有利於後期室內資料的整理和報告編寫。請大家一定要特別注意這一點！下面，有請阮芳華同學提問！”
阮芳華毫不猶豫地點了新來的柳澄同學回答她的問題。